01 中小學生體質健康買粉絲(電子產品對兒童閱讀能力的影響，哪些家長必須要知道？)

兒童體質健康監測中心買粉絲買粉絲怎么卸載一個孩子名

卸載方法如下

當然體質健康網我們要刪除多余學生的時候，我們就直接把這些多余的學生給他點擊到一個框框里面，或者說一個收納盒里面，然后我們再一次性的把這些多余的學生全部刪除掉就好了，這樣子我們可以省去很多的時間。

體質健康買粉絲進不去

系統bug，網絡問題。

1、系統bug是體質健康買粉絲系統出現了問題導致進不去，等待官方修復即可。

2、網絡問題是自身設備連接的網絡出現較大波動，導致體質健康買粉絲進不去，更換網絡重新打開即可。

在哪里查體測成績

體測成績查詢方式如下：

通過買粉絲買粉絲查詢：關注相關機構或學校的買粉絲，在買粉絲對話框輸入體測成績，然后填寫個人信息進行查詢。

通過校園網查詢：在校園網搜索相關機構或學校的體育部網站，輸入賬號和密碼即可查詢。

學生體質健康監測評價辦法的教育部通知

教育部關于印發《學生體質健康監測評價辦法》等三個文件的通知

教體藝[2014]3號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：

為貫徹黨的十八屆三中全會精神，認真落實教育規劃綱要和《國務院辦公廳轉發教育部等部門關于進一步加強學校體育工作若干意見的通知》（國辦發〔2012〕53號）的有關要求，現將我部制定的《學生體質健康監測評價辦法》《中小學校體育工作評估辦法》《學校體育工作年度報告辦法》印發給你們，請遵照執行，并提出以下要求：

一、各地要將學生體質健康監測評價納入教育現代化指標體系，作為考試制度建設和改革的重要內容，逐步形成科學規范、導向明確、誠信可靠、保障有力的學生體質健康監測評價制度。要加大經費投入力度。要將組織開展體質健康測試計入教師工作量。要加強測試場地、設施和器材等條件建設。要加強相關技術培訓。

二、各地要將學校體育工作評估作為監測教育發展和考核學校工作的重要途徑納入教育督導檢查計劃，并建立學校體育工作專項督導制度和重點地區學校體育工作掛牌督導制度。要認真總結學校體育工作經驗，及時發現問題，不斷改進工作。

三、各地要把學校體育工作年度報告作為一項基本工作制度，通過年度報告全面、客觀、真實地反映本地區學校體育工作和學生體質健康狀況，系統總結、發現各地的經驗和典型，深入分析、研究存在的問題與困難，及時發布年度報告，促進信息公開、共享，推動改革成果轉化和深度開發利用，推動學校體育健康發展。

四、各地要通過政府主導、第三方監測、社會監督等多種渠道匯聚、分析和公布學生體質健康變化趨勢、學校體育工作進展情況等信息。各地和學校要充分利用信息技術建立健全青少年陽光體育公示平臺，公示工作情況、交流改革經驗、接受公眾監督。

五、各地要加強學校體育工作績效評估，對學校體育工作成績突出的地方、部門、學校和個人進行表彰宣傳；對學生體質健康監測、學校體育工作評估和年度報告中弄虛作假或工作不力的單位和個人予以通報批評，對學生體質健康水平持續三年下降的地區和學校，在教育工作評估和評優評先中實行“一票否決”。

六、請各地結合本地區實際研究制訂落實三個文件的工作方案或實施細則，及時報送我部體育衛生與藝術教育司。

教育部

2014年4月21日

疫情防控期如何有效利用心理效應促進師生心理健康

疫情防控期可以通過科學認知、接納情緒、保持樂觀、規律生活、積極行動等心理效應促進師生心理健康。

一、科學認知，避免恐慌。

新型冠狀病毒感染的肺炎是一種新的疾病，人們對未知的事物很容易產生恐懼心理。消除恐懼的首要方法就是通過官方媒體獲得正確、全面的信息，從而樹立科學的認知。

1、幼兒園及小學階段的學生在家長及教師的幫助下，可以通過網絡繪本認識現在正在發生的事情，并且簡要告訴他們病毒發生的原因以及防控措施。

2、中學生的信息素養較小學生有了更大的提升，且具備了一定的生物、化學知識，可在家長及教師的指導下，通過互聯網查閱相關知識（如“xx園”、“xx醫生”網站及買粉絲買粉絲），也可通過閱讀國家衛健委組織編寫的《新型冠狀病毒感染的肺炎公眾防護指南》（國家衛健委買粉絲買粉絲“健康中國”可查閱）增加對疾病的了解并幫助家人做好防護措施。

二、接納情緒，保持樂觀。

疫情當前，面對不斷增長的確診病例人數，人們會出現害怕、恐懼、緊張等情緒。出現這些情緒都是正常的應激反應，關鍵是要接納情緒，保持樂觀。

對于中學生而言，他們的認知儲備可能已經能夠與家長一起學習探討相關疫情。家長可以和孩子一起討論科學的防疫情的相關知識，共同做好家庭對疫情的防護防控。

2、正確對待“非常時期正常的情緒反應”。家長及教師要幫助學生認識到出現害怕、恐慌等情緒是非常時期人的正常情緒反應，可采取一定程度的自我暴露的方法，告知學生成年人也會有這樣的情緒，或者在班級群里通過合適的方式讓學生們命名且表達自己的情緒，運用“普遍化”的技術讓學生從同學身上找到共鳴。

當他們意識到“大家的情緒狀態都一樣”的時候就會有效緩解焦慮情緒。引導大家表達自己的情緒以后，老師要做好正面引導，如告知學生這是正常的情緒反應，且一定程度的緊張、害怕會讓大家更好地保護自己等等。

