01 對外經濟貿易大學保研政策最新(對外經濟貿易大學重修科目能保研嗎)

對外經濟貿易大學重修科目能保研嗎

能啊

只要你是最優秀的人才

國家對人才的重視是非常高的

一直以來國家提出教育是國家的根基，是國家發展更長遠的根本，對各行各業的人才也非常重視

所以對高等學府的人才有為重視

因此重修科目能保研

對外經貿大學投資學保研績點

3

7以上

通過查詢該學院的官網得知，2022年對外經貿大學投資學保研績點在3

7以上

對外經濟貿易大學是中華人民共和國教育部直屬的全國重點大學，是國家“雙一流”建設高校、“211工程”建設高校、教育部和商務部共建高校

保研率高的七類情況和保研十大注意事項（純干貨）

保研干貨 —保研率高的七類情況

一、“985”“211”保研率高

“985工程”“211工程”院校在我國高等教育體系中處于金字塔的頂端，有強大的國家政策支持，也吸收了全國絕大部分優秀生源。他們大多設有教育部批準的研究生院、國家發展急需的專業，以及數量龐大的人文、理科等人才培養基地。而這三者，在《教育部關于考研推免生的相關規定》中，是獲得較高推免比例甚至自行增加推免名額的必備條件。

教育部明確規定，教育部批準設立研究生院的高校，保研比例一般為應屆畢業生數的15%左右；在未設立研究生院的高校中，“211工程”高校保研比例為5%左右，非“211工程”高校為2%左右。經教育部確定設立人文、理科等人才培養基地的高校，可按基地班招生人數的50%左右單獨增加推免生名額；對國家發展急需的專業可適當增加推免生名額。

這一比例，在名牌高校中因為個別特殊原因，甚至會更高。在名校，出國機會如保送機會一樣多，已然分流了部分優秀學生，其余絕大部分成績中等且沒掛科記錄的學生，只要你有保研意愿，基本都可以如愿。

必須承認，在保研這場競爭中，“985工程”“211工程”高校的學生與其他普通院校相比，在起跑線就已經擁有天然的優勢。

二、各校優勢學科保研率高

在高校中，優勢學科代表了一所高校最高的學術水平及辦學水平，同時也基本上集結了高校所有最為有利的辦學資源——生源、師資、教學設施、實驗室。近年來，這些優勢學科的基地班、實驗班，除個別本碩連讀的特殊情況外，其余大多都保持極高的保研率。比如，山東大學有6個國家級人才培養基地，5個校級人才培養基地，這些基地班的學生保研比例達到40%—60%，其他專業保研比例一般在10%左右。四川大學中國語言文學等基地班的學生保研率在50%以上。

造成這一現狀的原因，一方面，基地班的生源質量及教育質量本身就比其他專業高出很多；另一方面，這些專業往往有數量眾多的碩士點、博士點，招生數量多。在高校保研比例整體穩定的前提下，基地班、實驗班保研比例的升高，在一定程度上會致使其他專業保研率降低。

三、基礎學科保研率高

有這樣一個說法：“基本上每一所大學都開設有中文專業。”言辭雖過夸張，但也從側面論證了開設基礎學科的院校數量。這類基礎學科專業是高校標配專業，基本上所有的綜合類院校、師范院校，甚至理工科院校都或多或少地開設有此類基礎學科，且碩博點眾多。

如果這些專業的學生對學校不是特別挑剔，保研成功的概率就會很高。加之基礎學科大多為長線專業，多偏向理論研究，如文科的文學、歷史、哲學，理工科的數學、物理、化學等，這些專業的學生從進入大學，基本上就被老師不停地灌輸考研觀念，而且隨著近兩年就業壓力的加劇，讀研趨勢愈加明顯

四、跨專業保研成為新趨勢

在很多人的印象里，保研和跨專業勢不兩立，因為之所以能取得保研資格，主要歸功于其所學專業的優異成績。其實跨專業保研并非沒有可能。本科階段基本屬于通識教育，學生可以在一個專業中游刃有余地成為佼佼者，自然可以證明其學習能力，那么跨專業保研也就順理成章了。同時，跨專業保研可以滿足社會對復合型人才的需求，擁有不同專業背景的人在職場會更加游刃有余。

