01 對外經濟貿易大學漢語國際教育專業(對外漢語是什么專業)

對外漢語是什么專業?

問題一：對外漢語專業到底屬于什么大類 對外漢語屬于中國語言文學類！你上面說的那幾個你只能報中國語言文學類的！其他那幾個和對外漢語平起平坐！沒有誰屬于誰的問題！有幾個也是屬于中國語言文學類！

問題二：對外漢語屬于什么專業 在中國內地，參照《中華人民共和國學科分類與代碼簡表（國家標準GBT 13745-2009）》對外漢語教育大多被劃分在編號740-語言學一級學科里的74035-應用語言學領域，但頒發學位常是文學前綴（其實文學和語言學是地位平等的一級學科），尤其是在本科段，對應的是“文學學士BA”，國內的本科沒有“語言學學士”這一種，可能與本科的課程內容相關，相對而言“文學”是一個包容性很強的前綴名，而“語言學”的內容一般都比較專精，涉及得少。該專業碩士階段也多對應“文學碩士MA”或者“漢語國際教育碩士”（實踐型碩士的一種，現在中國內地的“對外漢語”已大多把名稱規范為“漢語國際教育”了）。只有極少數的學校會在本科段把它歸到教育學，碩士段分到教育大類的課程教學分類。

在內地以外的開設該專業的國家或地區(一般都是碩士項目)，如英國、香港、臺灣等，相關學位大多也是文學前綴（如謝大、港科大、港理工等）。但在少數具有英制教育學位頒發資質的學校（這種學校比較少，一般都是教育學實力很雄厚才有，如香港大學），這個碩士項目屬于教育學位的專業，畢業生拿到的是教育碩士MEd。

教育碩士與文學碩士學的內容會略有不同，通常教育碩士上的課含有的教育理論多，文學碩士的課文學元素多。

所以總的來講，“對外漢語”是一個交叉學科，大多被歸到應用語言學，但頒發學位以文學前綴為主。

問題三：對外漢語專業出國留學該選擇什么專業 據國家漢辦的預測：截止到2018年底，全世界學習漢語的人數將超過1.5億，對外漢語教師需求量至少要500萬。截止2015年底，全球孔子學院僅能滿足的中文學習者數量僅為65.5萬，到2015年底能滿足的中文學習者數量為150萬人，這樣的速度遠遠不能達到1.5億市場需求。到2013年底全球孔子學院累計的中文教師數量僅為1.8萬人，到2020年達到5萬人，而全球對外教師至少需求500萬名。由此可見，對外漢語師資在未來很長時間內都處于嚴重匱乏的局面！

問題四：漢語專業是什么專業啊?學出來以后能干什么 你說的是漢語言文學專業嗎，是的話可以參考下這個

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比如報社、記者、文秘、老師等 行政單位也可以

問題五：什么叫對外漢語??? 儒森漢語與對外漢語領域優秀教師和專家合作，結合多年一線教學實踐經驗，匯編了《國際漢語教師通用理論概況》。

這套教材參考國家漢辦頒布的國際漢語教師從業資格標準，從學科設置到具體教學內容，均與國際漢語教師考試大綱相契合。理論與實踐相結合，對教學中的跨文化交流現象進行了闡釋，對中國文化知識進行了補充。

本套教材適用于國際認證協會國際注冊漢語教師資格證&認證考核，適用于國家漢辦國際漢語教師證書考核，也適用于國家人力資源和社會保障部對外漢語培訓師資格認證考核。

總之，《國際漢語教師通用理論概況》立足于但又不限于資格證書&認證應試，不僅讓學員進一步夯實對外漢語教學理論知識，更充分掌握實際的對外漢語教學能力與技巧，真正實現入門求學、學以致用，以證書為敲門磚，憑借扎實的教學能力在國際對外漢語行業獲得長遠的職業發展。

儒森對外漢語教師培訓同時讓您掌握現代網絡科技技術和在線教學技能，讓您采用全球最先進的數字化、信息化、網絡化、可視化“教學平臺&工具”，幫助您實現“全面、專業、高效”的對外漢語教學能力，讓您成為對外漢語行業全球發展的受益者和創業者。

