01 大學教授必須要有海外留學經歷嗎(我想問一下未來如果想進入學術圈去好一點的學校當教授，是不是需要海外留學經歷。本人本科雙非，機械專業)

大學教授必須有留學經歷嗎

不一定

現在人的學歷越來越高，以前本科生就能留校，現在要博士才行

教授是靠教學成果和論文來評的，還有獲獎次數，留洋只是加分項

高校評職稱，為什么常常要求海外經歷？

視野決定世界，學術需要眼光。豐富的國際教育背景和思維方法，是科研必備的厚實土壤。

原因之一：“僧多粥少”

每年評職稱的名額是有限的，但是上報的人數很多，所以無論什么等級的學校，都會設置至一定的門檻。我覺得這種情況和我們中學里面評職稱，不太注重你的教學成績，但是一定需要有教學能手，賽課經歷等是一樣的。所以像高校的話要要求有海外經歷就不足為奇了。

原因之二：學校為了自己的發展

一個學校要發展，加強國際頂尖學科之間的交流是非常必要的。害怕教師在家中“閉門造車”，所以要求教師為學校的學科發展做貢獻，出國學習國外科研先進經驗，開拓學術視野。

原因之三：有些盲目崇洋的觀念

高校職稱評聘和現在一些985學校招聘教師的過程中，要求教師要有留學海外的經歷是類似。而且這種形式愈演愈烈。

我的觀點

高校評聘職稱，所有的學科都有必要要求有海外留學經驗，這是不科學的

如果是理工科，這個要求有海外的交流學習經驗，這無可厚非，因為畢竟前沿的 科技 大部分都在國外。

但如果是像一些文科，如漢語言文學，本身就是屬于我們自己國內的學科，那還有什么出去必要。

個人觀點，歡迎關注交流。

沒聽見過評職稱要海外經歷的，只聽過進人時一些好大學要留學經歷的

這一種崇洋媚外的壞思想，我們要樹立中華民族們傳統文化，樹立正確的人生觀，價值觀。不要老跟在外國屁股后面，要超越要突破，那才是中國精神。

我們查詢了復旦在職教授的最高學歷畢業院校所在地，并繪制了這些院校與復旦之間的連線。以人數多少表征聯系強度，分級調整線條的粗細和顏色。沒錯，就是下面這張光華流轉的復旦教授足跡圖：

從圖中可以看到，最起碼就復旦大學而言，留校的教師的確有不少是從歐美而來，但是在國內的線條也十分密集。

我們順便也梳理出了與復旦關系最為密切的十所國內高校和十所國外高校。十所國內高校/研究機構依次是中科院、北京大學、華東師范大學、南京大學、浙江大學、香港中文大學、武漢大學、吉林大學、中國人民大學和同濟大學。看來，某高校雖然表面上看復旦不爽，實際上聯系還是很親密的嘛。

十所國外高校依次是哈佛大學、東京大學、斯坦福大學、海德堡大學、牛津大學、愛丁堡大學、多倫多大學、京都大學、悉尼大學和北海道大學。

當然，以上這些數據覆蓋了現在校任職的不同年齡的所有教授。我們不妨在從時間序列上看看他們的畢業院校來源是否是海外。

先看1940年代出生的復旦教授們，可以看到，復旦40后教授的中國本土化程度非常高。僅與UC、MIT、多倫多大學、日本東北大學、蘇黎世大學等少數幾所外國大學有聯系。大部分的教授來源于本土高校，其中更以上海本土的高校為多（看那個藍色的大點）。

再來看1950年代出生的復旦教授們。可以看到，復旦50后教授們的本土化依然很強。上海是最大的藍點，同時上海周邊地區的高校也非常密集。但海外也已經成為了復旦老師的主要來源地，海外范圍變得極其廣闊，雖然歐洲和美國東部和日本是海外來源的重要地點，但也有老師來源于新加坡、澳洲以及夏威夷（檀香山大學）。

