01 幼兒園親子閱讀買粉絲素材(幼升小最重要的13個知識點都在這里了)

幼兒閱讀啟蒙是什么？

啟蒙閱讀一般在指的是孩子在嬰幼兒到幼兒時期，父母對孩子進行的繪本閱讀。它在對孩子閱讀能力的培養等方面有很重要的影響。

"小小的種子進入幼兒的心靈后，在漫長的歲月歷經各種經驗與思索的過程中發芽、發展以及成長"，這是著名的繪本理論家松居對繪本的作用所進行的解釋，這里的種子就是繪本。

打造有愛的心靈

為什么說繪本能讓孩子的心靈充滿愛，這主要有兩個方面的原因。

一是親子閱讀環節讓父母成為一名讀書人，孩子能從你的閱讀聲中感受到來自于你對他的愛。

二是，繪本閱讀中包含很多有愛的故事，而且涉及方面，對孩子來說，這種愛的故事營造出的氛圍或教導的處事方法會在潛意識里進行吸收，并且伴隨他們成長，當他們在成長中遇到相似的問題就可能以相似的做法。

幼兒閱讀啟蒙有以下幾點好處

一、豐富詞匯量

孩子跟我們出去的時候，經常會蹦出一兩個成語，而且你問他路牌或標識上寫的是什么字，他都能準確說出來，這都歸功于吳媽媽對孩子進行的繪本閱讀。

二、而且有助于孩子語言能力的發展。

通過繪本，孩子還可以輕松理解許多生活上的概念，如形狀、顏色、動物等。

培養創造力和想象力

三、

提高理解能力

通過繪本閱讀能讓"復雜的"事情"簡單化"，是孩子拓展視野很有效的途徑。視野的開拓加上書里繽紛的內容增長了孩子的見識，見識多了，對于事物的理解能力也就提高了。

怎樣鍛煉孩子的語言表達能力

四歲如何培養孩子的語言表達能力？

兩歲之內的孩子適合看哪些繪本你知道嗎？

兩歲的孩子識字能力還不強，但是他們的識圖能力和語言能力正在迅猛地發展，對周圍的一切充滿著無限的好奇，不停地用手、嘴等感官和觸覺去探索這個小世界。

對于這個年齡段的孩子來說，繪本就是一個有趣的玩具，因此，我們父母可以為他們挑選一些有趣好玩的繪本。

1.認知類：

《小不點的觸摸書》這是一套特別適合0到2歲寶寶閱讀的認知書，一共分為動物、顏色、數字、寶寶用品四冊。書中的畫面可愛清新，采用仿真材料，讓寶寶在用手摸的時候，就能夠感受到小狗軟軟的肚皮，小貓毛茸茸的長毛，烏龜硬硬的殼，蝴蝶亮閃閃的翅膀……讓孩子在玩耍的過程中，能夠與生活實際相聯系，增強對周圍的事物的印象。

《小熊寶寶第二輯》是佐佐木洋子的作品，一共有10本，涵蓋的內容也特別豐富，包含商店、數字、字母、顏色、形狀、大小……萌萌噠的圖案吸引著小朋友，愿意用小手去翻一翻看一看，愛不釋手。

2.玩具類：

《杜萊百變創意玩具書》一共有。其中的光線投影變變特別有趣好玩。在夜晚來臨的時候，我們在家里把手電筒打開，對著書中形狀各異的小洞洞照一照，投影在白色的墻壁上，就能看到神奇的星星、月亮……讓孩子看到了光與影的神奇魅力。

《奇思妙想洞洞書》一共有兩本，一本是《小洞的故事》，透過一個個神秘的小洞，孩子們能看到遙遠的月球，高聳的喜馬拉雅山峰，寒冷的北極……這一個個的小洞就像一個個超級望遠鏡，讓孩子們透過它看到了世界的奇妙美麗。

另一本是《和我在一起的每一天》，書中講述了一個小男孩和小狗的故事。隨著小男孩表情的變化：快樂、憂傷、憤怒、欣喜……看到原來生活就像一張晴雨表，我們高興它就高興，我們憂傷它就憂傷，我們自己才是生活的掌舵人。

