01 廣東外語外貿大學輔導員招聘(廣東2b院校哪些好)

廣東外語外貿大學南國商學院怎么樣?

首先問一句，你是男生還是女生，你喜歡日語？日語的話當然是女生好就業，都是成年人，你懂的

學外語看長相，看機遇，看水平，看你是否主動。如果你含蓄、低調、內向，請你不要學外語，學了你就注定是悲劇，學的越好越悲劇

下面說一下廣外南國商學院，我是廣外本校的，設施還行，因為是在南沙的新校區，同學很熱情，每次我們去檢查的時候他們招待的都很好，食堂挺不錯的，在廣東絕對一流，就是價格稍微有點高。

作為一個3表學校，你覺得什么樣的學風叫好？但是由于地域偏僻，比廣商、廣大的學風要好的，但是跟本校、中大、華工的學風不是一個層次，畢竟生源都不是一個層次，說句不好聽的，是根上的原因。

今年的分數段挺高，但是你的分能考上

學校每年會有招聘會的，不過招聘會的層次不同，不會是技術性很強的高薪職位，畢竟綜合素質差一些。如果不靠臉吃飯的話，畢業薪資2500封頂

大學生必須考四六級嗎？

其實大學不一定要考過英語四級，以前的話如果說考不過英語四級會沒有畢業證，但是現在很多學校的畢業證和四級考試是不掛鉤的。但是建議大家最好考過四級，而且分數考的越高越好。

🍑英語四級考過有啥好處？

一位曾經做過銀行HR的人說道：“就銀行的工作者而言，其實除了有限的幾個崗位，其他基本上是用不到英語的。但是，HR們仍然會關注應屆生的四六級情況，主要是出于一個經驗： 根據你所在的學校批次，預估學校拿到六級的學生比例是大是小，然后根據你的情況，初步判定你是否屬于勤奮好學的那一種。 

當然，這只是一種輔助招聘的經驗，基本上不會成為決定因素，還要看筆試面試的表現。”由此可見，英語四級是大家想要做更好的工作的一個直接門檻，建議大家還是要考過英語四級比較好啦！  

🍑了解試卷本身

我想一定有相當一部分人可能連試卷題型、分值占比等都還沒有摸透吧，但其實熟悉試卷本身也是非常重要的一環。

從圖片可以看出四六級題型設置相似，只是在聽力部分小有不同，除了大家可以直觀看出的題型小改變外（即測試內容的改變，大家需要稍加注意），還有就是六級聽力時間要長5分鐘

再看到各部分本身，官方都給出了“強制作答時間”和“建議作答時間”。

“強制作答時間”在于一開始的寫作和隨后而來的聽力，在30分鐘的寫作時間后馬上就會開始聽力，而聽力結束后就會由監考員安排第一次收卷，因此我將這一部分時間稱為“強制作答時間”。

“建議作答時間”看似寬裕，但實則親身參與過的人就會知道這簡直就是“生死時速”！收完卷后考生們就要開始完成閱讀和翻譯了，這一階段由于沒有監考官等外界因素影響，時間完全交由考生自己安排。

除了時間，另一個非常重要的部分就是分值。我們可以注意到聽力的最后10小題和閱讀的最后10小題，每1小題竟有驚人的14.2分。

而閱讀的開頭10小題（即選詞填空部分）難度不小，對于許多人來言還可以說是在閱讀部分的最大敵人了，而這樣的題目每1小題竟然才3.55分。

我曾經因為不熟悉試卷也吃過虧，后來認真琢磨了一下才發現試卷本身原來也有這么多門道！只需要稍加了解，就是我們提高分數的一大助力。

🍑聽力部分

對于大部分英語考級考試來說，“得聽力者得天下”這句話一定是適用的。因為聽力分值占比很高，而且作為純粹的客觀題，它是我們摸得著形的對手。

練習聽力時一定要堅持一天一篇，耳朵是不練習就會生銹的，停止練習后很長時間再去聽，就會發現它們又變回一開始那個“知人不知面”的樣子了。

其次，說回四六級聽力本身，不同的英語聽力都有其自己的特點，而最適合四六級聽力的形容就是“又臭又長”。

我暗自揣測它的目的就是把我們聽煩、聽不下去，不得不說真的成功了很多次。但相應的，它的答案又有一個特點：大部分是文章里原原本本念到的，你要是深思熟慮了，反而還錯了！

