01 大學生如何使用社交媒體弊端調查問卷(大學生創業策劃書？)

手機的普及對大學生帶來的影響

手機的普及對大學生帶來的影響，當然是在生活當中，學習當中都能帶來積極的影響。手機作為信息傳播新媒體，在大學生學習生活、身體健康、心理成長等方面都有著廣泛而深刻的影響。從高校大學生對手機使用現狀，考察大學生接觸、使用手機對學習、心理成長、身體健康等多個方面的影響。調查結果顯示，手機已經滲入到大學生生活的方方面面對大學生的學習、娛樂、消費等產生了很大的影響， 并伴有手機依賴癥的出現。通過調查結果，深入挖掘產生原因，并提出相關建議，引導大學生合理使用手機。在經濟全球化的今天，隨著經濟、科技，特別是電子信息技術的發展，大學生擁有手機的比例相當之高，而且使用相當頻繁。大學生可以用手機博覽群書，查閱新詞匯，新知識；可以用手機聽音樂陶冶情操；可以聊天交友，擴大社交網；可以上網看新聞，了解世界新動態，擴大視界。然而，事物發展總有它的兩面性，手機在給大學生帶來極大便利的同時也不可避免地產生一些問題。部分同學甚至對手機出現嚴重依賴，在無法使用手機或者忘記攜帶手機時常會出現如煩躁不安、言語粗俗、情緒低落、抑郁寡歡等不良情緒，而這種現象其實已經是手機依賴癥的表現。因而，手機對大學生的影響，務必要引起關注。手機使用對大學生的影響為研究對象，以沈陽高校在校大學生為調查對象，采用分層抽樣調查法和問卷調查法進行相關研究。研究組在編制調查問卷之前，還對部分大學生進行了訪談，主要針對大學生手機使用基本現狀、手機使用對大學生課堂學習、生活、心理變化等因素進行合理討論。項目組共發放問卷165份，實際回收160份，回收率達到96.96% ，有效問卷153份，有效率95.625%，其中男生占53.76%，女生占46.24%，男女比例基本達到均衡。據調查顯示，目前高校學生手機持有情況為100%，其中智能手機達到98.03%，智能手機的普及使手機的功能，已經在逐漸改變年輕人的生活學習方式。超過80%的受調查者表示，經常使用手機上網，每天手機使用時間為3-6小時的大學生占到總受訪者的41.93%，6-12小時占29.03%，超過12小時的為7.5%，而少于3小時只占到21.5%，可以看得到手機使用已經占到大學生日常生活的重要地位。

任課老師對于學生在課堂上接電話現象的態度，采取立即制止方式的老師僅占較小部分，而采取無視或要求下次注意的老師占較大比例，學生在課堂上使用手機甚至接聽電話影響到課堂氣氛時，老師采取的處理力度仍不明顯，故而上課使用手機的現象越發嚴重與老師的任課態度，老師與學生的交流都有密切關系。

對學習成績影響當問及手機對自身產生的消極影響時，有43.01%的大學生表示手機使用會使學習工作注意力下降，超過80%的大學生表示玩手機成癮會導致上課注意力不集中。而隨著手機功能越發強大，利用手機作弊的現象也隨著發生。在調查中，有親眼看到利用手機作弊現象占到49.46%；沒有見過，但是有聽說過的占48.39%。

手機使用對身體心理影響已經有相當部分的大學生出現依賴手機的表現，包括擔心手機沒電、有未接電話、未讀短信、手機陪伴等。有超過50%的受訪大學生表示，當上課忘記帶手機會選擇回去拿，有41.93%的大學生在沒帶手機時會有焦慮的感覺，有72.04%的大學生有過“覺得手機鈴聲響了，或是覺得手機振動，但是拿出來卻沒有”的情況。手機使用影響大學生人身心健康使用手機的不良習慣逐漸引發身心健康問題，包括眼疾、頸椎病、肩周炎等，因此，大學生使用手機可能帶來的不良影響仍不容忽視。

