01 小學時候學校訂閱的雜志(小學四年級地孩子適合訂閱什么刊物)

小學生雜志訂閱榜前十名

                                       以下是少兒興趣雜志排行榜前10名。

少兒科普熱銷榜《好奇號》——美國STEM教育機構蟋蟀童書版權，6-12歲少年的百科知識庫

2.《萬物》——源自英國的青少年科普雜志，圖解萬物運轉背后的秘密                               

3.《奇點科學》——超大圖解科普，解碼生命、探索宇宙、揭秘自然 

4.《環球少年地理》——與全球500萬孩子同步享受《NG KIDS》帶來的閱讀快樂! 

5.《博物》——7-14歲孩子的專屬掌上博物館，在動手操作之余體會知識樂趣

6.《問天少年》——青少年航空航天軍事科學科普，培養全球視野，啟迪工程思維 

7.《知識就是力量》——有趣、有品、有料的科普閱讀 

8.《小哥白尼·軍事科學畫報》——領略軍事風采，培養愛國情懷

9. 《探索與發現》——美國

10.《大眾科學》（Popular Science）版權合作 《科學焦點》——與《國家地理》《科學美國人》齊名的全球10大科普雜志

單位要求訂閱雜志，麻煩大家推薦一些適合我小學6年級女兒的

您好，我現在是中學，初二。推薦一些雜志，基本上都是初中生在讀，您女兒可以試一試。

1.《新語文活頁》這是我們現在在用的（我們是市重點），里面有很多關于閱讀的練習題，文言文、現代文都有，還有一些古詩之類的，另外有中考的習題，雖然是和中學語文同步的，但是單獨買來做也是可以的。大部分是投稿過去的作文，有評論。最后一頁是答案，做之前一定要撕掉。另外，這個是分年級的，您女兒可以試一試7年級或8年級的。

2.《大家說英語》這個基本上小學6年級就完全可以讀懂了，不上課外班的最佳選擇。

3.《空中英語教室》如果在外面上課外班，就比如劍橋中學英語到了3級上或者公共英語學到2級最后快3級了，北京英語接近2級下，可以去試試，基本上都是初三的在讀（都是沒上過課外班的）。

4.《國家地理》強烈推薦！有插圖，都是介紹中國的風土人情，還有一些科普知識，到了初二學習中國地理的時候會有很大的幫助！

5.《書蟲》（這個不是雜志）英語類的，最好是買初二年級的，初一年級的普遍簡單，小學5年級都能看懂。

6.《快捷英語周周練 閱讀》、《快捷英語周周練 完形》（這兩個也不是雜志，不過強烈推薦！）不知道有沒有小學的，不過您可以帶女兒看看7年級的，如果她說簡單，就試試八年級的。

7.《時文閱讀》這個最好買7年級的，比《快捷英語周周練》高了不止一個檔次。

基本上就這些了，額外加一句，買教輔的時候推薦《小學教材全解》。

盜、版、去、死！！！

小學四年級地孩子適合訂閱什么刊物?

一般來說，孩子們的讀物包括娛樂類書籍（如各種歷史故事書、畫書、童話故事書、一些適合兒童閱讀的名著簡易讀本）、科普類書籍（例如《十萬個為什么》、《百萬個為什么》、《科學畫冊》等）、綜合性工具書類（例如《少年兒童百科全書》等）和學習參考類書刊（各種分學科的學習資料和輔導材料等）。

從哪里可以獲得好的書籍也需要提一下。

為孩子買書。家長可以從書店為孩子購得好書。一本好書就可以在孩子面前打開一個全新的世界，想到這一點，相信很多家長不會擔心為孩子買書不會得到回報。現在父母們不是愁買不到書，而是愁怎樣買到好書，因為并不是什么時候到任何書店都能夠買到好書。家長要經常查閱一些圖書信息，了解最適宜自己孩子的書籍有哪些，將好書記錄下來，經常到當地較好的書店去查詢購買，有時候可以帶上孩子，慢慢比較和挑選各種不同的圖書。如果從報紙或者朋友那里得知一本好書，千萬別忘了記住書名、作者、出版時間和出版社，以便有機會去書店查詢和購買，或者直接與出版社聯系購買。有心計的父母也有機會去大城市，可能首先要去書店為孩子購買當地書店買不到的圖書。

