01 上海閔行外國語學校初中和高中在一起嗎(【上海幼升小】這5所潛力股小學您知道嗎？)

閔行中學和上海外國語大學閔行外國語中學是一個學校嗎？

上海市閔行中學，上閔外是區重點，閩中是市重點。

上海市閔行中學現為上海市實驗性示范性高中。 1964年學校被確定為上海市五十所重點中學之一,2006年被評為上海市實驗性示范性高中。

上海外國語大學閔行外國語中學由閔行區人民政府與上海外國語大學合作創辦的、一所以外語教育為特色的閔行區重點寄宿制中學（實驗性示范性中學），是大虹橋地區標志性的文化工程，是閔行區人民政府2015年文化教育實事工程，也是閔行區2015年引進的三所名校之一。

閔中師資力量

閔行中學擁有一支專業水準高、職稱和年齡結構合理的優秀教師隊伍。現任校長何美龍，中學正高級教師、上海市特級校長、上海市地理特級教師。

學校有在崗的特級教師5人，高級教師72人，其中正高級教師2人，中、高級職稱教師占比87%以上，區學科帶頭人、骨干教師 20余人，名師工作室、骨干教師培訓基地4個，涌現出上海市優秀班主任、上海市園丁獎、閔行區領軍人才、十佳師德標兵等一大批德才兼備的優秀教育工作者。

多位教師在全國和市級的課堂教學展評比賽、教科研項目評比中獲得一、二等獎。以中青年骨干教師為主體的教師優秀團隊正努力打造教育教學新高地。

以上內容參考閔行中學-學校簡介

以上內容參考百度百科-上海外國語大學閔行外國語中學

以上內容參考百度百科-上海市閔行中學

2023上海中考閔行區各學校分數線是多少

2023上海中考閔行區各學校分數線如下：

1、上海市七寶中學702.5分。

2、華東師范大學第二附屬中學(紫竹校區)695分。

3、上海師范大學附屬中學閔行分校691分。

4、上海交通大學附屬中學閔行分校696.5分。

5、上海市閔行中學682分。

6、上海市莘莊中學665分。

7、上海外國語大學閔行外國語中學676.5分。

8、華東理工大學附屬閔行科技高級中學648.5分。

9、上海市閔行第三中學653.5分。

10、上海市閔行區教育學院附屬友愛實驗中學633分。

上海中考

上海中考是指上海市的初中畢業生參加的中等教育學校招生考試，也稱為高中階段學校招生考試。它是學生進入高中階段學校的重要關卡，對學生的學業水平和綜合素質進行考核和選拔。

上海中考通常在每年的6月份進行，考試科目包括語文、數學、英語和綜合科目。考試內容涵蓋了初中階段的各個學科的知識和能力要求。考試形式主要是筆試，其中語文和數學科目通常會有多個試卷，而英語和綜合科目則可能會有口試或實際操作等形式。

中考成績是學生進入高中階段學校的重要依據，同時也會影響到學生的升學方向和機會。根據學生的中考成績和志愿選擇，學校會根據招生計劃進行錄取。

參加上海中考需要學生提前報名，并按照規定的時間和地點參加考試。具體的考試安排和要求可以通過上海市教育考試院的官方網站或相關渠道獲取。學生和家長在考前應做好充分的準備，熟悉考試科目和要求，并制定合理的備考計劃。

【上海幼升小】這5所潛力股小學您知道嗎？

【 #少兒升學# 導語】近幾年，教育資源競爭越來越激烈，家長們都擠破頭把自己孩子往知名小學送，但是，知名小學真不是誰想進就能進的！對于一些基礎一般，天賦不突出的孩子來說，實際上是一種無形的壓力，即便真的上了，也不能有很好的發展。太難進，菜小太差，很多家長在這兩類學校之間徘徊。那么重點就來了，除了和菜小，近幾年上海一些“潛力股”小學正在異軍突起， 無 的我整理了上海近幾年迅速發展的幾所小學，上海的家長一定要認真看看哦！