超過60%的受調查者沒有在晚上將手機調成關機或飛行模式的習慣；超過90%的受調查者表示，使用手機會對自身視力產生不良影響，其中有11.1%有很大影響，視力下降。不僅在身體健康問題，手機使用也產生了心理影響，有94.62%的同學曾經在手機上受到類似于中獎信息和信用卡消費等不良信息。手機的普及對大學生的學習生活都帶來了很多的影響，g有很多積極的一面，也有很多消極的不良的一面，所以大學生應該正確的對待手機，手機在日常生活當中能起到很多的作用，良好的作用，但是也能對于很多自控能力差的大學生來說，也能帶來非常不好的影響，尤其是對學習的影響是非常的大的，所以建議大學生們都應該理智的科學的使用手機

針對大學生用手機現象寫作文

1. 如何看待學生玩手機的現象 寫一篇不少于800字議論文

如今，由于科學技術的不斷發展，中學生中擁有手機的人越來越多，對此，我們應當怎樣對待手機——這一高科技的產物呢？很多學生、家長和老師各持不同觀點。

通過對部分中學生進行調查我們可以發現，持有手機的學生已經占一定比例。據某中學統計顯示，該校平時帶手機的學生高達50.8%。目前，很多學校對學生能否帶手機進入校園，沒有明確規定，但是不提倡學生使用手機的學校居多，其中有的學校已做出在校生不得攜帶手機的規定。

但是很多學生認為：手機只是一個通訊工具，成人能使用，我們中學生為什么就不能使用？家長、老師把這一問題看得太嚴重了，實際上是缺少對我們的信任；把手機帶入課堂影響大家學習肯定不對，但是如果上課關機，下課有時使用，不影響別人還是可以的；學生使用手機本身沒有錯，關鍵是有的家長為滿足孩子對手機功能的要求，更換手機較勤，這無形中助長了學生之間的攀比，有的家長為讓孩子期末考個好成績，以買手機作為獎勵條件，這一做法也是不可取的。

我們再來看看家長們的意見。有的家長說：“孩子在學校住宿，一周回來一次，給他配備了手機，平時家長用手機與孩子聯系，既能隨時了解學習、生活情況，有事又能及時溝通。”有的家長認為，讓孩子帶手機，主要是為了應付突發事情，能夠讓孩子在第一時間與家長、老師取得聯系，同時家長也能掌握孩子上下

學時間。總之，比沒有手機之前多了一些交流，少了一些擔憂。也有部分家長擔心：手機的確給學生的生活帶來了方便，但同時它給學生帶來的不利影響不容忽視。如課上用手機發短信、玩游戲，甚至擾亂課堂教學秩序等。

然而，老師們的觀點就截然不同了。一位老師說，上課突然傳來手機的響聲，會引起哄堂大笑，這樣既分散了學生聽課的注意力，也影響了老師的講課情緒。目前沒有什么好辦法去制止這一行為，只好口頭說說，或讓學生調到振動。一位老師說，現在中學生交友范圍主要是在班級和學校，沒有必要用手機聯系同學；有的同學對用手機發短信或玩游戲很感興趣，甚至還在課堂上給同學發短信，影響課堂學習。其實，許多校園都設有IC卡電話，買個卡，一旦有事完全能與家長聯系，可以解除學生的后顧之憂。

那么，我們究竟該如何看待“手機進入校園”這一問題呢？其實，任何事情都有兩面性，把手機帶入校園方便了學生們的生活，使得他們便于與其他人進行溝通，但是，它不好的一面在于，學生們過度關注手機，便會對學習產生影響。

所以，學生應該正確的對待手機，他只是我們學習生活的一部分，而不是全部，要注意調節好各方面的關系，好好利用。而學校和家長在對學生使用手機進行教育和引導的同時，也應該制定規章制度加以規范。這樣，我們才能更好的建設更加和諧的校園