為孩子借書。很多城鎮會有一些可供借書的“書友之家”、圖書館或者書店等，為孩子辦一個借書證或者閱覽證，開始的時候家長可以帶著孩子去讀書，告訴孩子如何選擇對自己有用的圖書。另外，家長也可以與親戚朋友交流經驗，將他們給孩子的好書借來閱讀。

為孩子訂份好刊物。雖然四年級孩子可以閱讀的刊物不多，但是為了讓孩子樹立閱讀刊物的意識和習慣，為孩子訂一份好的刊物也是非常必要的。小學學習資料和娛樂刊物有《語文報（小學版）》、《快樂作文》、《中小學數學（小學版）》、《少年兒童故事報》、《少年科學畫報》、《讀寫算》、《學與玩》、《少年文藝》、《我們愛科學》等。

需要提醒家長的是，如果孩子特別喜歡閱讀，可選擇稍微高于孩子實際水平的書籍。相反，如果孩子不喜歡閱讀，可以選擇略低于孩子實際水平的書籍，以免挫傷孩子閱讀的積極性。

有些家長可能覺得為孩子從網上下載一些書讓孩子看更方便些。但是很多專家認為，在電腦上閱讀遠不如閱讀紙質圖書效果好。一是電腦閱讀很容易造成眼睛疲勞，對孩子健康可能產生不良影響；二是電腦閱讀存在時間和地點的局限性，不像紙質書籍那樣攜帶方便；三是電腦閱讀不便于做筆記，而且孩子在電腦上閱讀很容易禁不住誘惑玩電腦游戲。所以最好還是讓孩子閱讀紙質書籍。

開始養成獨立閱讀的習慣

美國的一項研究表明，孩子自發地喜愛讀書的時間很短，一般在七八歲到十一二歲之間，如果在這個時間里不能讓孩子樹立起對書的好奇和喜愛，過了這個階段孩子的興趣將會轉移到其他事情上，成長帶來的各種煩惱開始占據孩子的心思，家長便失去了引導孩子讀書的好機會。

四年級是引導孩子養成獨立閱讀習慣的好時期。盡管幾乎整個小學階段都是培養孩子閱讀習慣的好時機，但是一般來說低年級的孩子由于識字水平低，注意力持續的時間只有15～20分鐘，可以閱讀的書籍的范圍和內容極其有限，讀書在很大程度上要靠父母的幫助，很難完成獨立閱讀。根據現行的小學教育大綱，四年級的識字水平已經接近脫盲的水平，識字水平的提高為孩子擴展閱讀范圍提供了可能條件，孩子閱讀書籍的內容和范圍可以更寬泛些。隨著孩子知識的積累和學校教育的深入，孩子的興趣可能更加廣泛，對自然科學、歷史等領域的興趣增加，這為孩子擴展閱讀的范圍提供了內在的動力。由此看來，四年級是培養孩子走向獨立閱讀的最佳時機。

有些孩子很早就開始看書了，這是個良好的開端。但是也有些孩子直到四年級還沒有養成愛書和讀書的習慣，這時候家長應該趕快采取行動，讓孩子做一件改變他一生的事情——養成獨立閱讀的習慣。

培養四年級孩子獨立閱讀應該注意的問題：

讓孩子認識到讀書的重要性

讓孩子認識到讀書的重要性，這是培養孩子讀書習慣的重要一點。四年級孩子開始接受間接激勵，家長總可以通過各種方式找到一些名人讀書的故事，告訴孩子讀書是增長知識的重要途徑，讀書可以讓人更開朗，可以讓人胸懷更廣闊，讀書還可以提高寫作水平和學習成績。不過，說明讀書重要性最有效的方式是父母對讀書的喜愛和重視。

