01 小學生雜志訂閱單目錄(小學教育刊物有哪些)

小學教育刊物有哪些

問題一：小學教育核心期刊有哪些 小學教育核心期刊有哪些

教育研究、高等教育研究、中國高教研究、中國高等教育、北京大學教育評論、教育理論與實踐、高等工程教育研究、教學與研究、教師教育研究、清華大學教育研究、思想理論教育導刊、中國大學教學、高教探索、教育學報、比較教育研究、教育科學研究、電化教育研究、黑龍江高教研究、江蘇高教、數學教育學報、教育科學、外語教學理論與實踐、現代大學教育、教育與經濟、中國電化教育、華東師范大學學報（教育科學版）、高等理科教育、教育與職業、中國教育學刊、職業技術教育、中國職業技術教育、教育評論、國家教育行政學院學報、職教論壇、復旦教育論壇、學前教育研究、中國特殊教育、學位與研究生教育、高校教育管理、課程・教材・教法、教育探索、中國遠程教育、教育發展研究、開放教育研究、全球教育展望、思想教育研究、教育研究與實驗、湖南師范大學教育科學學報、教育與現代化、高教發展與評估、高教論壇、現代遠距離教育、遠程教育雜志、理工高教研究、現代教育技術、大學教育科學、中國成人教育、民族教育研究、教育學術月刊、河北師范大學學報（教育科學版）、化學教學、外國教育研究、學校黨建與思想教育、當代教育科學、現代教育科學（高教研究）、成人教育、人民教育、生物學教學、遼寧教育研究、繼續教育研究、大學（學術版）、教育導刊、教學與管理、教育月刊、中小學管理、中學語文教學、中小學外語教學、中學地理教學參考、數學通報、思想政治課教學、中學物理、化學教育上海教育科研、外國中小學教育、中學語文教學參考、中小學英語教學與研究、歷史教學、中學政治教育參考、物理教學、中學化學教育參考

問題二：著名的中小學教育雜志及其出版社有哪些 中小學教育是經國家新聞出版總署批準。中國中小學教育雜志是合法刊物來的，確定是的，jingyan./...8）

問題三：小學教育類核心期刊有哪些 例如中國鳴網的《繼續教育研究》《中國職業技術教育》《成人教育》《中國成人教育》《職教論壇》《教育與職業》《當代教育論壇》《教學與管理》等

問題四：小學生報刊有哪些？ 小學生報刊有哪些

1、《小學生學習報》 河南省鄭州市順河路11號《小學生學習報》（一二年級版）（三四年級版）（五六年級版）編輯部 450004

2、《小天使報》（小學作文大王） 湖南省長沙市八一路227號《小天使報》（小學作文大王）編輯部410001

3、《作文大王》（小學版） 廣西桂林市普陀路廣西師范大學雜志社《作文大王》（小學版）編輯部541004

4、《百家作文指導》 黑龍江省大慶市讓胡路區中央大街西佳路《百家作文指導》雜志社 163712

5、《少年智力開發報》 河北省石家莊市裕華西路822號《少年智力開發報》（一二年級版）（三四年級版）（五六年級版）編輯部 050081

6、《語文報 ? 小學版》 山西省太原市雙塔寺街124號《語文報 ? 小學版》編輯部030012

7、《學習方法報》 山西省太原市黃陵路西巷5號《學習方法報》（一二年級版）（三四年級版）（五六年級版）編輯部 030031

8、《作文周刊》（小學版） 山西省臨汾堯都區鼓樓東路261號《作文周刊》（小學版）編輯部 041000

9、《作文與閱讀報》（小學版） 遼寧省鐵嶺市郵政局第38號信箱《作文與閱讀報》（小學版）編輯部 112000

10、《小學生語文學習》 江蘇省南京市湖南路47號1010室《小學生語文學習》編輯部 210009 [email protected]