2. 如何看待中學生使用手機的現象作文800字

如何看待中學生使用手機的現象

一、中學生使用手機有利的方面：

手機作為高科技產物，確實可以給我們帶來許多生活上的方便，學生可以通過手機及時與家長聯系。當學生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長、老師或警察求助，也可以向老師匯報學習；與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現在同學多交流，可以增進感情，遇到疑難問題量，可以用手機進行討論。一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西；里面的鬧鐘裝置可以隨時用；通話記錄功能，手機不像家里的電話一樣，不在家的時候別人打電話來不知道，在手機里是有記錄的，方便查詢。手機的本身小巧玲瓏，方便攜帶。

二、中學生使用手機的弊端：

手機成了考場作弊的幫兇，影響考場秩序，助長同學們的不良風氣。有的學生在休息時間和上課時間沉迷于手機游戲，嚴重影響休息和學習。有些學生盲目地將手機與別人的進行比較，形成了不良攀比風氣，校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生容易造成心理上的不平衡。在攀比之風的影響下，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新換代十分迅速，外形、功能都日新月異，學生會炫耀自己的家境及父母的地位。這樣會讓學生把父母當成靠山，不思進取，額外增加父母的負擔，使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。上課時有的同學手機未關機，突然來電話，影響全體同學聽課，會給整個教室帶來不愉快的情緒。手機對人體有輻射，許多廣告只說手機有多少先進的功能，卻未提及對人體的傷害，青少年正處在生長發育的黃金階段，如果因為手機而對身體造成傷害，豈不懺悔莫及。

總之，中學生使用手機的確存在許多問題。為此，我們建議電視、電臺、報刊雜志等媒體多做一些引導學生正確使用手機的公益廣告；手機的生產商應該在電話卡上印上有關手機的溫馨提示，如“上課時請關上手機”等；學校要積極引導學生正確使用手機，針對正確使用手機向學生進行宣傳教育，防止學校出現攀比風氣，同時積極開展豐富多彩的課余活動，引導學生遠離手機的負面影響，并把精力放在學習上；家長要積極配合學校工作，家長不能盲目的溺愛孩子，當孩子要示使用手機時，要正確給孩子做教育，增強孩子的判斷能力，有意識地培養子女的理財能力，為他們樹立正確的消費觀念。作為學生應該培養自身的一種正確消費觀念和勤儉節約的良好行為習慣，特別是在科技高度發達的信息時代，我們應該要有明確的態度去對待問題，在物質上不能有一種“人無我有，人有我優，人有我攀”的思想，況且我們的任務是認真學習，對于其他一切影響我們學習的東西，我們都要多一份理性，少一份盲從。

3. 如何看待中學生使用手機的現象作文800字

一、中學生使用手機有利的方面：手機作為高科技產物，確實可以給我們帶來許多生活上的方便，學生可以通過手機及時與家長聯系。

當學生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長、老師或警察求助，也可以向老師匯報學習；與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現在同學多交流，可以增進感情，遇到疑難問題量，可以用手機進行討論。一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西；里面的鬧鐘裝置可以隨時用；通話記錄功能，手機不像家里的電話一樣，不在家的時候別人打電話來不知道，在手機里是有記錄的，方便查詢。

手機的本身小巧玲瓏，方便攜帶。二、中學生使用手機的弊端：手機成了考場作弊的幫兇，影響考場秩序，助長同學們的不良風氣。

有的學生在休息時間和上課時間沉迷于手機游戲，嚴重影響休息和學習。有些學生盲目地將手機與別人的進行比較，形成了不良攀比風氣，校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生容易造成心理上的不平衡。

在攀比之風的影響下，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新換代十分迅速，外形、功能都日新月異，學生會炫耀自己的家境及父母的地位。這樣會讓學生把父母當成靠山，不思進取，額外增加父母的負擔，使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。

上課時有的同學手機未關機，突然來電話，影響全體同學聽課，會給整個教室帶來不愉快的情緒。手機對人體有輻射，許多廣告只說手機有多少先進的功能，卻未提及對人體的傷害，青少年正處在生長發育的黃金階段，如果因為手機而對身體造成傷害，豈不懺悔莫及。

總之，中學生使用手機的確存在許多問題。為此，我們建

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