營造良好的家庭閱讀氣氛

家長要為孩子營造良好的家庭閱讀氣氛。國內外的研究都表明，家長的示范作用和良好的家庭讀書氛圍是使孩子喜歡讀書的關鍵。例如有項研究表明，如果家長有讀書的習慣，兒童在10歲以前就很容易熱愛讀書，從而養成讀書的習慣。所以家長要以身作則，在空閑之余孜孜不倦地讀書，為孩子提供良好的榜樣。有些家長會抱怨說自己工作太忙了，沒有時間去讀書，尤其是沒有時間陪孩子讀書。自學成才、身殘志堅的中國“當代保爾”張海迪曾經說過，愛讀書的人是不會借口太忙而放棄讀書的。要想給孩子提供一條探索世界的捷徑，要想讓孩子形成受益終生的好習慣，家長應該首先做好示范作用。此外，家長還應該為孩子準備一個舒適的讀書環境。有條件的家庭可以為孩子選擇一個光線良好和視野開闊的房間，備好書櫥和桌椅，精心選擇一些適合孩子的讀物和工具書，墻上貼上愛讀書的名人肖像和名人警句等。

讀書需要誘導

誘導孩子讀書。幫助孩子走向獨立閱讀的內在驅動力是對讀書的愛好，而對讀書的愛好只有通過讀書本身獲得的樂趣才能夠形成。最初，家長可以與孩子一起讀一些有趣的書，引導孩子愛上讀書。然后，引導孩子自己去讀書，家長可以與孩子一起討論書中有趣的問題，或者讓孩子把書中的故事講給自己聽。總之，家長要與孩子一起讀出書的樂趣，這是促使孩子獨立閱讀的關鍵。

幫助孩子選書

幫助孩子確定要閱讀的好書。美國有項調查表明，小學3至5年級孩子的閱讀書籍具有一定的特點，首選的是童話故事書，其次是科學幻想故事書，再次是傳奇故事和英雄人物故事書，另外就是一些數學游戲、發明創造、科學知識、動物世界、海洋、旅行、戰爭、歷史、笑話、娛樂、詩歌、傳記和天文地理方面的書。其實不同孩子的興趣是千差萬別的，不同孩子喜歡的書也是有所不同的，家長需要注意的是，讓孩子獨立閱讀的書難度要適中，盡量選擇那些配有一些有趣插圖或圖片的圖書。

閱讀方法指導

及時地給孩子提供閱讀方法指導，包括如何選擇有意義的書籍，如何制定讀書計劃，如何精讀一本書，如何略讀一本書，如何做讀書筆記等。

閱讀計劃

家長要著手幫助孩子制訂一個具體的閱讀計劃。閱讀計劃可以是單獨的計劃，也可以是學習計劃的一部分。計劃要盡可能具體，例如列出每周需要閱讀的書目和時間安排，給出完成計劃后的獎勵方案。當然讀書計劃的制定需要孩子的參與，家長不可以越俎代庖。最初的閱讀計劃可在家長的幫助下制定，幾個星期之后，家長要讓孩子自己制定讀書計劃，并根據情況幫助孩子修改。

及時給予評價

根據閱讀計劃的完成情況及時給予客觀的評價。如果孩子完成了閱讀計劃，家長要及時地給予獎勵。獎勵是鼓勵孩子讀書的動力，隨著四年級孩子自我評價觀念的形成，獎勵要逐漸從物質性獎勵向精神性獎勵轉變，為孩子營造一個良好的讀書心境。例如可以采取計分制，每閱讀一本書就為孩子記一定的分數，一個月或兩個月后進行結算，可以換成一定的物質獎勵。家長在飯后或孩子空閑的時候與孩子一起討論一本書，或者表揚孩子書讀得認真仔細，夸獎孩子的理解能力強或記憶力好等，這些都可以成為孩子讀書的精神性獎勵。如果讀書計劃不能按時完成，應該幫助孩子分析原因。如果屬于孩子自身的主觀原因，家長應該委婉地提出警告。如果屬于計劃不合理，應該幫助孩子修改讀書計劃。

閱讀方法指導

很多名人在一生的學習和讀書中從不同方面總結出科學的讀書方法。例如，我國歷史學家鄭天挺認為，要在一定的時間里精讀一本書，對于書中的每一個字、每一個詞、每一個人、每一個地點和每一件事都要弄清原委，從頭到尾反復研讀，這樣才有利于增長學識和分析能力。近代著名思想家梁啟超將讀書分為兩類，一是精讀（包括有價值的文學作品與有益于身心的名人格言），二是泛讀。精讀加深理解，而泛讀拓展知識。著名作家茅盾認為讀

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