01 對外經濟貿易大學速遞郵編(北京對外經濟貿易大學郵編)

北京對外經濟貿易大學郵編

100029

根據郵編庫官網查詢，北京對外經濟貿易大學的郵政編碼是100029，郵政編碼的10代表北京市，00代表朝陽區，29代表對外經濟貿易大學下屬具體的投遞局(所)

對外經濟貿易大學郵政編碼

對外經濟貿易大學郵政編碼如下：

100029。

對外經濟貿易大學的郵政編碼和是100029，地址是北京市朝陽區惠新東街10號。

對外經濟貿易大學，簡稱貿大（UIBE） ，位于北京市，是教育部直屬的全國重點大學，是國家世界一流學科建設高校、“211工程”建設高校、教育部和商務部共建高校，入選國家“2011計劃”、卓越法律人才教育培養計劃、 國家建設高水平大學公派研究生項目。

國家級大學生創新創業訓練計劃、中國政府獎學金來華留學生接收院校、首批北京市深化創新創業教育改革示范高校、“教育部教育戰略與規劃研究中心”高校、“聯合國貿易和發展會議虛擬學院”成員高校。

簡介：

學校占地面積342035平方米、校舍面積456766.55平方米。學校有教職工1600余人，其中專任教師1000余人；在校學生1.6萬余人，其中本科生8500余人、研究生5600余人、來華留學學生2300余人。

有博士后科研流動站6個、一級學科博士點7個、二級學科博士點23個、一級學科碩士點11個、二級學科碩士點43個、專業碩士學位授權類別12個；開辦本科專業49個。

北京對外經濟貿易大學郵編

100029

根據郵編庫查詢顯示，北京對外經濟貿易大學的郵編是100029，該校位于北京市的一所公辦高校，簡稱貿大（UIBE），創建于1951年，1953年，更名為北京對外貿易專科學校，1954年，中國人民大學貿易系對外貿易專業并入北京對外貿易專科學校，成立北京對外貿易學院，1984年，更名為對外經濟貿易大學

請復制一偏一千字以上的計算機專業畢業論文

西南大學計算機應用專業畢業論文

教師個人教學網站設計

前 言

自四十年代電子計算機問世以來，計算機科學發展迅速，應用領域不斷擴展由于計算機的普及與廣泛應用，現代社會正朝著高度信息化，自動化方向發展。

隨著計算機硬件的不斷成熟，成本不斷降低，特別是個人臺式計算機，已經是各行各業必不可少有辦公設備，而且近幾年個人臺式計算機，筆記本電腦逐步走后門向我國普通家庭，成為“家用電器”中的一員。計算機的普及與廣泛應用，除硬件方面的因素外，還有微機所使用的各種軟件的開發，推廣和應用起了很大的促進作用；特別是近幾年來隨著計算機網絡的不斷升溫，由其是“因特網”的發展和廣泛運用，網民人數在飛速增長，除了獲取信息外，網絡的一個非常重要的功能是拉近了人與人之間的距離。一種新興的教學模式（遠程教育）出現在人們面前。網上教學有著傳統教育模式無法比擬的優勢，它利用計算機和網絡通信技術，將教學內容傳遞給地理位置相互分離的學生，使不同地點的學生可以受到相同的教育，以解決廣大受教育者，尤其是那些無正規時間或集中時間進行學習的人們在時間、空間的經費上的限制，可以使受教育者打破傳統教育在教育資源（師資、教材、實驗和演示設備等）和教育方法（統一模式、集中模式）上的限制。在教師和學生、學生和學生之間的交互性；學習的異步性； 學習信息的廣泛性；評價的及時性等方面都有極大改善！這些優勢，使得遠程教育在全球迅速普及開來，網上教學已經成為當今Inter買粉絲技術的主要應用之一！

