01 對外經濟貿易大學港澳臺聯考(南京大學的MBA報考條件是什么？)

港澳臺聯考有哪些學校招生

1、湖南師范大學（以港生為例）

根據《教育部等六部門關于印發<普通高等學校招收和培養香港特別行政區、澳門特別行政區及臺灣地區學生的規定>的通知》(教港澳臺〔2016〕96號)及教育部港澳臺事務辦公室《關于做好2021年內地高校招收香港中學文憑考試學生工作的通知》（教港澳臺辦〔2020〕168號）等文件精神；

經我校研究，決定2021年繼續面向香港地區招收香港中學文憑考試學生。

2、天津醫科大學

天津醫科大學面向港澳臺地區招收全日制專業學位博、碩士研究生。我校不招收非全日制（兼讀）研究生。

在學期間按學校的規定交納學費。學費收費標準與我校招收同類專業內地研究生的收費標準相同，專業學位碩士10000元/年，專業學位博士13000元/年。

港澳臺研究生在學期間可根據我校研究生獎助政策有關規定參加優秀學生獎學金的評選。按照《財政部教育部關于印發〈港澳及華僑學生獎學金管理辦法〉的通知》（財科教〔2017〕139 號）及《財政部 教育部關于印發〈臺灣學生獎學金管理辦法〉的通知》（財科教〔2017〕140 號）規定，接受港澳臺地區研究生申請有關獎學金。

3、中國礦業大學

通過聯招考試報考內地高校港澳臺僑招生的考生，必須按照中華人民共和國聯合招收華僑、港澳地區及臺灣省學生辦公室（以下簡稱聯招辦）發布的招生考試說明，參加統一聯招網上報名、現場確認和聯招統一考試。考生請登錄聯招辦網站查詢聯招考試的相關安排。

4、重慶大學（以臺生為例）

報名條件：

（一）擁護“一國兩制”和國家統一，具有臺灣居民居住證或《臺灣居民來往大陸通行證》及在臺灣居住的有效身份證明；

（二）參加2021年臺灣地區大學入學考試學科能力測試（簡稱“學測”），且符合以下考試科目及成績要求的臺灣高中畢業生：

1. 報考理工類專業的考生，數學和自然科目成績須達到前標級或以上，同時語文和英文科目成績須達到均標級或以上；

2. 報考文史類專業的考生，數學和社會（或自然）科目成績須達到前標級或以上，同時語文和英文科目成績須達到均標級或以上；

3. 報考藝術類專業的考生，須在語文、數學、英文考試科目中任意一科成績達到均標級或以上。

5、華東政法大學

2021年5月27日，根據教育部有關文件要求及《華東政法大學2021年面向香港、澳門、臺灣地區招收研究生簡章》等文件精神，研究生教育院及相關二級學院已基本完成2021年面向香港、澳門、臺灣地區招收研究生相關工作。

