01 作業展示買粉絲題目(大學生有沒有作業？)

搜題軟件有哪些?

1、小猿搜題，超過一億人使用，一款為中小學生創造的拍照搜題軟件，軟件操作簡單，手機拍照迅速得到答案，內部有名師免費視頻解析的功能；

2、作業幫，自主研發10余項學習工具，包括拍照搜題、作業幫一課、一對一輔導、古文助手、作文搜索等，在作業幫，學生可以通過拍照、語音等方式得到難題的解析步驟、考點答案，可以通過作業幫一課直播課堂，與教師互動學習，有助于迅速發現自己的知識薄弱點，有觀看課程直播的功能；

3、學習通，屬于考試吧教育開放平臺的全新產品，考試吧教育開放平臺涵蓋國內各領域頂級教育機構，數千門課程，特點是實用和省錢，更有超值服務，在線模擬考試、講義音頻下載等豐富功能，獨享考試吧會員專屬熱線，隨時解決您學習中遇到的各種問題，是終身學習理念的最好實踐助手。

大學生有沒有作業？

  大學生是有作業的。

  作為一個工科人，現在已經是一名大四的老學姐了，很確定的告訴你，大學是有作業的。但是作業沒有高中、初中那么多，好像上了大學以后，作業的數量下降了，質量卻上去了。作業比以前更加難，更加注重學生的技能鍛煉。

  當然，就公共課而言，高數、線代、離散數學......這些偏數學的科目，一般就是做題，學校應該會有配套的練習冊，還有就是課后習題，當然，如果老師管得非常嚴，那你的作業是會和你的平時成績直接掛鉤的，老師不但要求你寫完作業，還要求你寫好作業；英語、政治......這些偏文科的科目，就是一個字：寫，瘋狂的寫，我們大學的英語老師還要求背誦相關的文章，他上課要抽查，而且有的時候還會要求我們繪制思維導圖，然后做一些簡單的演講，這是挺讓人頭大的作業，而政治有的時候會留幾道思考題，老師下節課可能會抽查，但是也有的老師會讓學生做一些PPT，做一下簡單的匯報；除此之外，還有一些大學物理、大學生物、大學化學的課程，這些課和數學類的課程差不多，一般都是留題做題。

  對于專業課來說，老師一般都是留與自己專業有關的作業，比如讓你用visio畫個電路圖，或者讓你用word寫個可行性報告，或者是用自己的專業課解決一些小問題啥的，大概就是這樣，專業課作業的難度要比公共課高一些，因為真的考驗自己的動手與實踐能力。

  總體而言，大學是留作業的，學分也是沒那么好混的，但是老師一般不會為難學生，如果用心做了，那么平時成績就會up、up，所以也完全不用太擔心大學留的作業。

讓學生在活動中快樂成長

讓學生在活動中快樂成長

事情是由一個個活動組成。所以我認為無論是成人，還是學生，都要積極參與到活動中來，在活動中學習，在活動中快樂成長。本學期，我本著這一理念，我精心組織活動，讓學生積極投入到活動中，讓學生在活動中鍛煉成長。下面我具體介紹一些我的一點做法。

一、評選“優秀暑假作業”。

開學第一天，最主要的內容是檢查暑假數學作業，評選優秀數學作業。上午在課堂上檢查了做在本子上的口算、計算、解決問題，收實踐作業。整體學生作業做的很好，但是每班中也有少數同學作業做的不好，有的個別作業沒完成。主要原因是學生自覺性查，家長監管不到位。下課后，在辦公室檢查了實踐作業，選出一部分的優秀作業，并對這些同學頒發“優秀作業”的獎狀，特此表揚。對優秀的暑假作業我發布在我的買粉絲上，對學生進行鼓勵，買粉絲如下： 買粉絲s://mp.weixin.qq.買粉絲/s/8O87買粉絲Nei8BGaxBxLPu-GA

二、嘗試布置探究作業。

2020年9月12日、13日（周六周日），我給同學們布置的數學作業的其中一項就是探究作業。布置探究作業的目的是想提高學生的綜合能力。因為這是第一次布置探究作業，所以周五（9月11日）數學課堂上，老師對學生進行指導，給學生講解這次探究作業如何做。通過作業情況來看，大約一半左右的學生領會了老師的意思，明白這次探究作業如何做，并且做得比較理想。老師對這次探究作業進行了整理總結，發布在我的買粉絲上，對學生進行鼓勵。

第一次探究作業展示： 買粉絲s://mp.weixin.qq.買粉絲/s/9qp4W_DiSrOM8srJkr15og

三、讓學生進行數學閱讀。

在一二年級的時候，我們兩個班就進行了數學閱讀，因為一二年級數學課比較多，所以課程學的相對寬松，所以我抽出了很多時間讓學生進行數學閱讀。到了三年級課程比較緊張，再加上學生作業相比較一二年級要多一些，還有學校又實行了課后服務，所以這學期的數學閱讀讓孩子們自愿閱讀打卡。盡管如此，仍然有一些學生積極投入到數學閱讀中，在閱讀中增長了知識，提高了能力。老師時刻關注著學生，老師也積極進行階段性的表揚。（圖為：對這學期參與數學閱讀優秀的同學進行表彰。）

四、積極讓學生參與每周講題活動。

“每周一題”是市教科研中心于江美科長和劉秀艷名師工作室組織的講題活動，目的是為了讓學生進行數學思維的訓練，讓學生喜歡數學、愛上數學。我積極鼓勵我們班學生參與到講題活動中，每一期講題題目老師都會轉到班級群，讓學生投入到講題活動中。老師也對參與學生積極鼓勵，進行頒獎表彰。經過鍛煉，學生的數學思維能力有了提高，學生的語言表達能力有了明顯的增強，而且參與學生的學習成績相對也比較好。（圖為這學期對學生進行“數學講題小名師”進行表彰）。