那么1960年代出生的復旦教授們，與50后們的來源基本一致。比較突出的變化是：美國西海岸的大學也成為了復旦教授的海外來源地。據說，復旦在本世紀初開始推行“去本土化”，減少本校留任機會，并與美國、歐洲、日本保持著穩定的聯系和人才交流。因此可以看到，1970年代出生的復旦教授們已經出現了去本土化的特征，本土教授來源的規模已經顯著下降。

那么，80后呢？

實際上，復旦大學已經有了80后的教授（研究員）。一共有三位：分別畢業于UCSF、Pennsylvania和香港 科技 大學。截止到今天為止，本土還未出產過80后的復旦教授。

總體而言，去本

活動半徑大的人看問題的態度更加全面。

要外語水平。

首先，正高、副高、講師等專業技術崗位在高校占有一定比例，不能超過這個比例，超過了比例即使評了高級職稱也不能聘任在相應專技等級。隨著所謂高學歷人才越來越多，高校評職稱可以說是僧多粥少，自然就會提高條件，國內人才培養是大家都熟悉的既定模式，起點、自身條件都差不多，當然我指的是能被同一所高校錄用的同一批人才（或博士）。所以，在自身條件都相差不大和崗位數量限制的前提下，增加一定的附加條件也是必然的趨勢，海外留學經歷，接觸了各類不同的文化，我想視野可能更開闊一些，尤其是在國外某些相對發達的領域，在一定程度上更有助于科學研究，這也成為了一種常態。但是，過于常態化可能就會有問題出現，比如這可能成為一種導向，讓人覺得能海外留學就高人一等，于是富裕家庭無論是小學、中學、大學生等都跟風去國外留學，甚至成為向別人炫耀的資本，就拿這次疫情來講，居然有留學英國的一萬五千名小學生，在一個正塑造人生觀、價值觀、世界觀的關鍵階段，不是在父母身邊，不接受東方國學教育，而跑到西方接收非此即彼的培養，真是令人堪憂。評職稱具備海外留學經歷在省級以上重點大學司空見慣，不過國家可能也在逐步引導，比如倡導多在國內期刊上發表學術論文等。個人認為，與其將海外留學經歷作為職稱評聘的條件，還不如把教師的教學能力放在首位，即使學歷再高、科研再強、英語再好，如果教學能力不足，不能把學生引導好，那教授之類的稱謂只能徒有其表。

說白了，是因為大家該有的履歷差不多都有了。比如，發文章，出專著，拿課題。既然都很相似，怎么來找個不同吧，于是乎就把這個海外經歷算上了。但現在高校評職稱，并不都是需要海外經歷，這個還是分學校的。

中國教授必須要有海外留學精力嗎

沒有強制要求的，具體情況要看對應的學習要求。

普通高校的可能要求相對低一些。

但985高校的招聘條件很高，譬如：

不低于同類院校雙985博士；

最少一年出國留學經驗；

至少2篇SCI；

有過大型的項目或基金支持經歷等。

我想問一下未來如果想進入學術圈去好一點的學校當教授，是不是需要海外留學經歷。本人本科雙非，機械專業

好一點的大學，如果是985級別的，聘請教授的要求確實一般都要有海外留學經歷才行

不過非985應該沒有那么高的要求

如果你考到211的研究生，再讀博士的時候看看有沒有機會到國外深造，或者看你學校有沒有類似的交換學習項目

去國外交流一段時間，最重要的還是自己的科研成果

是不是所有大學的老師都必須是博士生學歷

是不是所有大學的老師都必須是博士生學歷

大學老師不是必須博士以上學歷的，一般大多數是碩士以上學歷，有些專業還可以放寬到本科生。這種情況要看所報學校的教職工招收要求，不同學校有不同的要求的。

一般來說，大學老師是成為大學教授的必經之路。教學、研究、輔導學生，在工作中積累教學經驗、探索學術見解，最終成長為一名大學教授。

大學講師職業要求：

教育培訓： 一般要求碩士以上學歷，并具有教師資格證書。

工作經驗： 熱愛教育事業，教學經驗豐富；具有較廣博的文化基礎知識和業務水平，既精通自己擔任的課程，還要懂得其他學科知識；語言規范、準確、發音標準，吐字清晰，說話生動、有邏輯性；有良好的師德。