No.5：上師大一附小——論與菜小合并后的自我修養

學校性質：公辦，地段對口

長青小學原來是徐匯區內的托底學校，也就是菜小中的菜小。1999年9月，區政府為了改善長青小學的質量，決定與上海師范大*手，將原長青小學和上師大附小合并后建立新校——上師大一附小。

這真是一個悲傷的故事（類似的還有楊浦的公辦打一，虹口的紅旗小學等），并校后上師大一附小。

在很長一段時間內都沒有緩過來，辦學質量和升學成績一直未回復原來的水平。好在作為上海師范大學的教育實驗基地，上海市中小學課程教材改革研究基地，政府和上師大都投入了較多的資源用來治校，因此近幾年學校正在逐漸恢復元氣。

在優質師資沒有改變的情況下，學校的生源質量每年都在提高。升學方面，2016年有大概一個班左右的人數能夠考入西南位育等較好的民辦初中。對口的中國中學和康外實驗也是徐匯公辦中的中上層次。因此，雖然還沒有恢復十層功力，但合并菜小的后遺癥正在被消化，未來實現真正的逆襲也不是沒有可能哦！

畢業去向：

對口中學：中國中學、康外實中（聯莘居委地塊），兩所中學屬于徐匯公辦中學的中上層次，分平行班和特色班，特色班需要考。

No.4：陳鶴琴小學——在老靜安“低調地綻放”

學校性質：公辦，地段對口

在靜安閘北合并后，對于靜安區的關注多數在原閘北的幾所學校，而這所位于老靜安低調的好學校卻被人忽略了。

陳鶴琴小學于2005年10月27日正式命名創立，它是在原延安中路小學的基礎上籌建的，因為改名，曾一度傳出新校會變成外來人口導入學校的傳言。

而事實上，這次改名恰恰是靜安區實踐精品教育的一項重大舉措，因此才以中國幼兒教育之父——陳鶴琴先生來命名。

學校以陳鶴琴“活教育”理論為指導實施素質教育，結合教育教學實際，在校本課程開發中逐步形成三類“活教育”課程：CSC外語情景課；學科多媒體實驗課；家庭教育支持課，扎扎實實地培養提升學生適應現代社會需求的能力。

陳鶴琴小學學生素質教育宣傳畫——高空拋物不文明

小班化教學的陳鶴琴小學，一個班人數控制在30人左右，公辦中少有。課程方面，以戲劇為特色，受到在讀家長的熱烈歡迎。另外，學校還有CSC外語情景課、學科多媒體實驗課、家庭教育支持課組成的“活教育”校本課程等。

學校的生源基本是上海戶口的上海人，每個班只有少數幾位是新上海人，家長的素質都不錯，新上海人的家長都是學歷蠻好的。學校抓的很緊，和家長的互動做的也很好，各科老師每天都會把學校里的要求、作業等通知家長。

畢業去向：

對口中學：華東模范中學，是區內一所風評較為一般。

No.3：薔薇小學——閔行菜小的“華麗轉身”

學校性質：公辦，地段對口

在一份廣為流傳的菜小榜單中，閔行區的薔薇小學赫然在列，幾年過去了，事實還是如此嗎？

薔薇小學，1999年建校，建校初期，原是社區內的一所學校普通學校。受到地理環境的制約，發展水平有限，也一直是外來人員子女的統籌學校，故坊間有菜小一說。

雖然辦學質量一直在提高，但薔薇小學菜小的帽子帶了就沒摘掉過。2013年10月，美國新聞記者弗里德曼隨全球教育機構聯盟“美麗中國”考察團訪問該校，隨后他在《紐約時報》首頁刊登文章《上海的秘密》中興奮地說在這所小學里“找到了上海獲得PISA成績世界第一的秘密。”一時間，薔薇小學進入公眾視野，得到社會及媒體的關注，并引發關于“薔薇現象”的討論。2014年，“薔薇現象”推廣會在梅隴鎮舉行。2015年，學校被推薦為上海市新優質學校。

