01 創新松山湖買粉絲(珠海旅游有哪些適合帶小朋友一起去的景點？)

請問光纖和can總線相比較哪個適合用在工業控制上呢？

感謝題主的邀請，我來說下我的看法：

說真的，CAN總線和光纖之間完全沒有可比性，它們沒有誰能夠簡單替換誰這種關系。CAN總線是一種控制系統，是一種現場總線，它是有上層的通訊協議的。光纖是一種材料，是一種數據傳導方式，其優點為數據傳輸速度快，損耗少，不易受干擾。如果你覺得你使用CAN總線通訊距離有限，你可以將其先轉換為光信號在光纖線里面進行傳輸，然后到地方再轉換回來。無論是CAN總線還是光纖，工業領域里都經常會被用到，但如果范圍局限在工業控制上，那CAN總線毫無疑問是更好的選擇了，你清楚了嗎？如果您需要相關的CAN轉光纖轉換器的話，可以前往我們的網站進行具體的買粉絲，歡迎來訪。

關于東莞兩所高中

當然是東莞中學好！在東莞市排在第一，而松山湖排在第三！——廣東省東莞中學簡介

廣東省東莞中學創建于1902年，歷經幾代人堅持不懈地努力傳承與創新，東莞中學已經成為一所具有深厚歷史文化積淀的百年老校。一百年來，東莞中學為國家為社會造就了大批優秀之才，愛國將領蔣光鼐、學者容庚、工程院院士毛炳權和何鏡堂、新浪網首任總裁王志東等均曾在莞中就讀。東莞中學1992年被編入由國家教委編輯的《中國名校（中學卷）》，1994年被評為廣東省一級學校。

在市委市政府的高度重視下，東莞中學近年來獲得長足的發展，校園面積擴大到100畝。教室、實驗室、語音室、多媒體電教室配備了先進的教學設備，千兆校園網將校內全部電腦連為一體，基本實現了教學與辦公的現代化。學校幽靜的辦公教學區與寬敞的運動生活區相映成趣。學校現有57個高中班的辦學規模，三千多師生員工沐浴在百年的文化積淀中，校園內處處洋溢著深厚濃郁的人文氣息。

學校師資隊伍精干，結構合理。現有專任教師199人，其中本科以上學歷193人，研究生學歷18人。68%具有中級以上職稱，其中高級教師63人。

東莞中學以“對每一位學生的終身發展負責”為辦學宗旨。學校力求把教育關懷指向在校學習和生活的每一個學生，使他們都能獲得最適合于自身發展的最好教育；把學校教育的視線穿越學生生命發展的全程，為學生一生的可持續發展奠定思想基礎、能力基礎、情感基礎和生活基礎。 學校打造了藝術節、科技節、體育節、讀書活動和第二課堂活動等多種平臺，激發學生的廣泛興趣，發展學生的個性特長， 培養學生的創新精神和能力，塑造學生的健全人格，使學生

初步具備適應社會發展需要的現代公民意識、行為和能力。

東莞中學堅持“自主、和諧、共同發展”的辦學理念。在辦學中充分尊重師生的生命主體意識。校藝術節、科技節、體育節的很多大型項目都是由學生策劃組織的，校內學生刊物《莞中風采》和《云雕》完全是由學生編輯出版的。在這些活動中，學生內在的探究和發展需要被喚醒了，學生學會了自主建構知識，形成健康豐富的個性。學校和諧辦教育，辦和諧教育，有效地整合學校教育中各種資源、各種力量、各種進程，使學校教育在良性的狀態下運行。同時，學校在引導師生自主發展與和諧發展的基礎上，激勵師生將自己的成長規劃與學校的發展結合起來，師生共度生命歷程。

東莞中學逐步形成了“教育生態平衡”的辦學特色。我們用生態平衡的觀點理解、認識教育。在管理方面，我們以人的發展為中心，以人為本，建立有序、民主、高效的管理系統。在德育方面，我們把公民意識、愛的意識、文明習慣、健康心理作為德育的主要內容，注重營造和利用德育環境，重在情感化、科學化和自我教育化，讓學生在真實的道德環境中獲得德育滋養。在教學方面，我們強調師生教與學的自主、互動、進取，使學生由知識的被動接受者向主動參與、發現、探究的學習者轉變。在校園文化建設方面，我們通過物化的校園環境和各種豐富多彩的文體活動對學生熏染陶冶，以凈化學生的心靈、豐富學生的人格、發展學生的個性。

