01 東南亞經濟與貿易教材(二戰后、東亞，東南亞經濟發展對我國有什么借鑒)

學習《東南亞國家概況》對國際經濟與貿易專業的學生有什么幫助

1、《東南亞國家概況》可以引導學生掌握東南亞國家在對外貿合作上的管理和各國的特點。

2、對國際經濟與貿易專業的學生學習東盟各國經濟活動打下基礎。

二戰后、東亞，東南亞經濟發展對我國有什么借鑒

二戰后日本經濟發展原因:

歷史上，日本憑借其超凡的能力得以重建并發展起來，特別是二戰后的經濟復蘇和繁榮。把其闡述為以下幾點：第一，日本進行比較廣泛的社會改革，進一步消除了生產關系中的封建落后因素；第二，美國扶植日本；第三，國民經濟的非軍事化；第四，大力發展科學技術和培養人才。教材的闡述如蜻蜓點水式簡略，總有種言猶未盡之感，筆者認為有必要作更為具體而深刻地探究，讓歷史更為鮮活生動，讓學生更能深入問題的本質。

一、美國的扶植政策。主要表現在：

第一，對日本的獨占和政治改造。二戰后，美國單獨占領日本，長達七年，保證日本領土的完整性和社會制度、意識形態的單一性，有利于日本長期穩定發展。美國還對日本進行了以民主、法制為基礎的政治改造。羅伯特?埃德爾斯坦和讓?邁克爾?保羅教授說：“為取得成功，就必須立即進行廣泛的體制改革，即創造性地打破阻礙日本經濟復蘇或經濟增長的那些障礙。”①如解散財閥，在一定程度上去掉了大企業中以家族血緣關系為基礎的封建性和排他性，革除了財閥企業的一些封建性弊端，為企業間較為平等的競爭創造了有利的條件，一批有能力的新人提拔到領導崗位上。農地改革，使日本半封建的土地制度基本瓦解，解放了農業生產力，擴大農村市場，這使日本進入了一個比較純粹的資本主義社會。美國出于在遠東戰略的需要，還保留了日本的天皇和天皇制，以美國的“三權分立”原則對日本法西斯主義和軍國主義政體進行改革。美國的這些措施為日本戰后走上和平建設，集中精力抓發展道路提供了可靠保障。

由于“冷戰”需要，對日本經濟的恢復和發展給予大力支持。美國放棄了對日本戰爭索賠，撤消了以拆遷日本軍事工業作為戰爭賠償的計劃。1947年1月至1948年3月，美國先后提出兩個新方案，對先前的“賠償方案”進行大幅度修改，將拆遷的工業設備減至方案的30%。至1949年5月，干脆宣布取消日本的一切賠款。②戰后初期，美國給日本20多億美元的援助和貸款，并向日本提供大量的石油、煤、鐵礦石等能源和原料。從而促進了戰后日本經濟的振興，并且美國“核保護傘”戰略大大節省了安全防務的費用。

第二、亞洲的兩場局部戰爭為日本經濟的發展提供了重要契機。特別是朝鮮戰爭，極大促進日本戰后經濟的復蘇步伐。戰爭引起了“特需景氣”，侵朝美軍大量向日本廠商進行軍事訂貨和購買廉價勞務，使日本企業積存滯銷的1000-1500萬日元庫存產品一掃而空，并一舉改變了財政緊縮中苦苦掙扎的日本經濟被動局面。據統計，從戰爭爆發到1953年，這種特需收入為12.8億美元，廣義上的特需收入為23.8億美元。日本外匯儲備1949年僅為2億美元，1952年未增至11.4億美元，三年內增長了近五倍，特需收入在外匯收入中所占比率到1953年達38.1%之多，20多萬人直接受益于特需生產，總之至1955年，日本特需收入總計達36億美元。特需收入刺激了日本經濟的恢復，增加了勞動者的收入，帶動了有效需求的增長，而且為增加原料進口和先進技術進口，更新陳舊設備提供了有利條件。朝鮮戰爭的爆發及由此引起的國際局勢的變化，促進了日本對外貿易的迅速發展。朝鮮戰爭賦予了日本實現擴大進出口上的機會，日本通常出口貿易顯著增加，1950年7月，日本出口總額增長為7400萬美元，比6月份增加18%，創造了戰后日本月出口額的最高記錄。1950年上半年，日本月平均出口額為5000萬美元，則下半年一下子躍升為8000萬美元。可以說朝鮮戰爭是日本經濟的回生妙藥。③