問題六：2、對外漢語專業和漢語國際教育專業有什么區別？它們是一樣的嗎？ 這兩個專業還是有區別的，一個注重的是學科知識研究，一個注重的教師教學工作。有的學校在本科階段把這個專業叫對外漢語專業，研究生階段就叫漢語國際教育專業。其實差不多，只是側重點不同，一個注重的是學科知識研究，一個注重的教師教學工作。如果是這個專業的你可以去陜西師范大學city&guilds國際漢語考試中心考取一個國際教學資質，拓寬你的職業道路。現在出國做漢語教師的職業道路還是很暢通的。

問題七：對外漢語，什么專業？畢業就業方向是什么 專業本科畢業生就業從事對口職業的不多，大多還是普通語文/英語教師或一般企事業單位文職。研究生畢業找到對口工作的多一些。可以去國際學校或漢語培訓機構從教。

就對外漢語這個職業而言，雖然教師資源缺口大，但真正就業并不容易。國內正規漢語培訓機構規模都較小，管理混亂，發展前景不大。國際學校對教師需求較高，也大多處于飽和狀態。大學對留學生漢語教師的學歷要求高，起碼博士，且需要一定的學術能力。去國外從教，簽證很難，而且最需要漢語教師的是東南亞等周邊國家如緬甸越南泰國菲律賓等。總之，這個行業沒有傳說中那么吃香

問題八：對外漢語是什么意思。。。哪所大學的對外漢語專業比較好。。。 對外漢語是以非漢語為母語的國家或民族的人為教學對象的漢語教學，相應專業為高等院校培養具有較高外語文化修養且能以外語為工作語言的漢語和中國對外漢語教師，為旅游和各類涉外部門培養導游和翻譯人才。作為對外漢語教學或者漢語作為第二語言教學。

1、南京師范大學3、中央民族大學4、中國傳媒大學5、北京語言大學6、北京外國語大學7、南開大學8、天津外國語大學9、華東師范大學10、上海師范大學11、上海外國語大學12、對外經濟貿易大學13、西南師范大學14、重慶師范大學15、河北大學16、河北師范大學17、河北經貿大學18、河南科技大學19、洛陽師范學院PS:河南師范大學20、中原工學院21、曲阜師范大學22、煙臺大學22、山西大學23、安徽大學and安徽師范大學24、淮北師范大學25、安慶師范學院26、江西師范大學27、宜春學院26、江西科技師范學院27、井岡山大學28、南京大學29、蘇州大學30、南京審計學院31、常州工學院32、浙江大學33、杭州師范大學34、紹興文理學院35、華中科技大學36、湖北工業大學37、湘潭大學38、中山大學39、廣東外語外貿大學40、暨南大學41、廣州大學41、五邑大學42、湛江師范學院43、廣西師范大學44、廣西民族大學45、云南大學46、云南師范大學47、貴州師范大學48、四川大學49、四川師范大學50、成都中醫藥大學51、樂山師范學院52、綿陽師范學院53、西北大學54、陜西師范大學55、西安外國語大學56、西北師范大學57、黑龍江大學58、延邊大學59、通化師范學院60、遼東學院61、大連外國語學院62、內蒙古師范大學63、福建師范大學64、華僑大學65、集美大學66、廈門大學67、北京師范大學68、濟南大學69、九江學院70、吉林華僑外國語學院71、揚州大學72、天津師范大學73、華北水利水電學院74、武漢大學75、湖北大學76、天津科技大學77、徐州師范大學78 、浙江師范大學79、廣西大學80、黃淮學院

問題九：想做對外漢語教師，學什么專業好？不想學對外漢語。 想出國的話就要學好英語啊，或者攻克一門小語種，但是建議你在上學期間就報一個對外漢語教師培訓班，還能做著 *** 工作，這樣畢業你就可以拿著經驗和學歷去找一份不錯的工作了，這是現在最快的出路了，我只是后悔當初怎么沒人這樣告訴我，所以我走了駭多彎路，我是已經工作以后又去漢之音報名學習的，現在覺得比別人晚了很多。