世界銀行的外賓在薔薇小學聽課

學校辦學得到了多方關注：《解放日報》、《人民日報》、中央電視臺的《焦點訪談》、《中國教育報》、《青年報》、《文匯報》、上海教育電視臺、《新民晚報》等多家媒體都做了相關報道。2015年9月，沈珺校長經上海市普教系統職稱評定，認定為特級校長。

學校現有2個校區，薔薇校區（春申路1581弄5號）與晶城校區（業祥路158號），占地共41畝。28個教學班，在職教職工71人，碩士學歷達17%。961名學生中，仍有28%~30%為進城務工人員子女。

政府及新聞媒體的關注，優質資源的傾斜，加上周邊交通環境的改善，薔薇小學的辦學質量有望在未來5年內再上一個臺階。

“薔薇現象”受到教育部長陳寶生的關注

畢業去向：對口中學：晶城中學（新校，2017年不再對口羅陽中學），薔薇屬于愉快教育，小升初沒有推薦名額，雖然也有考上上寶、文來的，但主要靠家長雞血。

No.2：海桐小學——大浦東上升勢頭最猛的學校

學校性質：公辦，地段對口

說海桐小學原來是菜小比較牽強，這所學校創辦于1998年，是上海市第一批雙語實驗學校。學校位于花木行政文化中心——浦東優秀外來人才的導入區，依托這一天然的優勢，這兩年學校的生源越來越好，開啟了強勢的崛起之路。

作為一所地處國際社區的公辦學校，培養具有全球意識、國際視野的學生，是海桐小學辦學理念的重要組成部分。學校通過建構國際化課程體系來提升教師教育國際化的能力，豐富學生國際交流的活動體驗，從而實現“融入多元文化，打造國際校園”的目標。

海桐小學創辦之初就力抓雙語教學。2001年提出“強化英語，試驗雙語”。在實驗的過程中利用外教資源進行師訓，然后在常識、數學等學科中進行探索，也取得了一定成效。

畢業去向：

海桐擇校出路的是張江集團，新竹園，上外浦外附中三個學校，歷年如此。2008、2009年那時候紅榜上還有進入進才北（實驗班）、建平（實驗班）的，不過后來就沒有了，大概已經不稀奇了。而2015、2016年升入第一梯隊民辦的人數，更是在原來的基礎上翻了一番。

2017的非官方數據是：上實6，上外6，華育2，蘭生2，張江12，其他的若干，數據為最終擇校數據。

海桐小學歷年紅榜不完全名單

當然，和辦學成績一起飆升的，還有學區房的房價，下面的表圖是某房產買粉絲發布的海桐小學2017年3月板塊價格，供大家參考：

在學區化集團化辦學的趨勢下，海桐小學和進才實驗小學、浦東二中心小學、民辦進才外國語學校等強校同屬進才教育集團，有著這樣得天獨厚的條件，海桐小學未來的發展會更好。

No.1：虹口實驗學校——“菜小+菜中”的強勢逆襲

學校性質：公辦，地段對口，九年一貫

一所由兩所菜中、一所菜小組成的新學校，生源沒變、教師沒換，僅組建3年就從區內中下游水平躍升“準第一梯隊”，創造了被教育界稱道的“虹口現象”。此后的5年，虹口實驗學校鞏固了這種崛起并繼續實現跨越式發展，成為上海市一所有影響力的九年一貫制學校。

作為一所家門口的學校，虹口實驗的主要學生對象是普通老百姓家的孩子。2008年，胡培華受命出任上海市虹口實驗學校校長。當時的虹口實驗是一塊名副其實的“教育洼地”，全校132位教師中高級教師數量屈指可數。

“教育要潤澤每一個孩子，不管他出身哪里，都應該獲得全面、健康、快樂的成長。”胡校長剛一上任，就定下明確目標：培養每一位學生具備扎實的學科知識、自主的學習能力，有一樣藝術特長，精兩種體育項目，會多項科技制作......為了達到這個目標，學校還專門設計了近60門興趣課程讓孩子選擇。<

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