相關學院按要求組織了復試并提出了擬錄取名單。經研究生招生辦公室審核，并報學校審議后，確定擬錄取港澳臺研究生5名。

以上內容參考：華東政法大學-華東政法大學2021年面向香港、澳門、臺灣地區招收研究生擬錄取名單

以上內容參考：重慶大學-重慶大學2021年招收臺灣高中畢業生簡章

以上內容參考：中國礦業大學-中國礦業大學2020年面向華僑和港澳臺學生招生簡章

以上內容參考：湖南師范大學-湖南師范大學2021年招收香港中學文憑考試學生簡章

以上內容參考：天津醫科大學-天津醫科大學2021年招收港澳臺學生攻讀博、碩士學位研究生招生簡章

港澳臺聯考有什么北京地區的學校可以選啊？

港澳臺聯考學校有很多比如暨南大學華文學院等。

招收港澳臺聯考考生的大學有很多，一般來說大家選擇的都是具有悠久的辦學經驗，培訓師資力量雄厚的學校，這些學校能夠充分掌握考試的最新資訊，把握考試的熱點和重點。其次，港澳臺聯考輔導補習班的報名時間也是大家需要留意。很多學校目前采取的都是網上預約報名的形式，并且有些學校有報名人數上的限制，為了保證大家都能夠成功報名，避免錯過優質的課程，所以同學們如果有心儀的學校，最好要提前進行課程的預約報名。這里比較推薦暨南大學華文學院是中國內地高等學校中辦學歷史最長、辦學經驗最豐富、辦學成果最豐碩的港澳臺僑大學預科教育基地。預科教育突出基礎性和銜接性，重在提高學生的綜合素質，使學生具有優秀的品德修養、良好的生活習慣以及科學的學習方法，為學生學習打下堅實的基礎。

加班費計算方法及標準

 一、基本內容

中外合作辦學通常是指外國教育機構同中國教育機構在中國境內合作舉辦的以中國公民為主要招生對象的教育機構，目前所稱的中外合作辦學一般是指國家鼓勵的在高等教育、職業教育領域開展的中外合作辦學。

 二、發展情況

截至2002年底，全國共有中外合作辦學機構和項目712個，覆蓋了28個省、自治區、直轄市。

從地域分布看，相對集中在上海、北京、山東、江蘇、廣東等經濟、文化較發達的東部沿海地區的大城市;

從合作對象看，外方合作者主要來自美國、澳大利亞、加拿大、日本、法國、英國等經濟發達、科技及教育先進的國家和地區;中合作者如北大、清華、復旦、同濟等名牌大學;

從辦學層次看，跨越從幼兒教育到博士的各個學歷層次;

從專業分布看，開設工商管理類專業的機構和項目居多，大約占 36% 左右。

三、具體案例

1.中加國際工商管理碩士(CCIMBA)

中國礦業大學與加拿大魁北克大學(UQAM)合作舉辦工商管理碩士(MBA)項目于2003年獲中華人民共和國教育部和國務院學位委員會批準。

作為全球百強的魁北克大學商學院，早在2001年就獲得“EQUIS”的認證，感受英、法、美、中四國文化交融的情境是中加國際MBA的獨到之處，顛覆傳統的MBA教學范式，導入實踐管理理念，課程同名不同質

國內在職聯考MBA報讀周期3.5—4年，中加國際MBA至少超前1.5年

畢業后，學員將被授予加拿大政府、中國教育部、全球"EQUIS"認可的魁北克大學MBA學位。

2.中英國際學院(The Sino-British College)

上海市重點發展院校——上海理工大學與謝菲爾德大學、利茲大學等九所世界一流大學共同創辦上海理工大學中英國際學院。

3.中英國際學院辦學模式

上海理工大學中英國際學院是上海理工大學下屬的非獨立性質學院，也是目前國內領先的成體系、成規模、集約化引進海外一流大學優質教育資源的國際性大學學院。學院2006年經國家教育部正式批準，主要實施本科層次學歷、學位教育和境外學士學位教育，也是目前國內少數采用“1對N”模式的中外合作大學學院。

4.上海立信會計學院立信AIA國際

立信國際由上海立信會計學院與AIA國際會計師公會合作辦學，總部設立在上海立信會計學院上海立信會計學院

 四、區分

1.辦學方式

一是學歷教育項目，必須通過統招考試，填報志愿，畢業后分別獲得中外雙方學校頒發的文憑(如：清華大學與澳大利亞國立大學合作舉辦管理碩士學位教育項目)

一是非學歷教育項目，無須填報志愿，參加學校自己舉辦的入學考試即可。中方學校修得相應學分后，通過語言考試后再被合作學校錄取，畢業后獲得外方學校頒發的文憑(如：中國農業大學與荷蘭萬豪勞倫斯坦瓦格寧根大學(原荷蘭勞倫斯坦國際農學院)合作舉辦園藝專業非學歷項目)