[摘要] 網上教學是利用計算機通訊技術與教育技術相結合，在計算機網絡上開展教學的方式。近年來，它已成為當前教育技術發展中的一個新熱點。遠程將徹底改變我們傳統的教育、教學方式，而教育、教學方式的改變，勢必促進科學技術的飛速發展。本系統基于B/S開發設計，并側重于介紹教師部分的開發。

[關鍵詞] 網上教學 Inter買粉絲 SQL＋PHP B/S C／S Inter買粉絲 Information Server(IIS)

現代開放式網上教學的特點

網上教學是利用計算機通訊技術與教育技術相結合，在計算機網絡上開展教學的方式。近年來，它已成為當前教育技術發展中的一個新熱點。現代開放式網上教學具有很多獨特的新特點。

(1) 共享 在網上可以組織最優秀的教材和教法，使學員在網上可以學到最新知識。這包括了最好的教材、最好的教學方法與教學思想。教學資源的共享，其實質是實現了社會資源的最優配置。

(2) 交互 網上教學的最大特點是利用現代通訊技術以實施遠程交互。網絡教學的關鍵是：學員可以與遠程的教師通過電子郵件、BBS等建立交互關系，學員之間也可以進行類似的交流和共同學習。

(3) 隨意 學員只要具備上網的條件可以在任何時刻、任何地點進行學習，它沒有播出時間的限制，也沒有學習進度的限制，學員完全可以在一種輕松的氛圍中進行自主的學習。特別適應于就業培訓、在職教育和課外學習等。

(4) 超前性 網上教學可以開設最新的、最具權威的課程或講座，而這在一般學校中卻可能難以實現。

現代開放式遠程教學與傳統的遠程教學也有一定的區別:

在基于網絡（Inter買粉絲）的教育環境下，可以最大限度地發揮學習者的主動性、積極性，既可以進行個別化教學，又可以進行協作型教學（通過各種協作式教學策略的運用而實現），還可以將“個別化”與“協作型”二者結合起來，所以是一種全新的網絡教學模式。這種教學模式可以完全按照個人的需要進行，不論是教學內容、教學時間、教學方式甚至指導教師都可以按照學習者自己的意愿或需要進行選擇。學習者可以在家里或是在辦公室學習(通過計算機終端)，也可以在旅途中學習(通過便攜式多功能微機)。每個學習者在學習過程中均可完成下列操作功能：查詢和訪問分布在世界各地的多種信息源(必要時可以從該信息源拷貝所需的軟件或資料)；對選擇出的信息資料進行分析、加工(排序、重組或變換)和存儲；

和教師或其他學習者直接通訊(進行買粉絲、輔導、討論和交流)；和教師或其他學習者共享或共同操縱某個軟件或文檔資料的內容。由于在這種教學模式下，能為學習者提供圖文音像并茂的、豐富多采的交互式人機界面，能為學習者提供符合人類聯想思維與聯想記憶特點的、按超文本結構組織的大規模知識庫與信息庫，因而易于激發學習者的學習興趣，并為學習者實現探索式、發現式學習創造有利條件。從而有可能在這種教學模式下，真正達到讓學習者主動建構知識的意義、實現自己獲取知識自我更新甚至創造新知識的理想目標。

在基于網絡（Inter買粉絲）的教育中，除了可實施傳統的講授式策略（包括利用雙向可視電話系統的同步式集中講授，和利用電子郵件或下載教學內容、瀏覽網頁等異步式講授）、討論式策略（通過Inter買粉絲先登錄到一臺主機上，然后進入BBS系統參加討論）以及個別輔導策略（可通過用Java語言編寫的實時運行的CAI課件來實現，也可通過自由下載的CAI課件實現）以外，還可實施最具網絡特色的探索式教學策略和協作式教學策略。

現代網絡教學可以分為：在線式教學（On-line),如實時通信等；離線式教學(Off-line),如電子郵件等。在網絡教學過程中，不僅有自學模式，也有群體教學模式。網絡教學不在是一人一機的封閉式學習環境，而是一個開放的系統，實現雙向教學，采取有提問、有反饋和交流的教學方法。