跨專業保研一般在同一學科門類中進行，當然，如果你在與本科相差甚遠的某一個專業領域內表現出突出的能力，申請截然不同的專業也是可能的。2014年北京大學接收的推免生的專業跨度可謂五花八門，且本科學校也并非都是“211”學校，甚至有二本學校。他們的跨專業選擇也為大家提供了方向，可分析其專業的內在聯系找到自己跨專業保研的切入點。

跨專業保研，英語成績是一個硬性標準，因為只有它具有可比性。同時，如果有所跨專業相關的科研經驗、輔修成績、學術論文等，都會為你的成功推免增加砝碼。

五、行業類高校受追捧

六、保研集中北上廣

七、科研機構成為保研候選項

幾年前，無論是考研還是保研，大家都只會將高校作為不二選擇。即使科研院所提供再多的優惠條件，也無法打動考生的心。但這幾年，隨著考研壓力的增大，這一形勢有較大改觀，越來越多的科研院所成為考生的候選項。

一般來說，科研院所科研經費足，錄取概率相對較大，學生入學后獎助學金體系十分完善。在中科院更名為中國科學院大學之前，中科院各所是報考熱門，即使現在改為大學建制，對學生的報考和待遇也沒有絲毫影響，仍然是國家的最高科研機構。此外，各類行業內頂尖的研究所，不僅向推免生拋出橄欖枝，還做出承諾，只要你愿意，很多科研院所都可以直接留所工作。而對于文科學生來說，從中央黨校到各省黨校、從中國社會科學院到各省的社科院都是不錯的選擇。

保研干貨—保研十大注意事項

一、關注保研政策變化及動態信息

關于保研政策同志們也都知道幾個比較大的變化：不分內保外保、不分專碩學碩、鼓勵跨專業報考，國家統一系統增加目標院校的自主性，保障院校的合法權益，而不是一味的傾向學生了。這樣的政策看似給了所有學生一種更加公平的機會，提供了一種“天高任鳥飛，海闊任魚躍”的平臺，實則造成更加激烈的平臺，直白來說就是：我對你基本上不限制什么，你行你就上，不行算了；這樣至少會一定范圍內重新洗牌，之前外保內保，專碩學碩、專業都非常固定，大家面臨的威脅和競爭相對較小，保研確實挺安穩。反正名額是我的，你搶不走，百分百能保上。但是這樣的政策實質上提供了一種更大的不確定性，對一些心理承受能力差、厭惡風險的學生來說無疑是一種壓力。而對一些成績排名不是很靠前，但是心理承受能力好，敢拼敢闖的學生在一定程度上也是一種機遇。因此這些政策的變化提供了屌絲逆襲的可能。每年帶學生的時候我都會遇到不少這樣的案例。

二、善于解讀院校公告里的灰色區域

之前保研或者夏令營公告里，都會明確要求四六級成績，211/985出身等等歧視性很明顯的字眼。但是2015年開始好多學校都取消了對本科出身的限制，今年更是好多學校不明確要求英語四六級分數，只要求英語良好者。所以這些公告里只要沒明說，對一些本科出身不是很好的學生來說其實是一種機遇。因為不明說就意味著不是硬性要求，那我們至少在不違法不違規的情況下獲得同樣的機會。但是很多學校對這點是不滿的。去年跟中央財經大學的一個學院的院長交談的時候，他就對這個表示的有點生氣：之前都要求本科必須211，還要求六級成績；今年全部不要求了。于是就會出現一種現象，入圍的學生比較多，筆試面試變得更加激烈和慘不忍睹。這對那些本科很好的同學造成了一種不小的威脅，當然也提供了一種更加開放、透明、公平的機會。