問題十：對外漢語專業 都學習些什么？ 【答案】：D【答案解析】：從題干出發，可以運用圖示方法進行推理，從前三句話可以知道劉平學習過對外漢語、漢語及古漢語專業，王娜學習過漢語和古漢語專業，所以排除A、B；根據最后一句話，可以推出劉平和王娜可能在國內綜合大學，所以選擇D。

對外經濟貿易大學外語學院的專業介紹

我校阿拉伯語專業始建于1954年，是我國高等院校開設最早的阿語專業之一，教學科研實力較強。

現有教授4名、副教授3名、博士2名，其中碩士生導師7名。我校1993年—2000年曾作為中國阿拉伯語教學研究會秘書處所在地。楊言洪教授曾任中國阿拉伯語教學研究會會長，擔任教育部外語教學指導委員會（阿語組）委員；中國中東學會常務理事；中國阿拉伯文學研究會常務理事。其主編的《阿拉伯語漢語成語諺語辭典》曾獲北京市哲學與社會科學二等獎，中國阿拉伯語教學研究會科研成果一等獎。葛鐵鷹教授曾任中國阿拉伯語教學研究會秘書長，擔任中國阿拉伯語教學研究會副會長；中國阿拉伯文學研究會常務理事。葉文樓教授擔任中國阿拉伯文學研究會副會長。丁隆副教授擔任中國阿拉伯語教學研究會副秘書長；

主要科研成果：學術專著5部、工具書2部、譯著50余部、學術論文百余篇。本專業學生在歷次全國高校阿拉伯語統考和競賽中名列前茅。 法語專業始創于1954年。具有較強的師資力量，尤其是在經貿法語教學及翻譯學等方面有較強的優勢。現有教師10人，其中教授2人，副教授7人，博士1人，其中碩士生導師4人。張晶教授擔任中國法語教學研究會理事。主要科研成果：專著、譯著十余部，學術論文數十篇。

主干學科：經貿專業知識和法國語言文學文化知識。

本專業開設的課程主要有：基礎法語、法語精讀、文學選讀(法)、翻譯理論與實踐(法)、經貿文選(法)、經貿應用文(法)、修辭與寫作、報刊選讀(法)、談判與口譯(法)、視聽說(法)、法語語法、法國及法語國家概況。

本專業1981年開始招收碩士研究生。現設有法國語言、文學、經濟、翻譯等四個研究方向，主要培養具有堅實理論基礎和系統專業知識、能夠從事相關 專業的教學、科研工作，并能勝任涉外工作的高級應用型與研究型人才。

我專業為國家部委、涉外國營企業、外資企業等部門培養精通專業外語和經貿知識的阿拉伯語經貿復合型人才。本科生主要學習阿拉伯語言文學、阿拉伯社會文化以及經貿專業知識等方面的基礎理論和知識。

主干學科：阿拉伯語言、文學、文化及經貿、管理、法律專業知識。

本專業開設的課程主要有：基礎阿語、阿語精讀、文學選讀、翻譯理論與實踐、經貿文選、經貿應用文、修辭與寫作、報刊選讀、談判與口譯、視聽說、阿語語法、阿拉伯國家概況等。

本專業設有阿拉伯語言文學專業碩士點，下設阿拉伯語言、文學、文化、經濟、翻譯和區域國別研究等6個研究方向。主要培養具有扎實理論基礎和系統專業知識、能夠從事相關專業的教學、科研工作的高級應用型和研究型人才。 德語專業成立于1951年，是我校最早成立的語言專業之一。該專業師資力量雄厚，現有教師15名：教授6名、副教授4名，講師5名。現有博士3名，在讀博士5名。年齡結構、學歷結構都比較合理。該專業教師學術成果豐碩，在國內外學術界享有較高的聲譽。多名教授分別擔任中國社會科學院以及其他高校特聘教授。據不完全統計，該專業教師出版專著7部，論文100篇，教材5部，承擔國家社科項目1項（負責人：杜景林教授）。李伯杰教授主編的《德國文化史》被遴選為北京市精品教材。

李伯杰教授擔任中國德語文學研究會理事。馮曉虎教授擔任德國語言研究院國際科學家委員會委員和中國認知語言學研究會常務理事。

本科學生主要學習德語語言文學、經貿知識以及德國社會文化等方面的基礎理論和知識。經過四年的學習，學生

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