而傳統的遠程教學多是采用靜態網頁的形式單向地進行教學，缺少交互和交流，學生的積極性不高。達不到理想的效果。 相比之下，現代開放式的遠程教學更具有現實意義。

提出問題

隨著本校校園網的建設完成，寬帶進入宿舍、教室等校園內的每一個角落，為了更好的利用網絡優勢，實現網上教學，需制作一個統一的教學網站系統來實現和管理網上教學，它可以減輕全校教師教學負擔和滿足學生課后自學的需要。

“教師個人教學網站”是一個適合“教學”、“輔導”及“測試”一體化的個人網站系統，網站提供的功能和日常教學一樣由教師教案、作業、疑問解答、測試等功能模塊組成；學生可以根據自己的需要，來進行學習和提問。問題定義是軟件定義時期的第一個階段，要精確完成軟件的定義還需經可行性研究，需求分析兩個階段，所以上述定義中出現不十分明確的描述是再所難免的。

· 可行性研究

教師個人教學網站相當于一個遠程教學系統。網上教學系統是基于網絡開展的，特別是基于INTERNET開展的一種計算機輔助教學。

其示圖如下：

關于“教師個人教學網站”的可行性問題，主要取決于數據庫的科學性，其次是實現系統的技術的可行性，再其次是操作的可行性。

數據庫的科學性，主要取決于入庫內容的科學性，它涉及到數據庫中的各種參數，即數據庫中的各種屬性字段；對數據庫的質量起著決定性的作用。因此應與用戶一道分析確定數據庫中的各個屬性字段，降低數據的冗余程度。

以下是進一步澄清問題的定義后，得出有結果：

a、 數據庫字段：

科目 ID 章 節 教學內容 作業及解答 掌握程度 疑問解答 在線測試

b、 數據庫E-R圖：

或:

“通用檔案管理系統”的設計與實現

賀元成1 溫懷玉2

（瀘州職業技術學院， 四川瀘州646005）

摘要檔案是科學知識的寶庫、是文化的積累和沉淀，是統計分析的第一手資料，是研究決策的權威

依據。隨著計算機技術在檔案管理領域中的廣泛應用，檔案系統的通用性，靈活性、可擴展性

成為最關注的問題。本文提出了動態檔案結構的概念，系統沒有固定的檔案數據庫文件、數

據庫結構和數據庫類型，在運行過程中根據使用單位的需求動態生成檔案結構，實現了在一

個數據庫字段內存取任何類型電子文件，并自動從數據庫提取、識別和運行電子文件的方法，

實現了檔案管理系統軟件的通用性，具有良好的應用推廣應用價值。

關鍵詞檔案管理；通用性；動態管理；電子檔案

建立基于計算機網絡的檔案管理信息系統，形

成一個現代化的集檔案數據采集，加工、存儲、檢

索、輸出和發布于一體的檔案數據處理中心，是實

現各單位檔案信息管理標準化和現代化的前提條

件，是提高檔案管理效率、提高檔案服務水平的根

本途徑。“通用檔案信息管理系統”軟件的研發促

進了檔案管理部門以新的觀念、新的制度、新的模

式與手段開展檔案信息管理工作。軟件實現了檔

案信息管理電子化、網絡化，增強檔案管理的科學

性，規范性和易操作性，改變了傳統繁瑣的檔案管

理模式。該軟件的通用性設計避免了各類型檔案

系統的重復投入開發，具有良好的應用推廣價值。

1 系統的需求分析

“通用檔案管理系統”主要研究通用的檔案管

理信息化解決方案，研究各單位各行業檔案系統

的普遍特征，研發適合各類型層次單位的檔案信

息管理系統軟件。在瀘州職業技術學院綜合檔案

管理的基礎上，通過通用性的研究，將該系統的可

應用拓展到其他單位或者行業的檔案信息系統建

設，以期提高地方檔案工作信息化水平，系統主要

應解決以

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