所以建議大家一定要在平時練速度，在聽力開始前、聽力各段間隔時看題目看選項，圈劃出關鍵詞，聽力時就聽關鍵詞，這樣做無腦聽都能在及格線上；但若是想追求高分還是要認真對待每一次練習，好好去理解文本內容。

🍑閱讀部分

我的建議是動作過慢的考生可以考慮把第一塊的“選詞填空”放到后面來做，不過不建議放到寫完翻譯后來做，因為翻譯這樣的主觀題你完全不能預判自己可能花費的時間，可能某一個地方一琢磨就是好幾分鐘了，因為這一塊題目較難且分值占比少，性價比特別低。

另外，大家平時練習閱讀也要記得計時！控制時間！“天下武功唯快不破”這句話是全面實用的，建議是先把控好時間完成題目后，再反過來逐字逐句精讀。

🍑寫作和翻譯部分

在這一部分就要和大家聊聊詞匯問題啦。不背單詞能考嗎？能考，但很難。且不說聽力閱讀里只要認錯單詞大概率就會選錯，就說作文和翻譯，這兩個地方完完全全就是靠一個詞一個詞堆砌起來了，沒有詞匯累積可能只能在思考后和老師問好一句“How are you today？”

詞匯是基石，它是永遠不可能放棄的一塊內容，所以趕緊劃分好每天要背的量背起來！也不要忘了詞組哦，很多詞組也是容易望文生義的重災區，閱讀里可能會出這樣的坑。

寫作最主要的是要展現你對所給題目的思考，是要讓改卷老師看到你深刻而直刺他們內心的有條理的議論，我們看范文也會發現，條理清楚、有理有據才是它們的共同點。

真正大學里的四級、六級英語考試，需要的不只是一個成績單，比之更重要的是它提醒我們檢測自身的英語水平到了什么樣的程度，提醒我們腳踏實地地去學習英語、掌握這把國際交流的金鑰匙。希望小伙伴們在大學里，勇往直前拿下這只紙老虎！

如何預防校園暴力和性侵犯事件的發生？

“12·20廣東外語外貿大學女生被割喉事件”最近引發廣泛關注，據多方面消息顯示，2016年12月20日晚上，廣東省廣州市廣東外語外貿大學發生一起殺人事件，據傳一名女學生在跑步期間（一說是壓腿時）被一名男子作出攻擊，并遭后者割喉，不治身亡。目前，警方正在加緊調查中。

另一則新聞是“班主任組織飯局摸女生，8名女同學慘遭咸豬手”，畢業前夕，已婚有孩子的班主任突然組織聚餐，沒想到當晚參與聚餐的9名女生中有8人遭到不同程度的“咸豬手”襲擊，后有同學報警，目前警方及涉事高校回應，此事介入調查。

長期以來，隨著社會物質生活的富裕，部分人道德意識的下滑，校園暴力和性侵犯事件屢屢發生。也隨之受到政府、社會、學校的高度重視。

那么，學校應當如何預防校園暴力和性侵犯事件的發生？

一、切實加強領導，保障師生安全

各級政府及其教育主管部門要加強對學校安全工作的領導，督促學校采取相應措施，保障教師和學生的安全。各級各類學校要高度重視安全工作，完善制度，細化責任，成立應對安全事件、突發事件工作機構，落實具體工作部門，組成相應的搶險救援工作隊，防范和應對校園突發事件。要加大防范力度，超前部署，超前工作，根據學校、學生工作的特點以及可能發生的各種突發事件的實際需要，編制校園安全事件、突發事件應急預案，組織相關部門和人員適時開展預防、疏導、化解工作，有針對性地防范和應對突發事件，全力保障教師和學生安全。一旦發生校園突發事件，學校應立即啟動應急預案，迅速開展應對和處臵工作。同時，要向教育主管部門、公安、消防、衛生等相關部門報警、求援，盡最大努力，減少人員傷亡和財產損失。

