01 小學雜志訂閱目錄2017(關于老舍的資料)

關于老舍的資料

老舍，原名舒慶春，字舍予。1899年生于北京。正紅旗人，滿族。家境貧寒，幼年喪父，由母親撫養長大。7歲入塾，后轉讀小學。“五四”時期開始新文學創作。

1924年去英國，任倫敦大學東方學院漢語講師，先后創作《老張的哲學》、《趙子日》、《二馬》等長篇小說。

1926年加入文學研究會，1930年回國，先后在濟南齊魯大學、青島山東大學任教，此間創作《貓城記》、《離婚》、《牛天賜傳》、《月牙兒》等長短篇小說。

1937年《駱駝祥子》問世。抗日戰爭爆發后，任中華全國文藝界抗敵協會理事兼總務部主任，從事抗戰文學運動。此間創作長篇小說《四世同堂》。1946年赴美講學，1949年底回國。

歷任政務院文教委員會委員、中國文聯副主席、中國作協副主席及書記處書記、全國人民代表大會代表、全國政協常委等職，創作了話劇《龍須溝》、《西望長安》、《茶館》、小說《正紅旗下》等。

“文化大革命”初期遭受迫害，1966年8月24日在北京投太平湖自殺。輯有《老舍文集》。

擴展資料：

老舍的文學貢獻：

如何查詢自己大學學的專業代碼？

查大學的專業代碼方法：

1、通過《考生報考指南》查詢

《考生報考指南》上都有標注高考院校代碼、專業代碼，考生拿到學校發的《考生報考指南》后，就可以直接翻書查詢。如果學院代碼以及專業代碼有變動，考生也可以第一時間了解。

2、通過《學校招生簡章》查詢

考生在報考期間，收到的不同院校的《學校招生簡章》中，可以明確查詢到該校學院代碼以及專業代碼。

3、通過買粉絲招生辦查詢

考生也可直接撥打招生辦電話、在線客服等方式，直接查詢自己想要了解的專業代碼。

4、通過APP查詢

目前支付寶、買粉絲等相關APP有開通市民中心“教育高考”服務，通過點擊“本科專業查詢”的方式，可以查詢到自己的專業代碼。

5、通過登錄官方招生網站查詢

不同省市都有自己獨立的招生網站，考生可通過省級招生管理部門門的網站查詢，這也是最為權威的方法。

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為什么男生有蘇聯情懷

蘇聯幫助過中國，戰斗民族。

“戰斗民族”來源于日本漫畫大師鳥山明所繪《龍珠》，賽亞人是天生的戰斗民族，好戰而且越戰越勇。這么形容俄羅斯人是因為他們性格都比較彪悍，天生豪放不羈無所畏懼。常常做出一些匪夷所思又啼笑皆非的事情，這是對俄羅斯人的一種調侃，并沒有任何羞辱或諷刺的意思。

簡介

無論男女老少，有時候會表現出如超人般的勇氣，有時候又會表現得像沒長大的孩子。從他們的日常舉動中，能夠體現出這個民族的特質，勇敢、堅強的同時又有些幼稚和滑稽，俄羅斯人用他們特有的方式彰顯著民族的個性，我們稱之為“戰斗民族”。

特別是二戰的影響，電影《兵臨城下》更是獲得了很多中國人的仰慕。

要做教書人，先做讀書人 ----泰安市“讀書人物”申報事跡材料

要做教書人，先做讀書人

----泰安市“讀書人物”申報事跡材料

書是人類的精神食糧，“貧者因書而富，富者因書而貴”；書是人類進步的階梯，“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”；書是精神力量的源泉，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。讀書是人們重要的成長途徑，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”我喜歡讀書，書是我生活的重要組成部分。每當閑暇之余，我便手不釋卷，暢享于書海之中。對于讀書，我即舍得花錢，更舍得花時間。

