01 小學語文微課堂買粉絲(讀書活動方案)

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四年級語文閱讀答題技巧有哪些

在小學的學習中閱讀理解是非常重要的一個考點，可以說是占了語文的半壁江山.接下來是我為大家整理的 四年級語文 閱讀答題技巧，希望大家喜歡!

四年級語文閱讀答題 方法 1

解題步驟

1.通讀 文章 ，了解主要內容，揣摩中心思想。

2.認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3.逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。

主要題型解題方法

一、題型：段意、主要內容的歸納

格式：(時間+地點)+人+事。

格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)

格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點

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二、選擇或概括文章的中心(有很多的問答題都是根據中心解答的)

例如：談談你的收獲;告訴我們什么道理;你有什么啟發

有些文章可以直接在文中找到中心句。

寫人的，主要是贊美主人公的某些優秀品質;

寫景主要贊美景的美麗可愛。

寫物比較復雜一點，單純寫物，就是表達對物的喜歡;

借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結尾部分，仔細地揣摩，看它那些帶有議論性的話，如果有寫人的成分，那就是借物喻人;如果有說理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解 句子 的含義

四、某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題;總起下文;

2、文中：承上啟下; 總結 上文;引起下文

3、文末：點明中心;深化主題;篇末點題;照應開頭

五、修辭手法的運用和作用：

1、比喻、擬人：生動形象; 答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;答題格式：強調了+對象+特性

3、設問：引起讀者注意和思考;答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

4、反問：強調，加強語氣等;

六、聯系上下問解釋詞語的意思：

方法1、顧名思義，采用擴充關鍵字的意思，然后連接成一句話

方法2、找 近義詞 的方法，注意要能替代到文中，仍保持通順

方法3、結合這個詞所描述的對象具體描述

七、選擇正確的讀音

一般出現的是多音字，根據自己的積累和文章中的詞語作出恰當的選擇。

八、選擇恰當的字詞

1、仔細閱讀字詞所在的句子，了解句意，揣摩作者的寫作目的。

2、認真分辨兩個詞語的區別是什么，以1為依據作出選擇。

九、標點符號的作用

1、——的作用

① 解釋說明; ② 話題的轉換; ③表示話語的中斷; ④ 時間或聲音的延續。

2、……的作用

①引文的省略;②列舉的省略;③說話斷斷續續。

3、“”的作用

①直接引用②特殊含義③強調意思 ④特定稱謂

十、給文章加上恰當的題目

1、根據文章的主要事件、主要人物，加上簡短的修飾語。(比較 保險 )

2、根據文章的中心，用中心詞作為題目。

十一、文章的寫作順序

1、時間先后順序。 2、地點變換的順序。

3、事情發展的順序。 4、按總后分、總分總、先分后總的的順序。

十二、填上合適的關聯詞

1、并列 ……一面……一面…… ……一會兒……一會兒…… ……既……又……

2、遞進 ……不僅……而且…… ……不但……還…… ……連……也……

3、選擇 ……不是……就是…… ……或是……或是…… ……寧可……也不……

4、轉折 盡管……可是…… 雖然……但是…… ……卻…… ……然而……

5、假設 如果……就…… 假使……便…… 要是……那么……

6、條件 只要……就…… 只有……才…… 無論……都…… 不管……也……

7、因果 因為……所以…… 由于……因此…… 既然……那么……

答題技巧

1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。

2、文章表達了作者什么樣的思想感情?

3、概括文章主旨。

4、文中劃線句子運用了什么表達方式?有什么作用?

看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。

而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些 神話故事 、民間 傳說 以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩,引起讀者的興趣。

5、文中某句運用了什么修辭手法?有什么作用?

修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。

比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味;二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受;三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。

擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然;表現憎恨的事物，可以把它寫得丑態畢露，給人以強烈的厭惡感。

夸張的作用是可以深刻地表現作者對事物的鮮明的感情態度，從而引起讀者的強烈共鳴;通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質和特征。

排比的作用在于能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢;是提高表達效果的重要環節。還有疊詞、短句使用，使文章富有節奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。

6、文中某句話有什么含義?或告訴我們什么深刻的道理?請 說說 你的理解。

7、比較閱讀理解。

有時考試會把課內文章和課外與之相似內容的文章進行比較閱讀，對于這種類型的題目，我們可以從文章的內容、寫作特色、感情基調等方面進行比較。

8、說明文的閱讀理解。

對于說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點：說明對象、說明順序、說明方法。說明順序就是三種：包括時間順序、空間順序、邏輯順序。最重要的是說明方法及其作用，常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。

其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較。分類別的作用是可以將復雜的事物說清楚。舉例子可以起到使內容具體、加強說服力的作用。打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性。

列數據可以使說明的事物更具體，便于讀者理解相關內容。作比較跟修辭格上的對比是類似的，在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象，事物的特征也往往在比較中顯現出來。

四年級語文閱讀答題方法2

我們在小學階段一定要學會閱讀，進而愛上閱讀，只有多讀書，多積累知識，才能考出好成績。特別是近幾年高考改革加大了語文的分值變成180分，而且也大大增加了卷面字數，甚至有的同學可能出現讀不完題的情況。我們要愛上閱讀，首先要明確閱讀的方向，找自己喜歡的方向，圍繞一個題材，進行深度閱讀。其次我們可以通過這個領域進行延伸閱讀，多積累，相信對孩子們一定有幫助。

我們掌握了閱讀理解，可以說就是掌握了語文的制高點。要想提高語文的能力水平，必須先不斷提高我們的閱讀能力。而且閱讀和寫作業也是密不可分的，語文的閱讀就好比是輸入，而寫作就是輸出，我們先要輸入才能有輸出。所以所閱讀是非常重要的，它是我們學習語文的基礎。

常用閱讀理解答題方法

一般可以概括為下列六個步驟，

看標題信息，揣摩記敘類型。

抓記敘要素，了解大致內容。

理行文線索，分清段落層次。

辨敘述方式，領會布局特點。

挖中心思想，理解作品意義。

析表現手法，以供習作借鑒。

我們在小學階段就應該掌握一些最基礎的閱讀常識，和答題技巧這樣才能應對各種題型。小學老師給大家整理了：四年級語文閱讀理解練習，一天一練，開學穩居第一!

四年級語文閱讀答題方法3

寫作/閱讀理解

小學三、四年級，由于孩子自身年齡特征和認知能力的發展變化，成為孩子閱讀寫作能力的重要奠基期。這一時期孩子對 語文學習 的態度，將直接決定孩子今后將會更加親近還是遠離語文學科。這一階段首先要解決的問題是，讓孩子不怕寫 作文 ，覺得自己的作文寫得還不錯，甚至是喜歡寫作文，這將對孩子今后的語文學習產生極為重要的影響。由一篇文章的閱讀引發學生對此類文章的思考，并舉一反三，逐步形成自己處理閱讀理解的能力，這才是學好語文的基礎。

這個時期是孩子的 記憶力 最好的時候，讓孩子多背記錄古詩名句。三、四年級最應著重和優先提升的能力是寫作和閱讀。閱讀不僅要長期堅持，還要有技巧的越讀，這樣我們才能真正從閱讀中學到知識。只有有一定的越讀能力才能把寫作的順序理清。到底該怎樣做閱讀理解呢?

怎么理解?

首先，拿到一篇文章要分清內容屬于什么類別，按怎樣的順序書寫，表達怎樣的思想感情。

1.記敘文：順序、倒敘、插敘等

2.寫景：時間順序、觀察順序等

3.寫物：(靜物、動物、植物)形狀、顏色、圖案、習性、環境等。

4.閱讀時抓住

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