01 南航英語國際貿易專業(南京航空航天大學英語專業就業前景)

南京航空航天大學英語專業就業前景

南京航空航天大學英語專業畢業生就業前景較好。主要就業方向包括教育領域、文化交流與傳媒行業、商務和國際貿易、研究與買粉絲機構等。

1、教育領域：英語專業畢業生可以在學校從事英語教學工作，擔任英語教師或外語培訓機構的培訓師。他們可以教授英語聽、說、讀、寫等技能，并擔任英語課程的設計和管理工作。

2、文化交流與傳媒行業：英語專業畢業生可以在文化交流機構、國際組織、跨國公司等單位從事翻譯、口譯、文案撰寫、編輯、新聞報道等工作。

3、商務和國際貿易：英語專業畢業生在商務和國際貿易領域也有廣闊的就業機會。他們可以從事國際市場開拓、跨國公司的銷售與客戶關系管理、國際商務買粉絲等工作。

4、研究與買粉絲機構：英語專業畢業生可以在研究機構、買粉絲公司等單位從事相關的研究和買粉絲工作。他們可以參與國際關系、國際政治、語言研究等領域的研究，并為政府、企事業單位提供外語買粉絲服務。

南京航空航天大學

南京航空航天大學（Nanjing University of Aeronautics and Astronautics 縮寫為NUAA）簡稱南航，創建于1952年10月20日，位于中國江蘇省南京市，是隸屬于中華人民共和國工業和信息化部的一所具有航空航天民航特色、以理工類為主的綜合性全國重點大學，也是中國“雙一流”建設高校，還是中華人民共和國創辦的第一批航空高等院校之一。

南航于1978年被國務院確定為全國重點大學；1981年經國務院批準成為全國首批具有博士學位授予權的高校；1996年進入國家“211工程”建設；2000年經教育部批準設立研究生院；2011年，成為“985工程優勢學科創新平臺”重點建設高校；2017年，進入國家“雙一流”建設序列，現有航空宇航科學與技術、力學、控制科學與工程三個學科入選第二輪“一流學科”建設名單。

南航的英語專業有人去嗎

南航的英語專業有人去

歷屆學長學姐在英語專業均取得了傲人的成績,英語專業將是下一個南航的驕傲!作為一名南航學子,一名英語(國際貿易)專業的學生,完全不必擔心自己的就業去向

所以2022年班級招收滿員

南京航空航天大學國際經濟與貿易就業怎么樣

好。

1、南京航空航天大學國際經濟與貿易學院會提供學生進行實習就業。

2、南京航空航天大學國際經濟與貿易就業前景好，學習課程覆蓋較廣，不局限于外貿不局限于外貿就業好。

南京航空航天大學民航英語就業前景

南京航空航天大學民航英語就業前景比較好

根據南京航空航天大學官網資料查詢，民航現有英語（國際貿易、民航業務）專業

2008年5月，英語專業作為全校第一個接受教育部評估的本科專業，以優秀的成績通過評估，2010年英語（民航業務）被確定為江蘇省特色專業，2012年英語專業被確定為江蘇省十二五高等院校重點專業

學院還設有外國語言文學一級碩士學位授權點，設英語語言文學、外國語言學及應用語言學、日語語言文學3個碩士點，有翻譯碩士專業學位，專業優秀突出，就業前景也是不錯的

廣東外語外貿大學國際經濟與貿易創新班

廣東外語外貿大學國際經濟與貿易創新班是第一年按志愿招生，所以入學后不用再次考試，學習內容包括國貿和英語雙專業的基礎課程，難易看各人，有不少英語課，而專業課一般不會英語授課但高年級的專業課可能雙語授課，創新班的實施方案如下：

1．培養目標。適應經濟全球化需要，培養能勝任在涉外企事業單位、政府部門和社會團體從事國際商務運營與管理工作，具備良好思想素質和職業素養，通曉現代國際商務基礎理論，具備完善的國際商務知識、國際商務分析與決策能力，熟練掌握現代國際商務實踐技能，具有很強的英語水平和跨文化交流能力的復合型、成長型的拔尖創新型的國際化商務人才。

