01 合唱比賽買粉絲買粉絲文章(關于六年級畢業作文匯總5篇)

關于六年級畢業作文匯總5篇

畢業 ，似乎遙遠而又陌生。可當那轉瞬而逝的時光，仿佛電影般在腦海間緩緩流淌，這一份陌生卻如此熟悉與不舍。下面給大家分享一些關于六年級畢業 作文 ，希望對大家有幫助。

關于六年級畢業作文1

還記得嗎?我們一起度過的六年時光……

還記得嗎?我們還是一個個小豆丁時，踏進校園，手挽著手一起丟沙包、跳皮筋，一起共同讀書、 唱歌 。慢慢地，我們由小小孩提長成翩翩少年，逐漸懂事，再到走出校門，也不過六年的時光。

還記得嗎?我們在驕陽似火的夏天一起逃課，一起躲避跑步，一起被老師罰站。我們也曾在銀裝素裹的冬天，在教學樓前掃雪、打雪仗、堆雪人，也曾使壞把冰涼的雪塞進同學的衣服，哈哈大笑地看著他跺腳。

還記得嗎?我們一起備戰期末考試，每天嘴里念“海內存知己，天涯若比鄰”，手里記著“圓的面積等于……”課下閑暇之時，也會開些許玩笑，會笑著說：“某某某，你考個滿分，分我們每人幾分，提提咱們班平均分。”接著便換來一記白眼，然后便是哄堂大笑。

還記得嗎?老師站在三尺講臺上，滔滔不絕地講著課，而下面的我們則昏昏欲睡，清醒的也沒幾個，即便醒著也在扔紙飛機。任課老師再把班主任找來，我們一起挨頓臭罵，老師問起罪魁禍首的時候，大家一起沉默一起挨罰。

還記得嗎?畢業典禮前我們一起精心準備了一個多月的匯演。畢業那天，那是我們最后一次合唱。那天我們都濕潤了眼眶;那天我們第一次不舍得踏出校門;那天我們分開了……

記得嗎?我們共享過的六年美好。

還記得嗎?

關于六年級畢業作文2

時間不復返。再見，時光。聚也不是開始，散也不是結束;好聚，好散。

——題記

隨著相機的咔嚓聲，我們高喊：“我們畢業了。”

猶記得，一年級的時候，懵懂的我們踏入這陌生的地方，小心翼翼的打探著別人，到后來我們長大了，男孩子成了頂天立地的大男孩，女孩子成了亭亭玉立的大女孩，而我們的老師從一頭黑發變成了白發……

猶記得，第一次登上講臺，手握話筒，發表著自己的熱血的意見;猶記得，第一次交上朋友，幼小的心靈充滿了激動;猶記得，第一次比賽奪冠，大家激動的抱在了一起;猶記得……

想起和同學相處的日子，我是多么不愿和他們分開。六年，和他們一起上課，做作業，和他們一起嬉戲，玩耍，和他們一起進步，經歷挫折。歡聲笑語回蕩在我耳旁，他們的笑臉也不斷涌現。我怎能忘記呢?

在這六年的時日里，我曾以黑板為背景，以老師為榜樣，以同學為伙伴，走過六年的風風雨雨。如今畢業了，讓我們揮揮手說聲再見。再多的思念也換不回來和同學在一起的日子，再多的想念也換不回來在校園的快樂，與其在這懷念我們以前快樂的時光，到不如接受事實，將這種思念變成回憶埋藏在心底。

老師們也說過“天外有天，人外有人”，“強中自有強中手”。我們也不知道在中學里又會遇到什么樣的事情，在這陌生的學習環境中，有從各個學校來的學生自然而然會有比你成績好許多的高手。到那時你就會產生一種學習壓力，使自己被功課、學習壓得緊緊的喘不過氣來，由于到了初中作業量也隨之增加，而休息時間也隨之越來越少。有“熊貓眼”的機率也隨之增多，上課會周公的同學們也越來越多。

耳邊回蕩了一首歌“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話，一輩子，一生情，一杯酒。朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂。還有傷，還有痛，還要走，還有我……”