問題五：關于小學語文教育的雜志有哪些 期刊名稱 中學語文教學參考

期刊CN號 61-1031/G4

主管單位 教育部

主辦單位 陜西師范大學

文種

發行范圍 公開

出版狀態

語文的期刊有，但小學語文的期刊比較少。主管單位是國家機關的就是國家級期刊。

投稿最好的辦法就是訂閱期刊，然后對期刊有了了解再去投稿。

問題六：教育期刊有哪些 全世界注冊的有ISSN的期刊有170多萬種，中國出版的期刊也有1萬多種，其中教育類的期刊很多，你可以使用中外專業數據庫進行查找，例如中文的，可以使用中國知網、萬方數據、維普資訊、讀秀等。查找方法以中國知網查找教育類的為例，在中國知網（ki/）首頁，點擊右上方的“出版物檢索”導航，進入出版物檢索界面，選擇“期刊”文獻類型，再選擇“全部來源分類”的“社會科學（B類）”，即可查找到教育類的各種期刊。檢索界面見下圖。

問題七：中小學教育雜志 有幾個版本？ 多了

問題八：知名的教育期刊有那些? 教育學電子版中文期刊 文件格式:XLS/Microsoft Excel - HTML版 刊名,來源數據庫,ISSN,CN,校權威期刊目錄,CSSCI,中文核心要目總覽,印刷版館藏期刊目錄鏈接 ...湖北中小學實驗室,VIP,1007-6565,42-1291 湖北中小學實驗室,萬方,1007-6565 湖南教育,...

截止到2001年底，我國有期刊8889種，這些期刊都是經新聞出版總署批準并配發國內統一刊號的。凡獲得國內統一刊號的期刊，均為正式出版物。新聞出版總署從未就學術水平的高低為這些期刊劃分過級別，僅從出版管理的角度，按照期刊主管單位的不同將期刊分成中央期刊和地方期刊，這樣劃分是為了按照期刊主管單位的不同對期刊實施有效的行政管理。有的期刊在封面上刊載“國家一級期刊”等字樣，不是新聞出版總署組織評選出來的，并非 *** 行為。

那么從最權威的新聞出版署的說法來看，期刊雜志并無國家級、省級的區分標準，所以如果單位沒有特別規定的話，實在沒有必要太在乎國家 級省級的區別。

但在實際應用中，有些單位還是存在對國家級、省級刊物的不同劃分，并且在職稱評聘中也多少用到了這些標準。

歸納起來，一般認為 “國家級”期刊，即由中央機關、國務院各部委、中字頭的學會（像中國法學會）及中國科學院、中國社會科學院、各民 主黨派和全國性人民團體主辦的期刊及國家一級專業學會主辦的會刊。“省級”期刊，即由各省、自治區、直轄市及其所屬部、委辦、廳、局 主辦的期刊以及由各本、專科院校主辦的學報（刊）。

對于什么CN刊物，這個問題確實最應該引起我們的重視。

正規刊物，一般有兩個刊號，一個是ISSN刊號，也叫國際刊號，另一個就是CN刊號，也叫國內標準刊號。國際刊號不是很難辦到的，因為國外 對雜志管理得很松散，注冊一個雜志社就像注冊一個公司一樣簡單。但是CN刊號則不同，我們國家對雜志登記管理得是很嚴格的，私人是不允儲辦雜志的，企業也不可以，只能是國家機關和事業單位，而且必須在新聞出版局登記，接受年審等各項審查，在新聞出版局登記的刊物都有一個CN刊號。這就是大多數職稱評聘及各院校所最為看重的，否則會被視為地方性刊物或內部刊物，不能算學術成果的。

問題十：基礎教育核心期刊有哪些？ 有《教學與管理》，是北大核心期刊，適合中小學教育者投稿

小學三四年級的小學生適合讀什么課外書？

小學三四年級的小學生正處于閱讀能力發展的關鍵時期，適當地閱讀一些有趣的課外書籍，有助于培養他們的閱讀興趣和語言表達能力。以下是一些建議供您參考：

1. 《格林童話》（格林兄弟著）：這是一本經典的童話故事集，包含了許多膾炙人口的故事，如《小紅帽》、《灰姑娘》等。這些故事寓意深刻，有助于培養孩子們的道德觀念和想象力。