東莞中學將辦學宗旨和辦學理念貫徹到辦學的每一個環節，整體辦學質量進一步提高，取得了一系列的辦學業績。1997年被評為省先進集體、省文明單位，2000年被定為全國現代教育技術實驗學校，2003年被評為全國綠色學校，2004年被東莞市委、市政府授予“東莞市文明單位標兵”稱號，并多次被評為廣東省和全國群眾體育先進單位。東莞中學多年來高考均獲佳績，其中2003年高考，湯宇翀同學以900分的總分榮獲廣東省高考狀元，并被清華大學錄取。2005年高考，重點本科上線人數282人，上線率為58.8%；本科上線人數430人，上線率為89.6%，兩項上線率均居全市第一。最近三年共有12位同學被清華、北大錄取。令人矚目的辦學成績的取得，使東莞中學成為東莞的教育品牌，成為廣東省頗具知名度的一所名校。

現在，學校正努力朝著“與社會發展相適應的、能與世界先進教育對話的國內一流學校”的辦學目標邁進。在新的百年里，學校將不斷尋求發展新路，開拓發展空間，再創新的百年輝煌！

編輯詞條 東莞中學松山湖學校 東莞中學松山湖學校是市政府新創辦的一所市教育局直屬公辦學校，由南粵百年名校東莞中學承辦。

學校坐落在松山湖科教區東部，青山碧水懷抱，風景秀麗。園區四號、六號兩條主干道路從兩側穿過，交通便利，是工作、讀書、居家的理想之地。

學校占地面積30多萬平方米，校區總建筑面積14.72萬平方米，總投資3..5億元。建成后將開設小學、初中、高中三個學部，共計108個標準班，三年后在校學生總數可達5200名。，學校面向全市招生。2005年，高中招生12個班，初中招生8個班，小學將在2006年1-5年級同時招生。這所學校,將為松山湖科技產業園的發展奠定良好的社區基礎。同時，松山湖科技產業園廣闊的前景，也使學校具有同步發展的極大機遇。

東莞中學松山湖學校是東莞未來國際化高水平的教育基地，學校將承接東莞中學優良的辦學傳統，堅持“對每一個學生的終身發展負責”的辦學宗旨和“自主、和諧、共同發展”的辦學理念，全力打造能與世界先進教育對話的國內一流學校。

學校擁有完善的功能配置，除主教學樓、管理中心、運動場、體育館、學生宿舍、教工宿舍、食堂、電教館、圖書館等必要設施外，還配建了先進的計算機教學中心、實驗教學中心、文藝中心、露天舞臺、自然觀景區等,將成為一所設施先進、現代化程度高的新型學校。學校的各項建筑與自然高度融合，極富個性化的建筑風格，體現了時代與傳統的交匯，科技與人文的融合。東莞中學松山湖學校將傾心盡力為求學和工作的廣大師生營造一片溫馨、靜謐的學習環境和生活樂土。

東莞中學選派年富力強的高素質干部擔任副校長和中層行政干部。教師隊伍的組成除由東莞中學抽調部分骨干教師外，在全國范圍內招聘名優教師。

編輯詞條 廣東省東莞中學 自主、和諧、共同發展——廣東省東莞中學簡介

廣東省東莞中學創建于1902年，歷經幾代人堅持不懈地努力傳承與創新，東莞中學已經成為一所具有深厚歷史文化積淀的百年老校。一百年來，東莞中學為國家為社會造就了大批優秀之才，愛國將領蔣光鼐、學者容庚、工程院院士毛炳權和何鏡堂、新浪網首任總裁王志東等均曾在莞中就讀。東莞中學1992年被編入由國家教委編輯的《中國名校（中學卷）》，1994年被評為廣東省一級學校。

在市委市政府的高度重視下，東莞中學近年來獲得長足的發展，校園面積擴大到100畝。教室、實驗室、語音室、多媒體電教室配備了先進的教學設備，千兆校園網將校內全部電腦連為一體，基本實現了教學與辦公的現代化。學校幽靜的辦公教學區與寬敞的運動生活區相映成趣。學校現有57個高中班的辦學規模，三千多師生員工沐浴在百年的文化積淀中，校園內處處洋溢著深厚濃郁的人文氣息。