二、日本政府強有力的國家干預和領導是經濟發展的源動力。國家壟斷資本主義推動，其主要表現形式是國家加強對經濟的宏觀管理。

第一、政府在經濟發展的各個時期，根據不同階段的特點，通過各種計劃，促進經濟的起飛。如鳩山內閣《經濟自衛五年計劃》，岸信介內閣的《新長期經濟計劃》，池田內閣的《國民經濟倍增計劃》。

第二、政府致力于新產業的培育與開發、指導、調節新型工業的發展。如先后通過《關于合成樹脂工業的育成》、《電子工業振興臨時措置法》、《合成橡膠制造事業特別措置法》，通過這些規劃的實施，不僅調整了產業結構，確立了外向型經濟發展方向，而且使政府對經濟的宏觀管理和對國內經濟生活的調整達到了落實。當然重要的基礎產業，如果市場選擇它，那么任何形式的政府干預都是多余的，對這些產業，政府在確認市場必定不去選擇，便以合適的方法選擇它們，由政府采用法律、金融稅制、中間組織協調利益手段的干預來補足。

第三、政府確定經濟發展的主攻方向，制定新經濟政策，實現從“貿易立國”至“技術立國”的轉變。日本國內市場狹窄，工業產品依靠大量出口，為此政府提出“貿易立國”的口號，出口貿易增長很快，1960年-1970年，日本工業生產平均每年增長13.6%，而出口貿易平均每年增長16.9%。日本政府認為科技是國力的核心要素，適應新技術革命蓬勃興起的形勢提出“技術立國”的戰略思想。日本重視技術對國家發展的多方面作用，采取了從模仿到創新的經濟技術發展模式。據統計，從50年代至1977年，引進國外技術達2.9萬多項，然后根據本國的經濟特點和技術基礎加以改進、補充和發展，成為“日本化”的新技術。當然，許多人把經濟增長歸功于強大政府干預，盡管有政府干預，大部分時期日本的經濟依然是在按自己的規律發展。據一項重要研究，經濟自由仍是經濟增長的核心要素。④

三、日本現代企業管理制度與企業精神的推動。

日本企業實行嚴格而靈活的科學管理制度。50年代，日本許多大企業推行“終身雇傭制”和“年功序列工資制”，使職工利益與企業利益有機結合起來，職工感到有依靠，具有安全感；其次，拉大職工報酬上的差距，使職工感到只有不斷競爭，不斷創新才能得到高報酬，從而具有壓力感。企業重視對職工的“感情投資”，主動協調勞資關系，培養職工“以廠為家”的敬業精神。這種“日本公司”模式有助于日本培養強大的工業能力。⑤企業管理者重視精神投資。正如索尼公司總經理盛田昭夫所說的“日本優秀的公司根本不存在什么奧秘和秘訣。一個企業的成功，靠的是人而不是某種理論、計劃或政府政策。日本企業管理者的首要任務，就是要與職員建立良好的關系，培養親如一家、唇齒相依的感情。在日本，經營得有聲有色的都是那些能使全體員工同甘苦，共命運的企業。除日本之外，我還未發現有哪一個國家采用這套簡易的管理方法。實踐已經有力地證明它是行之有效的。”在日本，企業管理者千方百計地培養同勞動者的家族般的感情，不僅關心工人的工作，而且也關心工人的生活；不僅關心工人個人，還關心其家庭。工人生日、結婚、病喪，更是企業“感情投資”的良機。例如，西武集團每年舉行獨特的擦皮鞋儀式，首先由高級職員為新職員擦皮鞋，然后是新職員為前輩擦皮鞋，總社和各分社社長都親臨這一隆重儀式，并由電視臺通過衛星向全國轉播，以培養職工熱愛公司的精神，促進同事間的溝通。⑥日本的現代企業精神與日本傳統的家族主義和家庭觀念有密切聯系。日本的家族主義和家庭觀念不同于中國以血緣關系為紐帶的宗族制度和家庭觀念，其家庭觀念的出發點是：家庭是一個經營單位。所以既排除了中國傳統的大家族關系和至今盛行的“裙帶風”，又可以比西方的結構更和諧、更密切、更團結，成為一種社會凝聚力。日本學者說：西方社會的單位是個人，由個人集合而成為國家，而日本的社會單位是家，由家而集合成國家。⑦所以日本以“勞資一體”，“以企業為家”的宣傳教育，日本人的家庭本位觀念轉變成了公司本位觀念，形成一種團結奮進的工作精神。

