01 北京對外貿易職業技術學校校歌(北部灣職業技術學校校歌歌詞)

北部灣職業技術學校校歌歌詞

《追夢人》的粵語版

歌詞：歌曲:天若有情

歌手:袁鳳瑛

天若有情

詞 / 李健達. 曲 / 羅大佑. 主唱 / 袁鳳瑛.

原諒話也不講半句 此刻生命在凝聚

過去你曾尋過某段失去了的聲音

落日遠去人祈望留住青春的一剎

風雨思念置身夢里總會有唏噓

若果他朝此生不可與你 那管生命是無奈

過去也曾盡訴 往日心里愛的聲音

就像隔世人期望重拾當天的一切

此世短暫轉身步進蕭剎了的空間

只求望一望 讓愛火永遠的高燒

青春請你歸來 再伴我一會

若果他朝此生不可與你 那管生命是無奈

過去也曾盡訴 往日心里愛的聲音

就像隔世人期望重拾當天的一切

此世短暫轉身步進蕭剎了的空間

只求望一望 讓愛火永遠的高燒

青春請你歸來 再伴我一會

若果他朝此生不可與你 那管生命是無奈

過去也曾盡訴 往日心里愛的聲音

就像隔世人期望重拾當天的一切

此世短暫轉身步進蕭剎了的空間

此世短暫轉身步進蕭剎了的空間

黃河水利職業技術學校的校歌叫什么？

黃河水利職業技術學校的校歌叫 河南省立水利工程專科學校校歌。

附：

歌   詞：

水專、水專，濟濟騰歡。斷金攻玉，敷土奠川。源開民生裕，流暢國用贍。障頹波，挽狂瀾，大業一肩擔。

（附注：此歌為1939年3月10日河南省立水利工程專科學校校長瞿文琳向國民政府教育部呈報的校歌。其曲譜為臨時曲譜，正式歌譜尚在征求國內音樂專家編制中。瞿文琳（1895—1948.9），字茀章，湖北廣濟人，北洋大學土木工程系畢業。曾任河南大學土木工程系教授、系主任。）

歌詞注解：

濟濟——眾多貌，謂學子眾多，濟濟一堂。語出《詩經·大雅·文王》：“濟濟多士，文王以寧。”

騰歡——歡騰跳躍，狀學生生龍活虎，朝氣蓬勃，心情歡暢。

斷金攻玉——斷金，《易·系辭

》（上）：“二人同心，其利斷金。”《疏》：“金是堅剛之物，能斷而截之，盛言利之甚也。”后以指同心協力，堅固不移。攻玉，本指玉的加工，后借喻為借人之長，治己之短，多指學術研究。《文苑英華九六二唐符·上襄陽樊大夫書》：“此乃小子夙夜孜孜不怠也。”此句意有兩層：①金、玉乃堅剛之物，加工非常困難，只要大家齊心協力，堅持不懈，就能斷之，攻之。比喻學子要刻苦努力，孜孜不怠，才能克服困難，成就學業。②大家要謙遜互學，取長補短，才能進步更快。

敷土奠川——敷，布，施。《書·禹貢》：“禹敷土，隨山刊木，奠高山大川。”《詩·小雅·小旻 》：“旻天疾威，敷于下土。”

敷土即丈量、規劃土地。此指安排整治大地、國土。奠，定也。《書·禹貢》：“奠高山大川。”此句意為，我們要像大禹那樣，去治山治水，重新安排祖國河山。

源開民生裕，流暢國用贍——源開、流暢。源，根源，源頭。開，開啟。河流順暢，不泛濫，無水患。即從根本上治理江河，使之安瀾。民生，人民的生計；國用，國家的用度、經費開支。裕，豐富充足。贍，富足，充裕。此句意為興修水利乃富民強國之本。源開流暢才能使人民生活富足，國家繁榮強盛。

障頹波，挽狂瀾——障，阻擋，此指堤防。頹波，向下奔流的水波，也比喻衰敗的風氣。挽，扭轉，阻遏。狂瀾，洶涌的波濤，常喻社會潮流。唐·韓愈《進學解》：“障百川而東之

，廻狂瀾于既倒。”

此句意有兩層：①興修水利，筑堤修壩，防洪除害，根治水患。②青年要做社會中堅，抵制衰敗的社會風氣，扭轉倒退的社會潮流。聯系歌詞創作的年代，似乎還有拯救民族危難這層含義。

大業一肩擔——這樣宏偉的事業，我們要勇敢去承擔。 

資料來自：黃河水利職業技術學校官網

鮀濱職業技術學校的校徽校歌

校徽

設計說明：汕頭市是一座海濱城市，圖案設計有大海藍天遼闊的感覺；風帆是鮀濱漢語拼音首個字母“TB”的變形，表現帆船在大海中乘風破浪；五條線條是翻開的書，表示學校，也表示學校歷史上有五次更名；周邊是“汕頭市鮀濱職業技術學校”的漢語拼音字母。

校歌

莆田科技職業技術學校的校歌

1、《科技校之歌》

2、《主宰命運靠自己》

3、《不是不愛你》

4、《同一個家園，同一個夢想》

5、《我們是科技學校人》

6、《難忘啊，我的母校》

柳州市一職校的校歌

龍城騰飛，魚峰歡唱，柳州市第一職業高中，崛起在飛鵝路上，教育改革當先鋒，振興中華是方向，“嚴謹、求實、勤奮、拓新”八字校訓心頭亮，祖國哺育我成長，我們要為她貢獻力量。

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