2．學制與學位。實行“國際經濟與貿易專業+英語專業”的雙學位、雙專業人才培養，共設置196學分，基本學制為4年，學生在校4－6年間學習期滿，畢業時考核合格，可授予注冊的國際經濟與貿易學歷證書和廣東外語外貿大學頒發的第二專業（英語專業）畢業證書；符合學位授予條件的畢業生可授予經濟學學士學位證書和文學學士學位證書。畢業時考核如只符合國際經濟與貿易專業的畢業和授予學位的要求，則只授予國際經濟與貿易專業學歷證書和經濟學學士學位證書；如不符合國際經濟與貿易專業的畢業要求，則只發放國際經濟與貿易專業結業證書，不再發放第二專業相關證書。

3．培養模式和學生管理。學生管理為第一和第二專業分開管理的共建模式(“2+6”模式)，即前2個學期學生歸屬英文學院管理（經貿學院協管），部分公共課開課時間后移，主要以英語專業課程教學為主（每學期可開設一門國際經濟與貿易專業基礎課），為學生打下一定的英語基礎；后6個學期學生歸屬經貿學院管理，由經貿學院負責完成國際經濟與貿易專業課程教學任務，同時完成剩下的英語專業課程。

4.構建國際化課程體系。進一步完善和修訂人才培養方案，優化課程體系，深度打造國際化的課堂教學。課程設置需建設三個課程群，即英語核心課程群、經貿核心課程群和通識核心課程群。其中經貿核心課程群借鑒國際一流大學課程群，引進至少10門哈佛大學、蘭卡斯特大學或昆士蘭大學等國際知名大學的專業課程。適度減少課程門數和課堂講授學分，加大實踐教學環節學分，增加實踐創新課程的學分（增加6-8個學分），推進“一二”課堂的有效對接，強化實踐創新能力的培養。第一專業通識教育選修學分為14學分，其中必修2學分人文經典模塊，其他12學分不作模塊限選要求。夯實基礎，注重人文、專業、外語和實踐創新教育的全面融合，開設《人文經典閱讀》、《專業經典閱讀》等學生自主學習課程（各2學分），強化學生外語口語能力的培養。

5.建設國際化教學團隊。整合全校資源，構建由名師、教學新秀以及海歸教師組成的跨院系教學團隊，促進名師和教授為低年級上課。要求低年級名師、教授、教學新秀上課比例不能少于50%。與有關部門合作，向全球招聘高水平教師講授創新班課程（可與國際商務專業共享），利用英美大學假期聘請高水平教師來校給創新班授課。

6.采用國際化教學方法。借鑒國際一流大學先進教育教學理念與方法，打造一流教學、個性指導的教學模式，推廣啟發式、研討式、探究式的教師教學與學生學習模式。創新課程評價方法與手段，加強平時學習的考核比重，將自主學習和研究性學習納入課程考核體系。

7.強化國際化實習實踐。繼續拓展與南航等國際知名企業和外事單位合作，強化國際規則和禮儀的培養。建設開放式合作教育模式，形成面向國際、跨國企業、社會辦學的開放式聯合培養機制。選擇若干國際知名企業合作，建立創新班實習基地；加強“移動課堂”的建設，學生四年內至少參與8次移動課堂教學任務；聘任20名企業家或高管兼課或兼任導師，探索校企協同創新模式。

8. 探索國際化教學管理。探索國際化教學管理。推進“國際化、人性化、規范化、精細化和信息化”的“五化”教學管理體系；實施靈活的課程選修機制，允許6-8個學分在同學科類別的課程內自由選修，實現在本學院范圍內修讀專業選修課程；完善國（境）外交換生管理制度，為創新班學生出國（境）交換學習提供便利；落實執行每8-10名學生一名導師的政策，充分發揮導師在學生個性化培養過程中的作用；在南校區建設一個“創新班研究性學習工作室”。

很赞哦!（6281）