注意：就讀非學歷教育項目的，若該項目未能獲得教育部審核認證，即不能承認該項目所獲學歷。

3.教育層次

一是本科段教育，也分納入國家普通高等學校招生計劃(統考)和自主招生，(如：中國農業大學與美國科羅拉多大學丹佛分校和健康科學中心合作舉辦傳播學專業本科教育項目，統考和自主招生各占50人。)

二是碩士段教育，參加高校組織的自主招生考試，學生修完全部課程符合畢業條件后，可獲外方高校的碩士學位證書;教育部中留服對學位證書可做學歷學位認證;中方高校的結業證書。如：對外經濟貿易大學與美國西雅圖城市大學合作舉辦的MBA學位項目

還有一種中外合作辦學碩士項目是雙學位，頒發外方高校碩士學位證書，同時還可以申請國內高校的碩士學位證書，同時教育部中留服還可以做學歷學位認證。(如：對外經濟貿易大學與法國巴黎第一大學、法國國家企業管理教育基金會合作舉辦企業管理碩士學位教育項目)

三是博士段教育，博士段教育從層次目前只有一種，畢業后頒發外方高校的博士學位證，教育部中留服會做學歷學位認證;(如：中國人民大學與香港理工大學合作舉辦管理學博士學位教育項目)

4.辦學主體

一是中外合作辦學機構(如：溫州肯恩大學、寧波諾丁漢大學等大學);

二是中外合作辦學項目(如：北京工業大學與美國新澤西理工大學工程管理理學碩士;北京大學與香港理工大學合作舉辦中國社會工作文學碩士學位教育項目);

中國內地與港澳臺地區合作辦學機構和內地與港澳臺地區合作辦學項目一般情況下也歸為中外合作辦學。中外合作辦學的審批、評估和管理一般由教育部國際交流與合作司進行。

中外合作辦學屬于公益性事業，是中國教育事業的`組成部分。國家對中外合作辦學實行擴大開放、規范辦學、依法管理、促進發展的方針。國家鼓勵引進外國優質教育資源的中外合作辦學。中外合作辦學者、中外合作辦學機構的合法權益，受中國法律保護。中外合作辦學機構依法享受國家規定的優惠政策，依法自主開展教育教學活動。中外合作辦學必須遵守中國法律，貫徹中國的教育方針，符合中國的公共道德，不得損害中國的國家主權、安全和社會公共利益。中外合作辦學應當符合中國教育事業發展的需要，保證教育教學質量，致力于培養中國社會主義建設事業的各類人才。中外合作辦學者可以合作舉辦各級各類教育機構。但是，不得舉辦實施義務教育和實施軍事、警察、政治等特殊性質教育的機構。外國宗教組織、宗教機構、宗教院校和宗教教職人員不得在中國境內從事合作辦學活動。

 五、存在問題

許多教育專家都認為中外合作辦學項目把關不嚴，教育部雖然有著嚴格的審核制度，但許多國內院校和培訓公司為了自身的經濟利益都和國外一些三流甚至不正規的大學開展合作辦學，嚴重影響了合作辦學的整體教學質量和聲譽。

1.檔次不夠

一些國外一流大學，對于合作辦學異常謹慎，因此哈佛之類名校，很少進入國內開展合作辦學，反之一些三流甚至不正規的國外大學卻在國內遍地開花，設立了眾多的合作辦學點。

2.質疑證書

正規的國外大學通常都規定，學生必須參加90%以上本校教授授課，才能頒發學位證書。而國內許多合作辦學，用國內的教材國內的老師(有時最多在國內找幾個外教湊一下數)，最終還能發出國外學位證書。這樣的國外大學頒發出的這樣的學位證書，本身價值就是令人質疑的。而國內現今98%以上的合作辦學基本都是這個模式。

3.合作班

MBA成為重災區，許多合作辦學都瞄準了MBA這塊大蛋糕，但是2007年開始絕大部分的合作辦學點根本無法招到足夠的學生，因此課程的質量和準時上課都無法得到保障，有一個也是經過教育部核準的國內

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