學校師資隊伍精干，結構合理。現有專任教師199人，其中本科以上學歷193人，研究生學歷18人。68%具有中級以上職稱，其中高級教師63人。

東莞中學以“對每一位學生的終身發展負責”為辦學宗旨。學校力求把教育關懷指向在校學習和生活的每一個學生，使他們都能獲得最適合于自身發展的最好教育；把學校教育的視線穿越學生生命發展的全程，為學生一生的可持續發展奠定思想基礎、能力基礎、情感基礎和生活基礎。 學校打造了藝術節、科技節、體育節、讀書活動和第二課堂活動等多種平臺，激發學生的廣泛興趣，發展學生的個性特長， 培養學生的創新精神和能力，塑造學生的健全人格，使學生

初步具備適應社會發展需要的現代公民意識、行為和能力。

東莞中學堅持“自主、和諧、共同發展”的辦學理念。在辦學中充分尊重師生的生命主體意識。校藝術節、科技節、體育節的很多大型項目都是由學生策劃組織的，校內學生刊物《莞中風采》和《云雕》完全是由學生編輯出版的。在這些活動中，學生內在的探究和發展需要被喚醒了，學生學會了自主建構知識，形成健康豐富的個性。學校和諧辦教育，辦和諧教育，有效地整合學校教育中各種資源、各種力量、各種進程，使學校教育在良性的狀態下運行。同時，學校在引導師生自主發展與和諧發展的基礎上，激勵師生將自己的成長規劃與學校的發展結合起來，師生共度生命歷程。

東莞中學逐步形成了“教育生態平衡”的辦學特色。我們用生態平衡的觀點理解、認識教育。在管理方面，我們以人的發展為中心，以人為本，建立有序、民主、高效的管理系統。在德育方面，我們把公民意識、愛的意識、文明習慣、健康心理作為德育的主要內容，注重營造和利用德育環境，重在情感化、科學化和自我教育化，讓學生在真實的道德環境中獲得德育滋養。在教學方面，我們強調師生教與學的自主、互動、進取，使學生由知識的被動接受者向主動參與、發現、探究的學習者轉變。在校園文化建設方面，我們通過物化的校園環境和各種豐富多彩的文體活動對學生熏染陶冶，以凈化學生的心靈、豐富學生的人格、發展學生的個性。

東莞中學將辦學宗旨和辦學理念貫徹到辦學的每一個環節，整體辦學質量進一步提高，取得了一系列的辦學業績。1997年被評為省先進集體、省文明單位，2000年被定為全國現代教育技術實驗學校，2003年被評為全國綠色學校，2004年被東莞市委、市政府授予“東莞市文明單位標兵”稱號，并多次被評為廣東省和全國群眾體育先進單位。東莞中學多年來高考均獲佳績，其中2003年高考，湯宇翀同學以900分的總分榮獲廣東省高考狀元，并被清華大學錄取。2005年高考，重點本科上線人數282人，上線率為58.8%；本科上線人數430人，上線率為89.6%，兩項上線率均居全市第一。最近三年共有12位同學被清華、北大錄取。令人矚目的辦學成績的取得，使東莞中學成為東莞的教育品牌，成為廣東省頗具知名度的一所名校。

現在，學校正努力朝著“與社會發展相適應的、能與世界先進教育對話的國內一流學校”的辦學目標邁進。在新的百年里，學校將不斷尋求發展新路，開拓發展空間，再創新的百年輝煌！

東莞中學史略

本校成立于前清光緒二十八年（即公元一九0二年）八月三十日，由邑侯（霖按：古人稱縣令為邑侯）劉德恒（子占 ）先生所創辦，名東莞縣學堂。所有學費，概由邑明倫堂支付，間亦有出于捐募者。協辦人則為邑人尹慶舉（翔墀）、 張其淦（豫泉）、徐夔�（莞珊）三先生。徐先生當時稱監督，另設校長二人，即以尹、張兩先生充之。監督住校任事 ，校長系名譽職。全校學生約百人，分甲乙兩班，多邑中世家子。校址原為考棚（前清童生考縣試場所）。今則全無當 年跡象矣。

光緒二十三年（公元一九0六年）改名東莞縣立初級師范學堂。當時功課，最重要者為國文一科。任教者多邑中知名 之士。光緒三十四年（公元一九0八年），第一屆畢業生計得

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