01 東莞市東東貿易有限公司(東華初中的思維特訓班是什么情況，我弟考上了東莞市東華初中的思維特訓班，這個班是什么東東？)

東華初中的思維特訓班是什么情況，我弟考上了東莞市東華初中的思維特訓班，這個班是什么東東？

1、特訓班是一個強化學習的地方

2、可以在短時間內提高某種知識或技能

3、適當參加一些特訓班是有必要的

第一項由徐曉燕老師漫談基于高階思維的“問題設計”。徐老師從口渴談起，并向在座的各位教師拋出以下幾個問題：當下，你是如何認識教育的意義的？你是如何認識數學學科的育人價值的？當前的教學與核心素養的距離在哪里？徐老師又詳細地向各位教師闡述了數學的意義，要求教師應用數學的眼光看待問題；用數學的語言的表達問題；用數學思維解決問題，并提出知識教學要與文化教學相結合，結果性知識要與過程性知識相結合，同時，向在座的各位強調了為什么要倡導高階思維和深度學習，這使在座教師們意思到培養高層次思維的重要性和緊迫性。

第二項由陸銀芳老師對2018學年第一學期初中數學的教學工作進行安排，并傳達“保基礎、建高原、立高峰”的信念及對松江區初中數學部的量化目標，即：提高中考錄取分數線，提高松江一中和二中的錄取分數線。針對這學期的安排，潘勇老師表示松江區的老師都是特別努力的，目標是有望達到的。聽了教研員的這句話，在座的各位教師也充滿了自信，準備擼起袖子加油干！

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2、可以在短時間內提高某種知識或技能

3、適當參加一些特訓班是有必要的

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第二項由陸銀芳老師對2018學年第一學期初中數學的教學工作進行安排，并傳達“保基礎、建高原、立高峰”的信念及對松江區初中數學部的量化目標，即：提高中考錄取分數線，提高松江一中和二中的錄取分數線。針對這學期的安排，潘勇老師表示松江區的老師都是特別努力的，目標是有望達到的。聽了教研員的這句話，在座的各位教師也充滿了自信，準備擼起袖子加油干！

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