二、加強安全教育，增強安全意識

三、加強安全管理，及時排除隱患

各級政府及其教育主管部門要組成工作隊伍深入到小學、中學、大專以上院校，督促學校加強安全管理，排查不安全因素和事故隱患。各級各類學校要組成專門的工作班子，深入到分校、年級和班級，做教師的工作，做學生的工作，注意掌握教師、學生的思想動態，注意排查、化解矛盾和糾紛等不安定因素，穩定教師、學生情緒，避免因為小的摩擦、糾紛和矛盾引發大的事端。要堅持開展校園安全檢查和巡查工作，重點檢查教師辦公室、學生教室、食堂、寢室、衛生間等場所的安全情況，以及樓梯臺階、樓梯扶手、門窗玻璃、雨水井、下水井等部位的安全情況，及時排除隱患，杜絕安全事件。

四、加強法制教育，防范暴力事件

各級各類學校要堅持開展法制教育、紀律教育、理想前途教育，樹立正確的人生觀和價值觀，提高學生的法制意識，增強學生遵紀守法的自覺性。要組織輔導員教師、班主任教師開展談心和家訪活動，加強與學生的思想溝通和心理交流，及時調整學生的不安定情緒，注意排查和消除苗頭性、傾向性問題，主動化解學生之間的矛盾和糾紛，防止小事情釀成大事端，引發突發性事件。尤其是大專以上院校要做好貧困學生幫扶工作，幫助這些學生解決生活困難問題。同時，對那些“問題”學生要多關懷，多溝通，加引導，幫助他們消除自卑心理，克服心理上、性格上的障礙和問題，減輕心理壓力，增強心理承受能力，正確面對人生、面對現實、面對社會。公安、文化等有關部門要加大對學校周邊網吧的治理力度，嚴厲打擊破壞學校安全、搶劫學生錢物、尋釁滋事等違法行為，為學校安全創造良好的外部環境。

如何防范校園性侵犯事件的發生？

一、對學生進行必要的性知識教育和預防性侵害教育

未成年學生對來自教師的性侵害行為之所以較少進行反抗，除了其敬畏教師、自身力量弱小等原因之外，其關于性方面的知識較為貧乏，關于預防性侵害的知識和技能較為欠缺也是重要原因。

對學生進行適當的性知識教育和預防性侵害教育，早已列入國家的教育計劃和大綱。教育部于2007年3月發布的《中小學公共安全教育指導綱要》中要求，小學4-6年級要了解應對性侵害的一般方法，提高自我保護能力，初步了解青春期發育基礎知識，形成明確的性別意識和自我保護意識；初中年級要學會應對性侵害等突發事件的基本技能，了解青春期常見問題的預防與處理，形成維護生殖健康的責任感，了解艾滋病的基本常識和預防措施，形成自我保護意識；高中年級要掌握預防艾滋病的基本知識和措施，正確對待艾滋病毒感染者和患者，學習健康的異性交往方式，學會用恰當的方法保護自己，預防性侵害，當遭到性騷擾時，要用法律保護自己。教育部于2008年12月發布的《中小學健康教育指導綱要》中規定，小學一二年級學生要知道“我從哪里來”的有關知識；三四年級學生要了解身體主要器官的功能，學會保護自己；五六年級學生要知道青春期生長發育特點、男女少年在青春發育期的差異、女生月經初潮及意義、男生首次遺精及意義、青春期的個人衛生知識等；初中階段要學會識別容易發生性侵害的危險因素，保護自己不受性侵害；高中階段要了解婚前性行為嚴重影響青少年身心健康，避免婚前性行為，了解艾滋病的預防知識和方法等。上述兩個《綱要》明確提出了各個年齡階段性教育的目標及內容，為中小學校進行性知識教育和預防性侵害教育提供了指導依據。

學校在對學生進行性教育的過程中，首先要著力讓未成年學生了解隱私權、身體自主權、性侵害的含義，讓學生明白身體是自己的

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