以書為友，在書中汲取成長的力量。“它山之石，可以攻玉”。為了提高自己的教育教學水平，提升自身業務素養，工作之余，我廣泛閱讀名家名師的教育教學論著，不斷提升自我的職業素養，增強內心的職業幸福感，提高自己的教育歸屬感。魏書生老師的《班主任工作漫談》循循善誘，讓我領悟到了班主任工作的樂趣；李鎮西老師的《做最好的老師》感性深刻，指明了職業生涯的方向；竇桂梅老師《做有專業尊嚴的教師》平和淡然，讓我明白了教師也可以優雅的內涵；心中的偶像常作印老師的《不做庸師》警醒深刻，讓我清醒的認識到要想有所建樹，必然要付出，不甘于平庸，不屈服于現狀，勇于攀登，才能出眾。陶行知、蘇霍姆林斯基、于永正等中外教育大家思想的光輝，影響著我，指導著我，激勵著我。

學以致用，努力提升自身技能素養。勤讀萬卷書，只為一節課。每學期我都會訂閱購買教材涉及到的書籍，《秘密花園》、《昆蟲記》、《西游記》、《紅樓夢》、《讀者》等古今中外書籍廣泛涉獵，通過閱讀不僅提高了個人修養，還促使自己更加清晰的理解課文，把握教學的要點，使教學更加得心應手。在教學工作中，我不斷更新教育觀念，提高自己的理論水平和文化素養。在課堂教學中尋求創新、大膽進行改革，嘗試閱讀教學方法，讓學生成為學習的主人，讓他們走上講臺成為課堂的主講人。2021年3月，我參加了學校閱讀課的研究與實踐，執教《小兵張嘎》整本書的讀書交流課。課堂中我充分展現學生的主體地位，讓學生通過讀、講、演等環節將書中精彩內容搬進課堂，學生們出色的表現獲得了聽課老師的一致好評。4月參加了肥城市大閱讀展示研討活動經驗交流。6月，錄制的一師一優課《習作：寫讀后感》獲泰安市一等獎，并推薦到省級參評。   

筆耕不輟，用文字記錄生活點滴。讀書學習之余，我堅持寫讀書筆記，寫教學反思，寫生活隨筆，讓寫作成為我教學工作中的好幫手。每讀一本書，看到精要處要么圈點批畫，寫下隨感，要么摘抄到筆記上。讀《給老師的建議》時，我精選每一章節的重點，摘抄的筆記上，增強記憶，消化內省；讀《思維導圖》時，我用思維導圖繪制每一章節的內容，學以致用，內化提升。參加每一次培訓，講完每一單元，我都會積極反思，撰寫體會，內容從無到有，從少到多，逐步提升，不斷進步。正如常作印老師所說：先寫起來，后美起來。持之以恒，鍥而不舍。先短起來，后長起來。熟能生巧，水到渠成。先做記錄，后加思考。貴在發現，及時捕捉。找點空閑，逼逼自己。零碎時間，隨時隨地。唯有態度才是最重要的“技法”！經過不斷地積累，在網友引導下，我開通了賬號，開始嘗試整理、撰寫文章。目前已開設5個文集，整理133篇各類文章，20余萬字。在網上收獲了知識，獲得了認可，鍛煉了能力，拓展了視野。每當看到自己文章被點贊，被轉發，被評論、被收藏時，內心滿滿的喜悅與自豪。  

關注文學熱點，做文學欣賞的宣講人。作為一名語文老師，要有敏銳的文學嗅覺，要及時關注名家新作、時文選粹、優秀的新人佳作等，還要及時瀏覽優秀的網絡作品。我不僅自己閱讀，還將精彩的片段推薦給學生，讓學生喜歡上了文學，喜歡上閱讀。每當看到優秀的文學作品，我都會及時的推薦給學生，讓他們感受文字的魅力，接受精神的洗禮，提升語言文字的鑒賞能力。王恒績的小說《瘋娘》一經發表感動一批批讀者，成為了經典名篇。后來這個故事被改編成話劇，在世界各地上演。當我把它推薦給學生時，更是深深觸動了他們純真的心靈，讓他們真真切切的體會到了母愛的無私與偉大。學生們又將這篇文章推薦給家長，家長讀后也深受感動，很多家長將這份感動變成文字，在買粉絲群了和大家一起交流，這場由教師、學生和家長組成的愛的傳遞，所展現的正是文學的魅力所在。

