01 對外經濟貿易大學漢語言文學考研(文科生考研可以選哪些專業？)

本科是國際經濟與貿易，想考中文系研究生，希望考研成功的前輩們談談你們的看法或建議，萬分感激！

no哦，樓上的說錯了。

但凡要說中文考研的話，首推北大，其次分別是復旦、北師、南大、浙大。

相反，中山大學，就目前我所了解的來看，好像相比之下有些一般。畢竟他們那最好的專業是醫學啊理工科什么的~~

其次，你這上面寫的都是什么啊，全部是師范大學。

你要搞清楚一點，北大的中文一定比北師大的好，對么。所以你認為師范大學的中文是什么傾向？聽我一個北師大畢業的老師說，報考北師大的中文還不如考它的教育學或者心理學。

而且師范大學的中文系都不怎么難考。難考的都是一些變態的地方。比如北大復旦這些名校，英語、古文言文、古白話、繁體字的學習要求就偏高。不管是學中文的什么專業，這些東西都必須具有相當的基礎。要求很高的。

我花了2年時間才最后弄明白我到底要學什么要考什么學校要去什么地方。。如果你不是特別喜歡學術研究建議你還是考你的本專業吧。

如果你不清楚你的情況，你可以試著在網上搜集一些名家寫的學術論文看看，如果自信未來的某一天你也可以做出一半水準的研究成果，就考吧。

另外，像好學校上線也會把你刷下來看你本科背景的傻話也別說了。這完全是沒有的事。而且，不管你是不是黨員，你在本科時候是不是班長團支書學習委員拿到了幾等幾等獎學金，4、6級過了沒有考了多少分，這些都是不影響你考研參加復試的。乖乖。只要你初試分數過了線。

你別懼怕名校嘛，其實也沒有什么的。還有，浙大的中文難度偏大，跨考的話，不建議你考那。至于中山大學，你要是喜歡可以試試。

另外附上一些參考消息。

漢語言文學可報考如下專業：

現代漢語、古代漢語、對外漢語、語言學、中國現當代文學、中國古代文學、比較文學等專業，其中前四個屬于語言類，后三個屬于文學類。

文學類是很多人都會做的選擇，但是考的人多，競爭壓力會很大。而且往往是考文學類的會被調劑到語言類。

語言類中對外漢語比較熱門，但實際上是比較難找工作的。古代漢語算是冷門，但冷門往往更佳，少了競爭，如果是少數民族考的話更有優勢。

漢語言文學排名情況：

1 北京大學

2 復旦大學

3 北京師范大學

4 南京大學

5 浙江大學

6 北京語言大學

7 武漢大學

8 南京師范大學

9 華東師范大學

10山東大學

11 暨南大學

12 華中師范大學

13 中山大學

14 四川大學

15 福建師范大學

16 南開大學

17 中央民族大學

18 中國人民大學

19 清華大學

20 廈門大學

21 湖南師范大學

22 湖北大學

23 上海師范大學

24 陜西師范大學

25 蘇州大學

B+等(29個)：中國人民大學、北京語言大學、湖南師范大學、山西大學、廈門大學、吉林大學、河北師范大學、黑龍江大學、河北大學、華南師范大學、安徽師范大學、武漢大學、首都師范大學、南昌大學、寧夏大學、長春理工大學、浙江師范大學、山東師范大學、蘭州大學、河南大學、廣西師范大學、湘潭大學、西北師范大學、徐州師范大學、廣西大學、浙江財經大學、江西師范大學、延邊大學、北華大學

B等(29個)：湖北師范學院、鄭州大學、汕頭大學、遼寧師范大學、東北師范大學、四川外語學院、上海大學、杭州師范大學、溫州大學、西華師范大學、中國海洋大學、曲阜師范大學、貴州師范大學、四川師范大學、河南師范大學、吉首大學、廣西民族學院、云南師范大學、哈爾濱師范大學、西南科技大學、魯東大學、揚州大學、新疆師范大學、中國傳媒大學、深圳大學、湖北大學、青海師范大學、中南民族大學、漳州師范學院。