三、準確定位自身——把握好替代性

不少學生都問我：老師我感覺我本科不怎么好，成績排名一般，但是能拿到保研資格，但是我能參加哪些院校的夏令營實在不知道，我要海投嗎？我相信遇到這些問題的學生不在少數：到底要不要海投；反正都試試也沒什么損失。其實這點我是不贊成的，去年一個男生凡是舉行夏令營或者有保研的都投，喪心病狂到中華女子學院也投了。應該有幾十所吧，最后去了一所非常一般的院校。可能在同學們心目中投的越多成功的概率越大，但是不要忘了，最終你能否成功，跟你的專業知識，實力水平有很大的關系。而不是你增加基數，因為有些學校的水平你投的再多，也沒絲毫入圍的機會，反而浪費了好多精力以及各種擔心。這里啟道教育老師建議投3-5所是比較合理的。怎么選擇院校呢，我認為參照下如下標準：

1.目標院校公布的要求我是否滿足

2.所在本科院校之前的保研學生都去了哪些，政策剛改變，目標可以比之前的高。

3.能否找到目標院校的導師推薦

4.有沒有其他重大的科研成果等

四、把自己的硬件合理排序

不少學生都問我老師我成績排名不高，但是我有不少獲獎能不能增加好感呢？這里就簡單跟大家說下你們手里籌碼的分量及排序：

1.專業/班級/年級排名，記得一定要有分子和分母，很多院校給出的公告都是前10%，百分之15%等這樣的百分比形式。這個無無疑是最重要的，決定你能否拿到保研資格，決定了目標院校是否讓你入營的最重要因素

2.英語水平：四級六級托福雅思等；碩士時候讀的很多論文都要是英文的，很多項目、會議等都需要跟英語打交道。英語水平的高低決定了你能幫導師干活的多少，這個當然很重要

3.論文、專利、競賽成績、創新項目等；這些東西分量的多少，跟你取得的級別有很大的關系。比如數學競賽美賽的二三等獎、中國大學生建模競賽的省一、二等獎；校級創新項目等充其量只能是錦上添花的東西。絕對起不了決定性作用。 論文一般的省級、國家級普刊分量一般。當然如果你有核心期刊，或者SCI等權威期刊的，那就另當別論了。

五、關于篩選流程

啟道教育老師上面也說了，有的同學已經難道了入營通知，有的則依然兩手空空。那么入營篩選到底是怎樣的一個過程呢，一般院校篩選分為兩個步驟：

1.初選，這是由研招辦工作人員來完成的，比較直接；一般學校定兩個內部硬性標準：比如成績前10%，六級460分以上；工作人員在篩選的時候就比較簡單粗暴了，凡是不滿足這兩個硬性要求的，直接刷。其他的他們也不懂，更不會看。比較學生太多太多。

2.終選，第一輪篩選后，會把剩下人的資料轉交給學科負責人，一般是副院長或者系住主任等，他們會有一個稍微綜合點的判斷，最終確定入營名單。

六、理性對待師兄師姐經驗

很多同學特別特別迷戀經驗這點無可厚非，但是每天花過多的時間去研究經驗、找師兄師姐去問就做的有點過了。前兩天一個學生給我分享了一份經驗，跟我說：啟道教育老師雖然我知道看經驗貼沒有什么實質性的幫助，但是他的逆襲給了我信心，讓我感觸頗深。啟道教育老師在這里不是反對大家看經驗貼，而是要理性對待。作為過來人，我深知當年在準備夏令營時候的心態、狀態跟被錄取后是完全不一樣的。經驗永遠道不出那種切身實地的感受。只會輕描淡寫做了什么。但是我認為真正重要的是那個過程帶給大家的成長。所以寫經驗的人跟現在正在準備的你的心態是不一樣的。別人的成功不能模仿，只能借鑒， 不要做下一個誰，就做第一個我。

七、良性競爭

老師我那個同學太壞了，排名比我高，我申請什么學校，他就申請什么學校；老師那誰誰又申請了某某學校；老師那誰誰貌似比我準備的充分，我競爭不過他怎么辦？。。。。。每年這種類似的事不絕于耳。昨天晚上還在聽到類似的案例，一個學生給我發來這樣一條信息：老師，如果我否定了自己怎么辦？？當時我哭笑不得，還以為遇到什么大事了呢，一問原來是她感覺她一

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