是不是所有大學的教務處老師都不把學生當人看 是不是所有的瑜伽老師和健身教練都必須會CPR

理論上所有體育相關的教學人員都應該掌握心肺復蘇技術。這是因為體育健身場地中的健身人員常常都是一些平時缺乏鍛煉的人，某些人甚至還有不知情的基礎疾病，在不作任何預熱準備活動的情況下就開始運動，有可能對這些高危人群的心血管系統產生重大打擊而導致心跳驟停事件的發生。此時這些教練員就是第一目擊者，是挽救其生命最重要的人物。這就是為什么教練需要掌握心肺復蘇術并考核通過的原因。

大學的老師都是博士么

俺們學校好多只是碩士！雖然是一所普通的二本院校，但也是大學。

大學講師是不是必須博士以上學歷？

沒有必須要求，各學校要求不一，大部分學校要求是博士及以上學歷

985的大學里都是博士以上學歷，而且第一學歷必須是211以上。我們學校的好多老師也有海外留學的經歷~

是不是所有學生轉學都必須要有轉學證明才行？

你好！很高興為你解答

轉學是需要一系列非常復雜的程式的，轉學的，證明也是必不可少的，具體的情況，你應該買粉絲一下相關的學校

所有的老師，醫生和護士都必須本科學歷嗎？

這個沒有絕對的。

一般來講肯定要是這樣的。某些學校的門檻已經提到碩士甚至是博士的標準了，而要想進醫院當醫生，尤其是好的醫院，博士都要擠破頭的。不過真實的國情又有這樣的例外，只要你有門路，專科照樣當教師，本科照樣做醫生，不過在職位上還要繼續進修取得碩士乃至博士學位，這是把位置坐穩了的前提。

當前社會的就業壓力太大，而學歷的含金量又不足，所以才會滋生出很多怪現象。但不管到什么時候，請你記住，用自己的真實能力去謀得一席之地才是最可靠也最有前途的。

五一是不是所有學生都必須放假(包括高三

因為是法定假日.所以答案是肯定的.但是在實際操作上.大多數高三的放假并沒有達到三天.這些大家心里都清楚(包括教育局等).

是不是所有句子都必須有話題

肯定是煩你了，回想一下，如果剛追你那會，你這樣問，他肯定會屁顛屁顛的大聲說肯定是的，這又是負心漢的節奏……

海外名校的海歸碩士研究生可以到高校教書嗎？

感謝 悟空小秘書 的邀請！

前段時間正好做了一個數據整理，關于目前我國名校博士畢業生的就業去向，數據顯示目前國內名校博士生就業：首選高校、國有企業，然后是民營企業、科研單位。由此可見，高校的人才引進主要面向的是博士畢業生。

2018年清華大學畢業生主要去向

2018年北京大學畢業生主要去向

從上面兩幅圖數據可知，即便是國內頂級大學清華北大，其本科畢業生和碩士畢業生想要進入高校工作也是很難的，而一般能夠留下來的，也大多數從事的是行政、后勤等相關工作，教書的可能性不大。

試想一下，目前國內每年畢業的博士數量都高達5-6萬，對應高等院校的來說，顯然是一個供大于需的市場，所以一般不錯的高校只招收海歸博士和國內重點大學博士生。對于那些水平較差的高校和處在三四線地區的高校，它們可能會降低要求錄用，但是你一個海外名校碩士研究生未必會瞧一眼。

總之：一個海外名校的海歸碩士研究生，的確可能有機會被國內高校錄用，但是走向教書崗的

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