六年的時光，我們一起沐浴金色的陽光，一起度過兩千多日日夜夜，共同回首以往的溫馨時刻，一起眺望未來的美好生活……

關于六年級畢業作文3

天色入幕，媽媽叫我趕緊睡覺，因為明天就要開學了，我躲在床上輾轉反側，難以入眠。

時光如白馬過隙，轉眼間我已經到了畢業年，想起剛入學的我，是一個懵懂無知的小孩，現在的我是一位小有知識的人了。這都要感謝老師們的諄諄教導。

馬老師——我們的啟蒙老師。她是一位對工作認真負責，在生活中她像一位媽媽一樣愛護我們的好老師。是她手把手地教會了我們如何寫好字。馬老師對我們要求很嚴格，對一個字的每一筆每一畫，字的結構都要做到最好，而且馬老師的眼睛特別厲害，簡直是“火眼金睛。”有一次我把“翠”字底下的“十”字穿過了“從”字，她竟一眼就看了出來。你們說她厲害不厲害?在她的帶領下，我們班的書法水平在年級名列前茅。在此我真誠地向馬老師道一聲“馬老師您辛苦了!”

升入三年級，我們的語文老師兼班主任是帥氣的呂老師，別看他是一位男老師，認真起來決不遜色于馬老師。呂老師教會了我如何寫作和畫 思維導圖 。我清楚地記得我們第一篇習作是《我的老師》，那時候我們只能寫出寥寥數百字。經過兩年的奮斗，現在我們都能寫出七八百字的作文了，很多同學的作文都發表在雜志上。今天的成績，離不開呂老師的辛勤汗水。他為了我們能寫好作文，專門建立了買粉絲買粉絲“BRUCE。”每一單元的 作文指導 都發布在買粉絲里。好的作文也發表在買粉絲里供我們學習和借鑒，正是呂老師的幫助使我覺得寫作文并不是一件難事。“謝謝您，呂老師。”

呂老師為了使我們更好地掌握知識，教會了我們畫思維導圖。

思維導圖是一種圖文并茂相結合的可視化筆記法，它包括六大方面的核心要素，分別是：中心圖、線條、關鍵詞、圖像、顏色和結構。思維導圖可以讓我們快速的掌握 文章 的主要內容和結構。這是學習的重要工具。

在這里，我還知道了數學的奧秘，英語外教老師的風趣和幽默……感謝所有教過我的老師們，幫助過我的同學們，是你們為我的童 年畫 上了美麗的彩虹。

今天，我以母校為榮，他日，希望母校以我為榮!

想到這些，我迷迷糊糊地進入了甜美的夢鄉。

關于六年級畢業作文4

時光是一只活蹦亂跳的小鹿，帶給我歡樂的同時，卻不知已越走越遠。至今我才體會到“光陰似箭”、“白駒過隙”的真正含義。回首六年的往事，又如熱鐵烙膚，記憶長存;又如，過往云煙，一吹而散。

忘不了親愛的同學。我曾經有個外號——“王豆腐”，言語中還夾著一絲嘲笑，但現在還有同學叫我王豆腐，卻少了一絲嘲諷。還有我們班的“齊天大圣”(侯思賢)，還記得嗎?還記得那次經典三項賽嗎?我在臺上準備大顯身手，卻因“爾虞我詐”這一詞語下了臺，心想肯定輸了，沒想到你接過粉筆，繼續寫了起來，最終得了第一名。那一刻，我認識到同學之間的團結是多么強大，同學就如我遇到困難時伸出的一雙雙援手，謝謝你們!

忘不了親愛的母校。母校的一磚一瓦，一草一木，是那么熟悉，雖然我是在四年級轉學來的，但我卻經歷了母校翻天覆地的變化，留下了不可磨滅的記憶。我見證了她的變化，她哺育了我的成長。

“門前流水尚能西，休將白發唱黃雞”，蘇軾說門前流水尚能向西奔流，不要因年老才感嘆時光，我們也不要因時光流逝的快而感嘆，也不要因即將分離而悲傷，而是朝著既定的目標前進!因為海內存知已，天涯若比鄰!