怎么樣考對外漢語研究生

【誤區一】在考研報名的時候，我要報考的是對外漢語專業。

【正解】在大多數學校，研究生階段“對外漢語”只是語言學與應用語言學碩士學位下的一個小方向，一級學科是中國語言文學，二級學科是語言學與應用語言學。一般來說語言學與應用語言學專業下設的研究方向與學校院系有很大關系，每個學校不同。比如北京大學中文系語言學及應用語言學下設的研究方向是理論語言學、對外漢語教學、語音學；而北京語言大學的語言學及應用語言學下有十個方向之多，它們分別是理論語言學、社會語言學與語言應用、第二語言習得研究、語言測試、對外漢語教學、語言地理學、語言信息處理、計算語言學、語料庫語言學、計算機輔助語言學習等。

不過，一般大學設立的語言學及應用語言學下都含有對外漢語教學這個方向，也就是大家心目中的“對外漢語”了。但是在報考的時候，一般只用填語言學與應用語言學就可以了，專業方向一般要等錄取結果公布后和所選的導師協商。

【誤區二】我喜歡語文，而且語文成績很好，所以我要考對外漢語方向的研究生。

【正解】在選擇對外漢語這個專業方向的時候，很多考生只是懵懵懂懂地知道自己喜歡語文，喜歡英語，而且也很喜歡了解中國文化方面的知識，也喜歡和外國人打交道，并且隨著改革開放的逐漸深入，覺得學漢語應該是一個總體趨勢。于是，很多人懷著忐忑的心情鄭重地填下了考研志愿，就這樣決定了自己三年甚至是一生的生命軌跡。但是要知道，語言學與應用語言學的課程設置和我們中學時學過的語文課是有本質差別的。語文課著重培養學生的閱讀欣賞、應用寫作能力，但語言學與應用語言學的各種課程著力于讓學生們對語言形成一種理性的認識，

以華中科技大學人文學院中文系為例，如果要就讀對外漢語方向的研究生，有一門專業課是必須選的，就是西方現代語言學理論。其他的課程分為如下幾類：第一類是關于語言理論方面的，比如語義學、語法理論、對比語言學、語言學史等；第二類是關于漢語的，比如修辭學、文字學、現代漢語句法分析；第三類是關于漢語教學的，比如第二語言習得研究，對外漢語教學理論，等等。在這些課程的學習中，你能加深本科對于漢語本體知識的簡單概念的理解，而更進一步思考學術界尚未解決的問題，在這個讀研的階段，你會了解很多語言學大師的思想，并和同學們一起做深入的思考和討論。

除了上課之外，每位老師會和自己的研究生和博士生一起開學術沙龍，這種學術沙龍主要集中在兩個方面，第一類是集體閱讀經典學術書籍，然后在學術沙龍上談一談對這些書籍的見解，一般指定的閱讀書籍是《現代漢語八百詞》《語法講義》《漢語和漢語研究十五講》等書。另一類沙龍的主題是有關研究生學習的近況，比如碩士生和博士生談一談即將開題的論文，正在進行對外漢語教學的研究生談談教學的感想，即將畢業的同學說說找工作的感受，在這樣氛圍的學術沙龍中，學生們可以提前了解一些就業和科研的信息，為將來的計劃做準備。

【誤區四】如果要考對外漢語方向的研究生，只要我的本科專業是社科大類的就可以了。

【正解】在報考對外漢語方向的研究生中，我們不僅可以發現本科時對外漢語專業、漢語言文學專業、哲學專業的同學，還可以發現一些外語專業、新聞學、廣告學，甚至財務管理、國際經濟與貿易專業的同學。在報考之前，大家需要充分了解對外漢語方向學習的內容是什么，和本科的課程有哪些銜接，這樣才能更好地作出決定。

對于跨專業考研來說，如果本科專業屬于中文類或者和語言有關，跨考難度還不大，但如果和這兩者都沒有聯系，那么難度和風險還是比較大的。因為在本科階段，很多對外漢語專業的學生都學習過的專業課程包括現代漢語、語言學概論、對外漢語教學概論、古代漢語、跨文化交際、漢字與文化等，另外也有一些文學類和通識教育類的課程，總體上來說，這些課程大多數都是關于語言和文化的，如果本科時所學習的課程和這些完全沒有聯系，那就需要極其充分的準備時間了。