3、以“歷史事例”增強信心。家長可以通過跟孩子講述十七年前抗擊非典的事例，以及近幾年中國在醫學和科技方面的快速發展，增強孩子們對國家取得此次疫情勝利的信心。

三、規律生活，積極行動。

面對未知的事情，人們往往會產生焦慮、緊張、害怕等情緒，長期處在這樣的情緒狀態中，就會形成很大的壓力，對人的健康產生不利的影響。緩解這些情緒的重要方法就是活在當下，不過多擔憂未來還未發生的事情。

1、“停課不停學”。由于春季學期將延遲開學，不少中小學生會擔憂由此對自身學習的耽誤。學校會根據下發的《縣教育局關于疫情防控期間全縣中小學開展網絡教學實施方案》布置學習任務，學生通過網絡平臺進行學習。

在網絡教學中學校會安排學生心理健康教育與疏導方面的專題課程。學習、生活回歸正軌，一是有利于維持正常的心理狀態；二是充實的學習生活讓學生專注于當下，避免過多接觸一些負面信息和胡思亂想；三是讓學生保持好的學習狀態，為疫情結束順利返校做好準備。

2、規律作息。在家期間堅持早睡早起，補充營養，增強自身免疫抵抗力。

3、適度運動。鑒于特殊時期活動場地受限，家長和學生可進行室內活動。幼兒園和低齡段的學生可與家長一起進行游戲，如捉迷藏、踩氣球等，中學生則可以根據身體實際情況安排活動，如原地跑步、俯臥撐、仰臥起坐等。家長也可將家務進行分工，邀請學生一起來完成。適度的身體鍛煉一是可以增強體質，二是可以緩解緊張、焦慮的情緒，三是可以增進與家人的情感。

4、加強溝通。學生在家可通過電話和網絡與家人、好友保持聯絡，鼓勵家長在家多與學生交流，除了關心學習，還可多關心學生的情緒、感受、興趣愛好等其他方面的內容。

中學生的家長和教師可與學生一起探討從此次疫情中獲得的有價值的人生體驗，也可討論未來的人生規劃等，家長和教師要主動安排時間與學生閑聊，不要總是安排學生學科學習，適度的溝通和良好的人際關系對緩解學生的緊張情緒以及維持良好的心理狀態有重要幫助。

5、建立全員、全過程育人的機制。將心理健康教育與德育活動、綜合實踐活動等結合進行。以學校為單位開展豐富多彩的家庭德育活動，鼓勵學生結合新型冠狀病毒肺炎疫情的情況，開展“每日一題”的病毒知識競賽活動。

電子產品對兒童閱讀能力的影響，哪些家長必須要知道？

電子產品對兒童閱讀能力的影響，哪些家長必須要知道？

電子產品對親子閱讀能力的影響，這些家長一定要了解，從計算機到智能型手機、平板電腦，不但成年人離不了他們，乃至小孩子也輕易就上了癮。一方面電子產品給生活增添了便捷，另一方面，對這種由“顯示屏”守候長大孩子來講，一盒拼圖圖片、一件公仔，甚至一群小伙伴們，都遠遠不如一臺電腦來的更有意義，到底應不應該讓孩子接觸電子產品？

太早的接觸電子產品，不僅會對孩子閱讀的能力造成重大影響，對孩子心理發展等許多方面，都是有負面的影響。剛接觸親子早教的家長們也許不會給寶寶做親子早教，推薦到“早教學堂”買粉絲獲得0-6歲家中早教課，大家群的寶媽都在那學習。對身體發育影響長期看電視劇、電腦顯示屏和手機屏，會讓孩子的視力發育導致影響。

近些年，在我國大中小學生的眼睛近視、散光眼、假性近視等眼睛發育病癥患病率持續增長，并且還偶爾有發生暴盲等惡劣個案，與太早、太多、亂用電子產品都是有密切關系。此外，長期沉溺于電子產品，必定降低了身體活動機遇，導致戶外運動時長降低，沒時間塑造體育愛好等諸多問題，從而會引發體質弱、體能差、體能不足健壯等情況。對社交媒體能力的影響

電子產品的亂用，降低了孩子和人零距離交往機遇，也使得孩子失去了很多社交媒體學習機會，也會導致孩子不愛說話、與人相處能力差、社交媒體中語言表達能力能力差等難題，很嚴重的還可能造成社交恐懼。對智力發育的影響幼小的孩子要借助感觀來認知世界，眼睛看、耳朵聽、嘗一嘗、摸一摸，及其身體的各種運動，才可以認知這一多姿多彩的全球。

假如絕大多數時間都是在看電視、看電腦、看iPad、玩手機，豐富多樣的感觀工作經驗便會被單一的視覺刺激性所替代，導致孩子認知能力的發展受阻，進而影響認知能力能力的高速發展。~6歲嬰兒時期是人一生最為重要的發展趨勢階段。在這個時期，不論是身體生長發育、智力發育，或是社會性發展，都在為一生打下基礎。因此，請關閉電子產品，讓孩子在當然狀態下發展——每天早晨用你的笑容迎來醒來的孩子。

帶孩子一起欣賞大自然的景色，陽光明媚或陰雨連綿，溫暖或冷風拂面;讓孩子玩沙、戲水、捏泥巴，在與自然的親密無間接觸中發展……僅有讓孩子每天學習在人類發展中生活所需的專業技能，與人打交道，學習培訓照顧好自己，學習愛，這才是真正的成長健康之路!自然，當今社會離不了電子產品，讓孩子適度掌握接觸電子產品也是必須的。但注意，父母要保持住時間與工作頻率，一般來說，越發年齡小的孩子，越要盡量少接觸電子產品。針對0~6歲孩子的爸媽，我們也應該號召：請使你的孩子避開電子產品。

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