感謝您老師，我會用十年后成果報答您!

感謝你同學，我們十年后再聚!

感謝您母校，我永遠不會忘記您!

關于六年級畢業作文5

時間如流水，從一年級轉眼就到小學畢業，馬上就要轉走了，我對這里的學校很是留戀，從一年級到六年級我都是在這里上的小學，這里的一點一滴我都歷歷在目。

上二年級的時候，我參加了小干部，我每天都要去美麗的校園站崗，我總是比他們早來一步。后來我又參加了舞蹈小組，就這樣我就學習成績被拉下來了，后來又經過我的努力我不光學習成績上去了，我們組還領了好幾次獎品。

上五、六年級就不容易了，我還參加了皮影小組、校本小組、音樂小組。所以我比他們就更不容易了，邊學習邊練習小組里學習的東西，但是這樣我也沒有改變我的學習目標，但是這一期期末考試我很失望，因為考分的很少，班里剛四十二，我剛考了第十名。后悔晚了這一學期又過去了。不過六年級的時候考得很好考到第三名

現在到小學畢業了，不知道我將考得怎么樣，不過我會努力的。馬上就要離開母校了。希望全體老師平平安安，健健康康，有時間我還會來看你們的老師。再見!

關于六年級畢業作文匯總5篇相關文章：

★ 關于六年級畢業作文5篇

★ 六年級畢業作文500字匯總5篇

★ 六年級畢業作文精選5篇

★ 關于六年級畢業作文600字5篇

★ 關于六年級畢業作文500字5篇

★ 我的六年級畢業作文精選5篇

★ 關于六年級畢業作文500字6篇

★ 畢業作文600字最新大全5篇

★ 描寫畢業的優秀作文5篇

★ 六年級關于心愿作文匯總5篇

音樂教育：掌握音樂節奏和旋律感對孩子發育有幫助

對小學、中學的音樂課還有印象嗎？你在音樂課上都學了些什么？自2010年國務院提出要重視學前教育以來，音樂教育也漸漸受到重視。音樂教育對兒童生長發育有何作用？應該從哪些方面進行教育？瞧瞧學者怎么說。

音樂教育是素質教育中不可或缺的一部分，是一種審美教育，一種獨特的音樂藝術形式。音樂教育不僅是對音樂知識和技能的培訓，也是根據音樂藝術的特殊規律進行教學。想當年我的音樂課就是“音樂欣賞+練習樂器+全班大合唱”。近年來，音樂教育在我國逐漸受到重視。《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》中指出：學前教育是終生學習的開始，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業，辦好學前教育，關系到億萬兒童的健康成長，關系到千家萬戶的切身利益，關系到國家和民族的未來。

在科研出版社英文期刊《Open Journal of Social Sciences》（社會科學）上發表的文章中，重慶大學學者Jue Zhou提到，兒童早期教育是指3到6歲兒童的保育和教育，既是終身教育的起點，又是素質教育的起點。兒童早教包括三個方面：家庭教育、社會教育和幼兒園教育。幼兒園教育是由幼兒園中專業的教育工作者，根據社會需要，為了園中的兒童，制定、組織促進兒童生理、心理全面發育的活動。在幼兒園中的小組活動有益于孩子們的相互交流。

在幼兒園中，音樂教育是一個非常特殊的教育領域，與普通的學校音樂教育不同，與其他課程也不同。早期兒童教育的音樂啟蒙，需要培養孩子對音樂的愛好，采用生動活潑的教學內容、形式幫助孩子們理解音樂，是審美教育的內容之一。通過這種兒童情感教育，教育的力量勝于簡單的傳授知識和信息。前蘇聯著名教育家Sue Home Linksys說：“音樂教育不是培養音樂家，首先是培養人。”

兒童的音樂教育分為：唱歌、韻律活動、音樂欣賞

唱歌：

很赞哦!（2718）