【誤區五】如果我現在考上了對外漢語方向的研究生，在讀研期間就有機會去新聞里出現的各國孔子學院教授漢語。

【正解】近年來，各國的孔子學院的活動在新聞里的報道很多，各種“中國風”活動層出不窮，很多媒體也報道對外漢語教師缺口的狀況，但是并不意味著只要讀了對外漢語方向的研究生，在讀研期間就一定能到想去的國家的孔子學院教授漢語。

如果要去國外教授漢語，一般有兩種途徑：第一種，通過國家漢辦申請志愿者、公派教師的崗位。我們知道，各個國家的教育情況不一樣，所以需要的志愿者和國家公派教師的人數也不同，如果某個國家地廣人稀，學校數量很少，那么需要的人也就相對不多了，特別是人口數量不多的澳洲、歐洲國家，所以申請這些國家的競爭壓力比較大。而且國家公派教師一般有三到四年的任職時間和較高的工作經驗要求，而且在讀研究生申請就不得不選擇中斷學業，而各個學校對研究生的休學條件和時間都有要求，所以不太合適在讀研究生申請。

同時，如果真正想成為一名國際漢語教師志愿者，不僅需要扎實的對外漢語教學專業功底，中華才藝特長和良好的溝通能力，更重要的是要有著志愿者精神。因為我們選擇從事國際漢語教學志愿服務工作，其對己、對祖國、對世界都有著重大的意義。而且“志愿者”的定義就是不以利益、金錢、揚名為目的，指在不為任何物質報酬的情況下，能夠主動承擔社會責任而不關心報酬，奉獻個人的時間及精神的人。要成為一名國際漢語教師志愿者，對我們熱愛的漢語國際推廣事業更應該有不怕吃苦，樂于奉獻的精神和熱情。

第二種，通過所在學校的各種合作項目。各個學校所處的地域不同，合作項目所針對的范圍也不一樣。一般來說，云南和廣西兩地的高校和東南亞的合作比較多，每個學校的情況不同，對外漢語專業方向的研究生只能根據學校的對外合作情況選擇國家進行教學實習或者任教。如果想通過這個途徑做海外漢語教師，就可以選擇那些和海外合作項目比較多的學校，比如以“面向海外，面向港澳臺”為辦學方針的暨南大學。

不過，隨著“漢語熱”的逐步發展，對外漢語教育事業也會越來越紅火，海外對于漢語教師的需求量也會逐步增加的。

【誤區六】現在國內對對外漢語教師的需求很高，就讀對外漢語專業的研究生之后能在國內輕而易舉地找到高薪高福利的漢語教師工作。

【正解】根據媒體對于“漢語熱”的宣傳，大家會認為國內對漢語教師的需求量特別大，但是大家需要對全球的“漢語熱”程度做一個“冷思考”。其實國內現在對于漢語教師的需求并沒有大家想象的那么大，特別是一些中部地區。首先，因為在中部地區的外國人比較少，從而需要學習漢語的外國人也比較少。其次，現在漢語教學的任務大部分集中在高校，如果有外國人需要學習漢語，他們一般會首選高校，而進入高校當正式的老師需要較高的學歷水平，一般情況下，研究生學歷是不夠的。再次，很多來中國的外國人學習漢語的原因各種各樣，而且外國人留在中國的時間也長短不定，所以除了高校以外，對外漢語教學機構的生源流動性比較大，而且并不是每個外國人學漢語都會找到教學機構，尋求一個漢語老師，他們往往會買一本漢語速成教材自學，這些情況導致漢語教師的就業單位往往不能提供非常穩定的工作機會和比較高的收入。比如，如果要進入北京的一些國際學校，這些學校可能無法為你解決北京戶口。所以，如果要真正從事對外漢語教學，需要大家改變就業觀念。

【誤區七】國內的對外漢語方向的研究生畢業后，能在國外輕而易舉地找到漢語教師的工作。