01 團建活動買粉絲推文題目(每一次抉擇，都是使命使然)

每一次抉擇，都是使命使然

每一年都要寫一段很長很長的文字，來總結這一年的成長和收獲。在年復一年的復盤中，也越發明白了自己的使命、生活的意義。元旦前夕，和團隊以“載著使命前行”為主題進行了一次團建，打開電腦，腦海中立刻想到了關于使命的話題。 于是，敲打下這樣的題目：每一次抉擇，使命使然。這一年與我而言的日常留下最真實痕跡是運動、閱讀、寫作、聽課，還有教研。

運動，活力滿滿

2021年，我奔跑了793.86公里，感受極度疲憊后的酸爽。一年來，各種增強身體素質的運動，粗略算來，大致有7000多分鐘。全部是擠出了別人喝咖啡的碎片化時間來進行。 雖然沒有喝咖啡，但保證身體健康，是對家人，對工作的負責，更是自己的使命。

閱讀，火光閃閃

堅持每天閱讀打卡643天后，已經養成了每天不讀書，會心神不寧的好習慣。我的使命：不僅是讓自己有閱讀的習慣，還有和我一起堅持閱讀的共同體的幾百個成員，他們都是星星之火。 讓閱讀形成我們的習慣，讓閱讀成為教師專業提升的基本路徑。我的使命：讓星星的閱讀之火最終成燎原之勢。

寫作，思考多多

日更寫作561天后，可以自如的“我手寫我心”。看到萬事萬物，此情此景都有想寫的沖動，也清楚：不僅要寫悲天憫人、風花雪月、生活札記，也要寫反應教學思想和主張的研究型文章。 已記錄了76萬字，都是生活和工作：有孩子的成長日記，有生活的感想，有工作的思考，有人生的感悟……記錄生活，對生活滿滿的熱愛。

教研，行路漫漫

回首看這49期的教研活動，每次都是一群人共同發力形成的能量場。能量場的那些人有大咖，有草根。他們來自南方和北方，來自西北邊陲和東南沿海，但都有一個共同的名字“教研人”。如果非要加一個形容詞，那就是“有教育夢想和情懷的教研人”。

這些活動在周末、在晚上、在假期，每次活動從籌備到最后的買粉絲發文，要用20個小時。還好，我們是一群人在完成，流水線作業，在各自的位置去完成公益的任務。此刻，腦海中立刻蹦出來了調查，策劃，主題，選人，公告，宣傳，直播，點評，買粉絲，編輯，推文；也立刻蹦出了她們專注的模樣。 我發自肺腑地覺得：如果因為我們的努力，讓一些人有收獲，我們很幸福，這就是我們的使命。

這一年作為一個中國人，有了強大的自豪感和歸屬感，疫情沒有打垮我們，反而讓我們更加團結。同時深深地感覺到，生活不易，活著更不易。工作即生活，所以，用心的工作其實就是把不易的生活活成浪漫的詩篇。

2022，新的詩篇

舊的一頁悄然翻篇，沒有正式道別。新的世界加速拼圖，不會友情提示。

崔成林老師說:“在越來越規范的社會中，越來越清楚地明白誰爭得了先機，誰就有了話語權”。如何爭得先機呢？我想應該是不僅要低頭拉車，還要抬頭看路。了解教育政策和法規，遵守教育規律，深潛在教學過程中，發現最需要解決的問題，通過不斷實踐，找到解決問題的辦法，形成可復制可推廣的辦法，是每個老師都應該具備的素養。

每個老師如果都不做浮萍，絕不躺平，要努力在時代與命運的羅盤上刻下印記，以千萬個一粟聚成洪流，匯于滄海。主動破局，果斷開局，抉方向，擇先機，一定可以萃取綿綿不斷的力量。

回望這一年，因為數年前的一次抉擇，從一線教師到教研員，讓我的生活工作軌道發生了變化，沒日沒夜，沒有周末，沒有假期，沒有休閑娛樂，沒有追劇刷機……這是抉擇付出的代價。 又是數年過去，換來的是無法用語言表達的甘甜——是對孩子言傳身教的教育和潛移默化的影響，是對需要幫助老師的后的助人者助己的快樂，是某個主張冥思苦想后的茅塞頓開，是領導的認可和鼓勵。真切地感受到每一次抉擇都是為了苦盡甘來。 未來還有很多抉擇，但是深深明白，落子無悔，抉擇本身就是向前。如同很多時候我的朋友說，你就不能歇一會，別干恁狠了，可以嗎？做出了“我將無我，不負教研”的承諾，就嚴格遵守和執行。誰又能說，這不是一種生活呢？

時光，款款而來

在這條教研路上，我們守望相助，給灰心者做光，給失味者做鹽。讓軟弱者挺起胸膛，讓畏葸者不再彷徨，幫失意者重拾信心，向溺水者伸手施援，給悲慟者撫慰擁抱，令疲憊者沉入酣眠。這是我們共同的抉擇。

愿這一刻，時雪洗去塵垢，惠風拂走陰翳。沐浴和煦陽光，聆聽萬物呼吸。時光釀成甘酒，屬于每一個正奮斗抉擇的你。

嶄新的一年正向我們緩緩走來，歲月以相同的方式洗滌每個人。每個人卻以不同的方式流經了歲月，一世浮生一剎那，一程山水一年華。站在2021的末端，與時光相安，與萬事言和，讓往事清零，讓未來可期 。

祝你：新年快樂！

很赞哦!（8）