01 小學音樂微課買粉絲(藍鯨微課買粉絲筆試有用嗎)

小學道法微課的買粉絲有哪些

小學道法微課

小學道法微課的買粉絲只有小學道法微課

小學道德與法治是小學教育中的重要課程之一，微課是現代技術發展的產物，對推動教學具有良好效果

荔枝微課無法綁定買粉絲

荔枝微課無法綁定買粉絲的原因如下：

1、沒有關注該買粉絲號因此不能綁定。

2、買粉絲號之前綁定賬號超過五個。

3、買粉絲沒有實名制，導致無法綁定買粉絲。

藍鯨微課買粉絲筆試有用嗎

有用

不同的企業和崗位對應聘者的要求不同，一些企業或崗位需要求職者通過筆試來篩選人才，藍鯨微課是一家提供在線學習服務的公司，會通過筆試來篩選適合其崗位的人才

荔枝微課分銷對買粉絲買粉絲有什么要求

荔枝微課分銷對買粉絲買粉絲有如下要求：

1. 買粉絲買粉絲認證類型為服務號：荔枝微課的分銷功能只對認證類型為服務號的買粉絲買粉絲開放。

2. 買粉絲買粉絲擁有開發者API權限：荔枝微課需要在買粉絲買粉絲上安裝相應的插件，要求買粉絲開通開發者API權限，方可實現分銷功能。

3. 買粉絲買粉絲必須是良好的運營狀態：荔枝微課會檢查申請分銷的買粉絲買粉絲是否存在惡意公關、騷擾等行為，若有則不予通過。

4. 買粉絲需通過實名認證：需要進一步完善身份信息的認證，未經過實名認證的買粉絲無法申請使用。

需要注意的是，荔枝微課分銷功能并不局限于買粉絲買粉絲，還可以通過APP、小程序、H5等多種形式進行分銷推廣。各平臺要求會有所不同，具體需根據平臺要求進行相應的操作和設置。

如何畫五年級上冊的美術的神奇的裝飾柱

人教版美術五年級上冊第15課 神奇的裝飾柱

小學美術云平臺 2021-12-17 10:29

圖片

圖片

15神奇的裝飾柱

教學設計 教材分析

一、教學內容與目標

1、通過認識柱子，了解各種柱的，使學生對柱子產生興趣，進而研究柱子的形態，結構與柱子上的裝飾。

2、制作裝飾柱，培養學生設計，制作及裝飾技能。

3、體會生活中的美，欣賞自己作品的美。

二、教學的重點與難點

教學重點：了解柱子相關知識，制作一個漂亮的裝飾柱子。

教學難點：柱子的形狀及裝飾。

教學準備：

紙箱，紙卡，彩色筆，彩紙。

教學過程

一、教學準備：檢查用具準備

二、導入

3、教師繼續繪畫，將亭子變成房子，反問學生，房子中有柱子嗎？（可以聯想古代建筑）

教師總結：柱子是我們建筑中不可缺少的，它無論是在建筑物的里面還是在建筑物的外面，都有著承重支撐的作用。但是露在建筑外面的柱子光禿禿的，不好看，那么古代時候的人就非常的聰明，他們對柱子進行了裝飾，。

出示課題：裝飾柱

三、新授課

1、他們是怎么樣裝飾的呢？

3、誰還收集到了資料，說一說。從古到今，從國內到內外。

4、今天我們也有一個任務，做一個現代的立體裝飾柱，你們愿意嗎？

教師將學生分成四個小組，以小組形式進行討論。

5、欣賞書中的作品，根據書中學生的作品，想象一下自己想做什么樣的柱子。

（1）根據自己的材料，討論裝飾柱的設計形式？

（2）你的裝飾柱要表達什么樣的主題？

學生匯報： 戲劇臉譜 立體紙塑 手工折紙花紋裝飾

四、學生制作、教師巡視。

教師對學生制作過程中出現的問題及時解決，并給予指導。

五、展示學生作品

小組隊長介紹自己的作品

六、教師對本課進行小結

教后反思：

在課堂的一開始，在沒有完全了解裝飾柱及其特點的情況下，學生就已經迫不及待的想開始動手做了，而且顯得特別有信心。于是，我改變了這節課原始的教學設計，向學生反問了兩個關于裝飾柱的問題，而學生因為對裝飾柱的了解還不夠，所以被我提出的問題給問住了。在接下來的教學中，我就圍繞這兩個問題——裝飾柱的特點以及手工制作裝飾柱的要點進行了重點學習，而學生因為有了剛才的表現所以也學得比較認真。在這節課總結的時候我問了他們一個問題：通過課堂學習，你制作的裝飾柱與你之前對裝飾柱的了解還不夠時想法有區別嗎？那種更加符合裝飾柱的特點？學生對后者表示了肯定，也通過這節課的學習，我想，學生應該能體會，任何創作主題的表現都離不開之前對這一主題的充分了解

🈴中小學微課匯總

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