01 廣東外語外貿大學掛科率(廣東外語外貿大學掛科可以清考嗎)

廣東外語外貿大學掛科可以清考嗎

可以

經過查詢廣東外語外貿大學官方資料得知掛科是可以清考的，廣東外語外貿大學是廣東省高水平大學重點建設高校

學校具有鮮明的國際化特色，現已成為華南地區國際化人才培養基地

曾經的熱門專業「小語種」，正在變成天坑，為什么會出現這一轉變？

為什么有那么學生選擇文科，因為他們實在是理科學不明白。在文科專業中，有一個曾經的熱門專業如今變成了天坑專業，這一文科專業就是——小語種。

2022年在高考大省河南，上海外國語大學的理科最低錄取位次掉到了5萬多名。廣東外語外貿大學的理科最低錄取位次在河南更是掉到了7萬多名。

四川大學的日語、法語、俄語和西班牙語，重慶大學和中山大學的外國語言文學類專業，北京第二外國語學院的朝鮮語和阿拉伯語等小語種專業錄取位次也都下跌明顯，小語種為啥成天坑，為什么會有這個現象的出現，下面我們來從不同點分析一下。

第一：學習壓力大

小語種專業的大學生課余壓力很大，期末考試有難度容易掛科。課業繁重，有些在大四還一周有8門課要上而且畢業也是有一定難度的。有的院校是要求有專業四級才能畢業的，很多人都會覺得在學習小語種之后，英語水平就會直線下降，因為當某一門語言作為我們的主修課程時，大部分時間學習的都是該課程的相關知識，而英語作為輔修課程只會有很少的時間去學習，而如果想要一邊學好小語種，一邊學好英語，課業的壓力就會很大，沒有好的毅力真的是很難堅持的。

還有有些人選擇申請輔修語言專業是為了將來找到更好的工作，但事實上，在現實生活中，英語仍然是全世界的主流語言，所以在把輔修語言作為謀生技能的同時，他們應該繼續學習英語。這樣，學習的壓力就會大大增加。

第二：就業難

并沒有進入到光鮮的外企或外交部，據統計2022年小語種專業的大學生就業大多是分布在民運營或者客服崗位占比能達到13.4%，進入教培行業的占比能達到12.6%，從事銷售崗位的占比11.9%，從事人事、行政、法務崗位的占比9.3%，還有一小部分是分布在買粉絲、翻譯和法律崗位或者從事市場公關廣告、影視、傳媒、采購、貿易和IT互聯網技術等等不對口的工作。

所以呢大家紛紛跑路在985、211院校中有52%的小語種學生選擇了讀研，其中跨專業的比例更是高達了65.41%。985、211院校都如此更別提普通大學了。

第三：投入多，回報少

大多人的英語和母語者的差距也還是多少有一些的，更何況從零再學習一門新的語言，想要迅速從零到精通還是需要很多努力的。所以別人的大學專業可能在讀書、讀論文、搞課題、參加競賽、做案例、搞實驗、搞項目；很快就給人一種你好專業，你做的事好高級，好像很快構建起了專業的壁壘。而小語種專業的同學，大一大二基本都在背課文、背單詞、做習題、編對話、做pre

并且小語種專業同學花在學習上的時間其實很多很多的，因為語言學習確實是需要很多練習的過程，而且大部分專業是站在高中的層面上繼續向前推，向前研究在某個領域構建自己的思維。而小語種專業則是一種倒退的過程，一上大學就有一種回到幼兒園的水平從學說話開始，怎么自我介紹、怎么寫日記、怎么介紹自己家鄉、怎么學問路；和其他專業的思維深度會拉開很大的差距，會投入的時間比較多。

今天我從上面三點分析了小語種的轉變，希望大家在選擇小語種的同時也要慎重的考慮一下選擇適合自己的道路。

什么是大學教育

大學教育一般叫做高等教育。

我國高等教育學歷有五種：普通高等教育、成人高等教育、高等教育自學考試、電大開放教育、遠程網絡教育。

高等教育是在完成中等教育的基礎上進行的專業教育，是培養高級專門人才的社會活動。（注：以上為中國的高等教育的定義）

普通高等教育是在完成中等教育的基礎上進行的專業教育，是培養高級專門人才的主要社會活動。普通高等學校指按照國家規定的設置標準和審批程序批準舉辦的，通過全國普通高等學校統一招生考試（全國招生），招收普通高中畢業生為主要培養對象，實施高等教育的公辦本科大學、獨立學院、民辦高校和職業技術學院、高等專科學校。根據高考錄取批次的不同，本科也分為一本、二本、三本，但它們同屬于一個層次和等級（即本科教育層次）。同時本科又分為“重點本科高校”與“普通本科高校”。“重點本科高校”與“普通本科高校”只是側重不同，無本質差別，前者注重理論研究后者注重理論實踐應用。普通高等教育指主要招收高中畢業生進行全日制學習的學歷教育，是"中國高等教育儲干培養計劃"最具權威的措施之一,也是"中國高等教育高層次人才培養方案"的主要措施。

中國高等教育儲干培養計劃之下的本科辦學等級（部屬、省屬、市屬）的不同、本科辦學體制以及性質（公辦、民辦）的不同，由辦學體制決定的本科學費高低的不同，本科（一本、二本、三本）各大學畢業證書“本簿和顏色”的相同與不同等等與本科高校的層次和“學歷、文憑”水平的高低無關，所以一本、二本、三本高校是具有相同本科學歷和文憑的高校，只是側重不同，重點本科高校（985、211高校）重理論研究，普通本科高校（普通一本、二本、三本高校）重理論應用，中國高等院校高層次人才培養方案，將促進高等教育體制改革的發展。21世紀的高等教育即重點本科重研究，普通本科重應用。

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