四、日本傳統文化和教育的積極影響。

第一、島國文化環境促進了日本的開放。二戰后的美軍占領前，外族從未侵入和征服日本本土，也未發生過大規模的外族移入的情況，長期安定和相對封閉的環境，使日本人養成一種特殊的民族意識，在他們的觀念和感情中，異民族與日本民族有著鮮明的分界線，自然形成本民族的親和感與凝聚力，同時形成對外民族“內外有別”的心理，這種心理成為當今日本企業團結對外競爭的集團意識的基礎之一，也成為日本樂意吸收外國先進文化的文化，包括敵對國家的先進文化的心理基石。所以傳統日本文化是兼容型的，具有受容性和并存性，是一種開放性、多元化的文化復和體。當然在國際文化交流中，它總是“接受了很多，但付出的很少” ⑧。

第二、輕思辯重實用的文化心理與有效吸收消化外來先進文化成果。日本人的文化心理是重現實、重實用、重實踐，日本可以稱為世界先進文化最優秀的繼承者和實踐者。在近現代，日本人成功地吸收和消化了歐洲近現代科學技術，而且極迅速，極有成效。⑨

第三、他們拒絕失敗，承認羞辱的態度深深根植于其心理中。日本公司文化輕易地容忍低回報，卻很難容忍徹底失敗。⑩而且在日本，一心向學是根深蒂固的傳統，日本公司里，求學氛圍十分濃厚。

第四、日本教育體制是普及型教育體制。江戶時代的教育體制，已初顯義務教育的雛形，明治維新初年的全民義務教育就是以此為基礎。二戰后，日本政府把發展教育作為國策，在財政極端困難的情況下，堅持實行小學和初中的義務教育，并免費為小學生和初中生提供餐點和教科書，1947年日本政府把義務教育增加了三年，每年要撥出國民生產總值的6%作為教育經費。這提高了國民的文化科學技術知識水平，為改善國民素質發揮了重要作用。由于政府重視培養人才，教育先行，并且做到人盡其才，學以致用。戰后日本經濟增長的60%，就是靠技術進步取得的。

東南亞經濟與貿易作業

第一個階段，從1965年建國到上世紀70年代末。這一階段，主要是面對單純依賴轉口貿易、就業狀況很不理想的局面，提出了大力發展制造業的設想，并積極引進國外資本，走工業化道路。此項政策出臺以后，失業率也一下子由10%下降到3%。可以說，此次轉型最大的特點，就是解決了勞動力就業問題。

第二階段，上世紀70年代末到80年代中期。這一階段解決的主要問題是，由于制造業發展速度很快，勞動力出現了短缺現象。因此，新加坡政府經過深入反思，提出了由勞動密集型向資本密集型和技術密集型轉移的新思路。同時，大力發展現代服務業。不僅解決了勞動力短缺的問題，也使產業的檔次和水平得到了有效提升，市場競爭力大大增強。

第三階段，上世紀80年代中期到1997年亞洲金融危機以后，特別是進入二十一世紀以后，新加坡又出現了中小企業提升速度緩慢的問題，導致整個經濟發展速度放慢。對此，新加坡政府一邊給予中小企業政策上的扶持和幫助，一邊鼓勵企業兼并重組。同時，收緊外來低技能勞工配額，以提高本地勞動力的就業機會，維護社會穩定。此項工作目前還在推進，但隨著經濟轉型效果的體現以及社會安全網的建立，轉型工作已經取得初步效果。

應當說，新加坡的經濟發展和轉型之路，是非常適合中國的，也是中國正在走或即將走的。因此，學習借鑒新加坡的經濟轉型經驗，對中國少走歪路、少走回頭路是很有幫助的。但是，中國要想學習借鑒新加坡的經濟轉型經驗，就必須切實抓好這樣幾個方面的工作。

廣西財經學院課程

『壹』 廣西財經學院有沒有日語課程

有吧，應該每個大學都有的，不過大學里面的課學起來比較慢吧專，如果你要真心想學可屬以選擇別的學校啊。想好好學習日語的話，去正規的培訓機構比較好，因為發音很重要，學完了發音才能繼續學習，你也可以選擇北京的淘語網上的啊等等的空中平臺學

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