01 光明少年雜志怎么訂閱(光明少年雜志怎么樣值得買嗎)

光明少年雜志怎么樣值得買嗎

光明少年雜志是值得購買的

說起《光明日報》，關注新聞領域的家長肯定不陌生，它是中共中央主管主辦、中央宣傳部代管的中央黨報，其分量可想而知。

1，用全方位科普滿足孩子興趣

從星際探索到元宇宙揭秘，從趣味實踐到時尚解讀，從榜樣力量到內心世界，《光明少年》覆蓋自然、地理、天文、科學、人文、社會六大領域知識，讓每個少年都能夠在《光明少年》中找到自己感興趣的內容。

2，用問題與實踐培養獨立思考能力

自閉性的“宅”式教育讓當代少年缺少獨立思考能力，《光明少年》以豐富的知識、趣味實踐與生活探索拓寬少年的知識視野和成長格局，為少年們感知世界，擁抱世界提供了一套“治療方案”，引領少年去追尋更寬廣的實習視野、更包容的成長格局和更堅定的人生信念。

3，用跨界學習打造完整生活

世界是多彩的，也是多變的。氣候危機，新冠疫情，俄烏沖突……它的每一點變化，都與我們的生活與成長息息相關。新時代教育要勇于去“跨界”，跨學科之界；去“出圈”，出傳統之圈；去“破壁”，破視域之壁。

4，用同伴共鳴走近少年們的內心世界

少年最懂少年，少年們的內心都在想什么？要培養孩子的閱讀興趣，還要從少年的視角出發看世界。《光明少年》讀懂少年，幫助孩子讀懂世界！

刊物內容：

雜志會從多方面引導少年們從中國看世界，從世界看中國，感知世界變化，為少年帶來成長資源、開拓成長空間、解放成長視野，雜志設有11個板塊，包含科學、人文、藝術、成長等，內容豐富多彩、貼近少年生活。

科學新感知：

雜志以科學探索的態度，用有感染力的語言和栩栩如生的畫面，將科學知識講解得生動有趣，培養孩子專業嚴謹的科學思維。成長新視界學習，既是一個閱讀理解的行為，也是一個文化參與的過程。它用一本書突破空間限制，構建交互式場域，讓孩子置身新聞事件等多元信息環境中，進行沉浸式思考。

文創新時空：

人文素養教育，是孩子成長路上的必修課。雜志有豐富的閱讀寫作、人文歷史、藝術美育等內容，鏈接人文藝術知識及自然、社會等信息，以跨學科、跨領域的視角拓展和深化學科學習。親子新教養：

良好的親子關系如一方沃土，光明少年提供家庭養育的新思路。

光明少年雜志有必要買嗎

光明少年雜志有必要買。

光明少年雜志是由光明日報社主管并主辦的少年期刊，也是國內第一本以科學性、知識性、趣味性、互動性為特點的科普期刊。

光明少年雜志從星際探索到元宇宙揭秘，從趣味實踐到時尚解讀，從榜樣力量到內心世界，覆蓋自然、地理、天文、科學、人文、社會六大領域知識，讓每個少年都能夠在《光明少年》中找到自己感興趣的內容。

光明少年雜志聚焦“科學新感知、成長新視界、文創新時空、親子新教養”四大板塊，用多元的知識，深度的思考，為多元成長賦能。

雜志會從多方面引導少年們從中國看世界，從世界看中國，感知世界變化，為少年帶來成長資源、開拓成長空間、解放成長視野，雜志設有11個板塊，包含科學、人文、藝術、成長等，內容豐富多彩、貼近少年生活。

光明少年刊物內容：

1、科學新感知：雜志以科學探索的態度，用有感染力的語言和栩栩如生的畫面，將科學知識講解得生動有趣，培養孩子專業嚴謹的科學思維。

2、成長新視界：學習，既是一個閱讀理解的行為，也是一個文化參與的過程。它用一本書突破空間限制，構建交互式場域，讓孩子置身新聞事件等多元信息環境中，進行沉浸式思考。

3、文創新時空：人文素養教育，是孩子成長路上的必修課。雜志有豐富的閱讀寫作、人文歷史、藝術美育等內容，鏈接人文藝術知識及自然、社會等信息，以跨學科、跨領域的視角拓展和深化學科學習。