2. 《安徒生童話》（安徒生著）：同樣作為世界著名的童話故事集，安徒生童話為孩子們帶來了許多富有想象力的故事，如《拇指姑娘》、《丑小鴨》等。這些故事富有教育意義，能夠啟發孩子們的思考。

3. 《夏洛的網》（E.B.懷特著）：這是一部講述友誼、成長和生命的感人故事。作者以簡練的文筆講述了一個關于生命意義和珍貴友誼的故事，適合培養孩子們的情感認知能力。

4. 《神奇校車》系列（喬安娜柯爾著）：這是一套以科學為主題的繪本，通過講述一群小朋友乘坐神奇校車探索世界的冒險故事，激發孩子們對科學的興趣和好奇心。

5. 《笑貓日記》系列（楊紅櫻著）：這是一套以一只會笑的貓為主角的兒童文學作品，故事充滿幽默與溫情，適合培養孩子們的閱讀興趣和情感表達能力。

6. 《我和小姐姐克拉拉》（恩斯特·楊德爾著）：這是一部講述兩個小朋友成長經歷的故事，通過講述他們在生活中的種種趣事，培養孩子們的觀察能力和想象力。

總之，為小學三四年級的孩子選擇課外書籍時，應注重培養孩子們的閱讀興趣和情感表達能力，選擇內容豐富、寓教于樂的圖書，幫助他們在快樂閱讀的過程中不斷成長。

小學生寫作文寫自己

1. 小學生寫自己作文范文

（介紹自己的作文） 我是一個極普通的女孩，但就是因為太普通了，我才覺得自己不普通。

先作一下自我介紹，姓名：（。）

這很好記，我爸我媽的姓各取一個便是，年齡：12歲。愛好：說起愛好，我可多得數也數不清，看書，聽音樂。

我都喜歡。

優點：多得數不勝數。至于缺點嘛，我不說了，我這個人死愛面子。

再談談我自己對自己的感覺：沒有別的女孩聰明、可愛，傻乎乎的，做起事來，笨頭笨腦的。 剛來新學校不久，煩人的事兒一大堆，搞得我頭昏腦脹，最讓我頭疼的，還數自理生活。

“自理”兩個字從字面上來解釋：自理料理生活。我就是被它煩得頭痛，從小嬌生慣養，洗衣服對我來說，是頭號難題。

好不容易知道點兒怎么洗了，可速度實在慢得夠嗆。幾件衣服足足洗了我半個小時之久（現在回憶，應該只是內衣吧？。

半個小時。

汗）。到了上課前10分鐘，我才準備草草收隊，“擠”出水抱著臉盆，就跑。

忙忙拿著衣服就往衣架上掛，叉子（就是叉衣架的東西。

我到現在也不知道叫什么，巨汗）舉得老高就是掛不著。頭頂上淋著“雨”，先把水擠掉一點兒。

“嘩啦啦！”天，肥皂水！衣服沒有洗干凈！得，甭管它了，先掛了再說，（我經常這樣自言自語地安慰自己）。心急慌忙，啥事兒也做不好。

上課時間到了，我急得團團轉，唯今之計，先扔箱子里再說吧！兩個鐘頭以后，也是我第二次見到它的時候，衣服臟了，箱子濕了。哼，等著重洗吧！ 嗨，我天生就是這么個沒頭沒腦的人。

嗯，聽了我的介紹，你覺得我怎么樣？是不是傻得有點可愛？ （我的親愛的宋老師的評語：你是個可愛的女孩！整篇文章都洋溢著一種活力，一種朝氣，語言流暢，語氣輕松幽默，符合這個年齡女生的特點） 現在我的感覺：說實話，這是一篇我不能忘記的作文經歷，我記得某一天，大概是初一的時候？她對我說，當時看了我的文章，她以為，班級里寫文最好的學生就是我了。言下之意，就是沒想到還有別人也有好文。

我不確定，是當時的同學普遍水平不行，還是我寫得實在

很赞哦!（7）