師生共讀，做學生讀書的擺渡人。為了能進一步了鼓勵學生積極讀書，我校積極推進學生大閱讀活動。每學期都會要求語文老師制定班級讀書計劃，向學生推薦讀書篇目，每月一主題，每月一本必讀書目。在每年的讀書節活動，學校進行讀書三士（讀書小學士、讀書小碩士、讀書小博士）的評選活動，對學生的閱讀起到了極大地推動作用。在這項活動中，我與孩子們共讀一本書，共寫讀后感，共繪思維導圖。去年暑假我向學生推薦了季羨林的《賦得永久的悔》一書，讀前我幫學生梳理書中人物關系，搜集整理人物簡介，為學生提供了閱讀支架，掃清了閱讀障礙，同時也激發了學生的閱讀興趣。當我把自己寫的這本書的讀后感推送到班級群里時，學生紛紛動筆，積極撰寫讀后感，身教勝于言傳，此時體現的無比真切。

創設氛圍，做學生讀書的奠基人。為了提高學生的文化底蘊，我帶領學生積極參與讀書活動，精心布置了教室：建立班級圖書角，取名為“博雅軒”，寓意為：博聞雅記，雅思致知。圖書角旁邊張貼了我推薦給學生閱讀的書籍名單，以及學生向學生推薦的讀書目錄。我們每月定期開展讀書交流活動，評選班級讀書明星，努力打造書香班級，給學生營造良好的讀書氛圍。在學校書香班級評比中，我所在的班級多次被評為“書香班級”。我還開展了一系列豐富多彩的讀書活動，如讀書明星作品事跡展評、精彩故事我來講、經典詩歌誦讀比賽、推薦一本好、制作讀書卡、繪制思維導圖、編寫詩集、作文集等活動，讓學生充分體驗讀書帶來的快樂。

以讀帶寫，做學生寫作的引路人。三年級是作文的起步階段，學生剛剛邁入寫作的門檻，不少學生面對作文題目完全不懂得怎樣去寫，對上作文課也頭痛不已。要想把文章的語言寫好，必須努力豐富自己的詞匯，詞匯的積累就要靠學生廣泛的閱讀來提升。在閱讀教學中，我引導學生開展廣度和深度閱讀，教給他們讀書方法，讓他們初步嘗試著寫讀書筆記，不斷積累詞匯，培養語言的美感。在作文教學中，我經常利用下水文、優秀例文指導學生習作，培養學生習作的興趣，提高學生寫作的能力。經過不懈的努力與探索，學生作文水平大幅度提升，在省市各級各類征文比賽活動中，我指導學生作品多次獲獎。近幾今年的寒暑假學校都會組織學生開展同讀一本書活動，每次比賽我的學生作品都會獲得一等獎，我也多次獲優秀指導教師、優秀評語教師的稱號。2021年7月，在學生全國創新作文大賽，我的學生尹姝涵、朱婧怡兩位同學均獲特等獎。因兩位同學優秀表現，尹姝涵成為了全國小作家協會簽約小作家，朱婧怡也成為了簽約小作家種子選手。

高爾基說：“書是人類進步的階梯。”書給我以啟示與引導，推動著我一步一步往前走。一份耕耘，一份收獲，一份幸福。這幸福源自于辛勤努力后的收獲，來自于真情付出后的喜悅。近幾年，我先后被評為肥城市優秀輔導員、模范班主任、教學質量先進個人，獲得學校表彰的書香班級、優秀班主任等榮譽稱號，多次執教肥城市公開課、觀摩課、優質課等，獲得一致好評。

“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠增長教育的智慧，能使自己的教學能力充盈著創造的活力和快樂；讀書，能夠改變人生的厚度，能使自己去不斷地思考與提升；讀書，能夠拓展生命的深度，能使自己實現精神的提升和生命的升華。讀書路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

近一年閱讀書目：

專業類書籍：

《班主任工作漫談》              魏書生  

《班主任微創意》               吳小霞  

《靜悄悄的革命》           

很赞哦!（9）