我們班對學生進行數學閱讀和數學講題活動已經成為了常規活動，我們一直以來始終堅持著，學生也一直參與。下面是我們班在2020年暑假進行數學閱讀和數學講題活動活動中表現優異的學生進行表彰，我發布在買粉絲上的。買粉絲如下：

買粉絲s://mp.weixin.qq.買粉絲/s/JjctYXbtbt0OfgYY4Xlgeg

五、積極舉行計算比賽。

大約從二年級開始，我就發現一部分學生計算能力存在問題。我認為，如果計算能力過關，孩子考六十多分應該沒有問題；如果孩子解決問題過關，孩子考九十分左右沒有問題。針對我的這個發現，因此我特別重視孩子的計算能力。這學期，我根據我班的實際，并結合學校進行的速算比賽，我在我們班級積極開展計算比賽，調動孩子的積極性，提高學生的計算能力。在學校舉行速算比賽之前，我在我們班級進行計算能力優秀的學生的選拔。我統一印制了計算比賽的試卷，對學生進行測試，選拔優秀學生參加學校的速算比賽。在學校的速算比賽中，我班的學生也取得了優異的成績。在最后復習階段，為了提高孩子的計算能力，為了讓學生計算少出錯，我又進行了計算比賽，為了調動學生的積極性，我對優秀的學生進行頒獎。（前三張照片是學校舉行的速算比賽頒獎，后兩張是班級舉行計算比賽頒獎。）

六、歸類整理復習題，減輕學生學習負擔。

在最后復習階段，為了提高效率，減輕學生學習的負擔，我對練習題進行歸類整理，讓學生有重點的進行練習鞏固，爭取達到較好的效果。

判斷習題集： 買粉絲s://mp.weixin.qq.買粉絲/s/v-CJ9Dc9U3xZeZnZoqvRfg

操作題習題集： 買粉絲s://mp.weixin.qq.買粉絲/s/HOSpprCPLkpI8mf_3N1RTA

選擇題習題集： 買粉絲s://mp.weixin.qq.買粉絲/s/arE1G-rD3mlq8s9OAawaEQ

解決問題習題集： 買粉絲s://mp.weixin.qq.買粉絲/s/j756VucNphAJTY5wi7PJWA

填空題習題集： 買粉絲s://mp.weixin.qq.買粉絲/s/ohFw9Mg3Tr0DG-uZT81Vvg

精選解決問題： 買粉絲s://mp.weixin.qq.買粉絲/s/bJhj4yuk6R_gLKbzg-Bz8w

期末測試卷3份： 買粉絲s://mp.weixin.qq.買粉絲/s/lBBNCpiJKUSC0RY2ueY29g

一個學期，緊緊張張，匆匆忙忙。忙碌中，不忘了提高學生的學習興趣，不忘了讓學生在活動中學習，在活動中快樂成長。盡管這個學期，我也很忙碌，但是我忙碌我卻快樂著，我的想法就是讓學生快樂地學習。我積極開展這些有意義的活動，讓學生動起來，讓學生參與進來，讓學生喜歡數學，愛上數學，讓學生喜歡數學老師，喜歡上數學課。如果孩子是快樂的，那么我做的事情就非常有意義；如果學生是快樂的，那么我做的事情就是有價值的。我也看到，有不少的孩子喜歡上我的數學課。有時我到教室時，有的學生會問我：“哪節是數學課？”這樣的同學聽說上數學課會是非常開心的樣子。孩子們開心，我也很開心。

一個學期，我有做得成功的地方，我也有需要改進的地方。總之，我要繼續努力學習，努力進取，我會在以后的教育教學工作中爭取做得更好，和學生們一起快樂地學習數學，和學生們一起快樂地成長。

                                                                                         2021年1月24日21:20寫于縣城

本人寒假作業急需初二上、下（初三亦可，別太難）的數學思考題越多越好，比較難就行

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1.請問幾分鐘時，盒內為半滿狀態？

有一個魔術盒子，里面裝有雞蛋，魔法一施展，每分鐘雞蛋的數目就增加一倍，10分鐘后，盒內盛滿了雞蛋，請問幾分鐘時，盒內為半滿狀態？

2.請問最少要拿出幾只襪子

抽屜中有十只黑襪子和十只白襪子，假若你在黑暗中開抽屜，伸手拿襪子；請問最少要拿出幾只襪子，才能確定拿到了一雙？

3.它何時才能爬出枯井？

一只猴子陷落在一口三十尺深的枯井中，如果它每天能夠向上爬三尺，再向下滑一尺，以這種速度，它何時才能爬出枯井？

4.最高要化費多少分鐘？

假設三只貓能在三分鐘內殺死三鼠，請問一百只貓殺死一百只老鼠，最高要化費多少分鐘？

5.他們誰最大？誰最小？

扎扎比菲菲大，但比胡安小.菲菲比喬喬和馬修大。馬修比卡羅斯和喬喬小。胡安比菲菲和馬修大，但比卡羅斯小。

他們誰最大？誰最小？

6.請用+、-、×、÷、（ ）等運算符號

1.請用+、-、×、÷、（ ）等運算符號把五個3連接起來，組成算式，使它們的得數分別是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

2.請你在四個5之間添上運算符號，使運算結果分別等于0、1、2、3、4、5、6、7。

3.下面的算式只寫了數字，忘記寫運算符號，請你選用+、-、×、÷、（ ）、[ ]這幾種符號填進算式之中，使等式成立。

1 2 3=1