適合初中生閱讀的關于學習的和孩子成長的書，或訂一份什么報紙、刊物

《青年文摘》比較適合初中生閱讀，里面的文章多含某些哲理，在青春期這個轉折點上，哪怕確定不了自己的價值觀，人生觀等這些宏大的東西，陶冶下自己的情操，感悟下哲理也是好的。《青年文摘》里面文章多比較樸實，沒有華麗的詞句，但富有內涵，一些文章折射了如今社會的很多特點，很實在，有利于提高個人道德素質，凈化心靈。現在初中語文很多的閱讀短文都選自《青年文摘》，如果您家的孩子已經上初中了，肯定會發現這現象。還有《意林》，和《青年文摘》差不多，但比《青年文摘》更深奧些，我覺得更適合高中生閱讀。今年江蘇高考作文素材就來自《意林》。

多看些書肯定是對語文有幫助的，一兩天，或者一兩個星期看不到成效，但久而久之，你在無形中就會提升語感，閱讀扣分自然就少了，這個我深有感觸。《青年文摘》各書店都有賣，如果你家附近有書店或報亭的話可以跟店主說，他會訂閱的。也可以去郵局訂購，《青年文摘》官網也有相關信息。

如果想提高作文，那就看看郭敬明的書或最世文化笛安，落落等的書吧。雖然很多人對郭敬明有些偏見，但是你們不能否認他的作品的售量，這些使他穩坐中國作家富豪榜前列。推薦幾本他和最世成員的名作吧《小時代》（三部）《幻城》，笛安的《西決》、《東霓》、《南音》，落落的《不朽》等等…

以上是我自己總結的些東西吧，也不算經驗，我的語文成績也是很不錯的，我也沒參考其他教育莊家的觀點，我個人覺得自己總結出來的經驗最有用了，因為是自己親身實踐過的嘛。

摘選以上對您家孩子有用的信息吧，希望能幫助到學生，住您家孩子學習進步！

嘻嘻，以上文字純手打，如果覺得有用給個最佳答案唄~謝謝

爭做新時代好少年的內容是什么？

1.道德好，有禮貌，見到師長問聲好；懂得感恩，懂得給予，別人幫助了我們，我們不要忘了跟對方說聲“謝謝”；要文明，遵紀守法。幫助一些需要幫助的人。說話注意分寸，懂得維護自己和他人的自尊心。要聽大人正確的話，不頂撞；聽取他人正確的意見和建議，努力改善和完善自我。

2.心態好，要對自己有自信，受到挫折不要悲觀失望，要往好的方面想，更重要的是找到自己到底錯在哪兒。改正自我的不足。

3.學習好，全面發展。合理運用時間，珍惜時間。

4.身體好，有一個健康的好身體是很重要的，要多多鍛煉。

5.目標好，要為自己設定一個目標，向著目標奮斗，不然就像沒頭的蒼蠅，一點頭緒都沒有。這樣做的再多也是無用的。

6.性格好，要開朗大方，活潑向上，積極參與集體活動。待人真誠，樂于助人，大公無私。

7.志向大，要胸懷祖國，熱愛祖國。

8.逐漸學會自立，擺脫依賴性，做到“自己的事情自己做”。

9.不攀比，在精神上要努力前進，要有敢為人先，不甘落后的進取精神。

10.自覺性強，家長不在時要控制自己玩耍的心理。不要進“三廳兩室兩吧”（“三廳” 即卡拉OK廳、舞廳、錄像廳；“兩室”即電子游戲機室、桌臺球室，“兩吧”是網吧，酒吧），不吸煙，不喝酒，不賭博，不迷信。

閱讀讓生活更美好

閱讀讓生活更美好可以寫閱讀的樂趣以及好處。

書是我們人類的朋友，如果沒有它，就像鳥兒沒有翅膀不能自由翱翔。所以孫中山說過：“我一天不讀書便不能生活？”就是這個道理。

空閑時，我最愛看書了。每當一翻開書，整個大腦都在的海洋里了。在書海里慢慢領略書的奧秘，和蘇軾一起陶醉在望湖樓；和大畫家齊白石一起觀察蝦的一舉一動；和李白一起送行汪倫……各種各樣的書籍讓我愛不釋手有時候入迷了，就會廢寢忘食，也就胡亂扒拉幾口飯。

閱讀增長了我的知識。雖然讀書友誼身心，但是可不是白讀的——書中的好詞好句好段都要運用，這才叫讀書。否則要變成“假讀書”了！寫作時都派上用場了，真是腹藏詩書氣自華！

記得有一次，一向英語好的我，竟然破天荒考了89分！我很失望，因為差一分就難，爬上來了。可惜還是掉下來了。一分可以上好幾名呀！回到家，隨手拿起一本書，垂頭喪氣地看著。誰知，一看便癡迷了，猶如背書團團圍繞著，和書作伴，打開心靈的鑰匙。

書像一位美麗的天使，安慰、撫媚我的心靈，使我陶醉在其中。沒想到！書也有成為自我的力量！我已經將它作為我唯一的“知己”了。原來傷心和困難都是攔路虎，我們像武松一樣，將它打倒了，戰勝的卻是自己！閱讀使我快樂，它像一把鑰匙，叩開我們心靈的大門。

人活在世上都得讀書，因為它不僅能開闊知識面，還能讓我們的生活更美好。

童年 手抄報內容

童年，有人說童年是快樂的， 有人說童年只變成我們的回憶就好， 有人說童年的那些事總在我的腦海里浮過，有人說 童年的那些事也漸漸遺忘。而我覺得童年有快樂有悲傷 但那些快樂現在只變成了回憶而已。

記起了 那次 很小時 與你們在一起玩吃泡泡。我擰開瓶蓋，拿出吃泡泡的工具，放在嘴邊輕輕的一吹。你看吧！有的歪著頭吹 有的仰著頭吹，有的有的跳著笑著追著 肥皂泡泡，有的樣身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個 在一起想說悄悄話，有的成群結隊像在空降兵在緩緩飄落。看，大家都吹的那么好，我也不甘示弱，用吹管蘸了寫肥皂水，輕輕地吹了起來。果然 管口冒出了一個小彩球，越來越大，在管口邊上轉起了圈圈，成了一個“大寶葫蘆。”我小心翼翼地把“大寶葫蘆”吹放在桌上，再在上面吹了兩個小泡泡，就 成了一個“米老鼠”了！可這些只不過是回憶而已！

而現在我覺得自己變的優郁了，似乎走進了一條像迷宮一樣的窄巷，永遠都找不到出路。 而每一次的煩惱，就想蜘蛛肚子里抽出那沾手的絲一樣，一圈圈地纏在我的心頭，叫我直心慌。每一次我受的委屈 我不會哭出來，只不過悶在自己的心里罷了，我不想讓過多的人知道 。。 我的內心似乎早已被我封閉了，我已不想讓任何人知道我的心事，哪怕只有那么一點點。童年 那些零碎的事情也不值得我去記憶，我也沒有力氣的再去記憶那些只會讓我傷心的往事。下雨時，我想站在那瓢潑大雨中淋濕我，我想在那毛毛細雨中永久的在操場上奔跑下雨時 我會呆呆的望著那窗外的一片雨的景象。

我們不可能永遠在童年，但永遠有人會在童年。我們可以去回憶童年，但有人不想去回憶童年，因為那只是淡淡的一抹記憶而已、一閃而過，有什么……那些只不過是破碎的而已，也不想再去把它拼起來。

童年

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”每當聽到這首歌心中像風吹過湖面當起一圈圈的漣漪，不知不覺回想起我那多彩的童年……

童年充滿著稚氣與歡笑；童年充滿著頑皮與快樂；童年充滿著挑戰與競爭從而使童年變得更有魅力，但是童年也伴著傷心與悔恨。

回想起以往，在觀看一下現在增添了什么缺少了什么，由小學到初中這一階段看來增添了學習的任務與壓力拋棄了童年的歡樂與自由。增添了一個青少年的成熟與風度缺少了小學生的稚氣與頑皮仔細想來這階段的上升給我們的成長增添了色彩但童年的那份純真與歡樂像蝴蝶那樣飛走卻再也飛不回來了……

童年不僅有歡笑也有悲傷地色彩。與同學發生的爭執與矛盾直至現在也記憶猶存與老師發生的摩擦也認識到的老師對我們教育的付出，從演講的比賽中不管成績怎樣是否傷心也成為了磨練自己的重要體驗！童年也無時無刻的不為我們付出著。

每個人都有一個童年，而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼

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