3.生活類：

《噼里啪啦系列》是佐佐木洋子的作品，一共有七本，涵蓋的內容都是孩子的日常生活，如拉粑粑、洗澡、刷牙、到外面玩耍等。書中采用局部的折疊設計，吸引著孩子愿意用手去翻一翻，看一看，激發了孩子的好奇心。

《0—4歲幼兒認知小百科》這套書一共有三本，書中的內容涵蓋面非常廣，共有30個類別，超過600多個認知內容，就像一本小百科全書，孩子翻開書就能看到可愛的動物、大自然的植物、可口的食物以及快樂的幼兒園等生活場景，讓孩子們足不出戶就能夠對周圍的一切大飽眼福。

4.語言類:

《寶寶學說話系列》此套書由真果果出版，一共分為五冊，分別從象聲詞、學字學詞、字詞訓練、詞語練習、詞匯擴展等多個方面去幫助孩子認識詞匯，了解詞匯，從單字單句到短句長句，逐步擴展詞匯量，提升孩子的語言表達能力。

《手指謠》則用一首首朗朗上口的童謠配以生動有趣的手指游戲，讓孩子和家長在生活中隨時隨地就能夠開心的玩耍，鍛煉孩子小手的精細動作，提升孩子手部的能力。

5.故事類：

《好餓的毛毛蟲》這是艾瑞克卡爾的代表作品，這本書已經“吞噬”了世界上兩千多萬孩子心。綠身子，紅腦袋，弓著身子前行的毛毛蟲，周一吃了一個蘋果，周二吃了兩個梨子，周三吃了三個李子，周四吃了四個草莓……在不斷吃的過程中，毛毛蟲變得巨大無比，最后，它破繭而出，蛻變了一只美麗的大蝴蝶，讓孩子們看到了生命成長變化的奇跡。

《蹦》《哇》這一套書是松岡達英的經典作品。書中的圖畫色彩明快，小動物們憨態可掬。獨特的小小書設計適合小朋友的手不停地去翻翻看。父母陪同孩子看書的時候，還能夠帶著他們一起跟著書中的動物們一起高興地蹦一蹦，開心地哇一哇，體會親子互動的樂趣。

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幼升小最重要的13個知識點都在這里了

知識點一：幼升小

知識點二：學籍

學籍對于幼升小的家長是第一位的概念，不真正了解學籍就不可能完整、清晰地了解幼升小、小升初、中考、高考的全貌。

按照中小學生學籍管理的規定，新生辦理入學手續后，即取得學籍。學校應在開學后一個月內編制新生學籍卡片和學生名冊，并將學生名冊報區、縣教育局備案。學籍與學生的入學、考勤、轉學、借讀、休學、復學、退學、開除(注：初中、小學學生不適用開除)和畢業緊密掛鉤，是學生管理的最重要依據。

學籍有三個最重要特點：

1、學籍有嚴格區域性和獨立性。上海共有16個區，取得任何一個區的學籍就執行這個區的入學、升學、教學、考試、評比等規定，與其它區縣毫無關系。

2、學籍具有無與倫比的排他性。一旦取得某個區縣的學籍，就上學、升學本身而言，學籍具有超越戶籍、實際居住地的第一位優先性。即：在升學的時候，特別是小升初的時候，首先看學生的學籍，排在首位，效力，戶籍次之，實際居住地排在最后。通俗說就是，不管升學的學生是不是有某區的戶籍、實際的房產，只要他(她)有這個區的學籍，這個學生就能獲得一切相應的升學機會，而沒有這個區學籍僅有戶籍或實際房產的學生，在升學的機會、所受的待遇等方面要排在有學籍學生的后面，具有了實際的“不平等性”。

3、學籍具有取得的自由性和改變的艱難性。這一點在幼升小時至為關鍵。目前，幼升小時學生理論上是可以在任意區自由擇校的，可以通過社會關系、考試、測試、交擇校費、共建、劃片等多種方式自由取得某區的學籍，不受戶口所在地、實際居住地的影響。學籍一旦取得，如果想改變學籍的歸屬區縣要通過：社會關系+轉學+雙方區縣教委的認證+接轉學校的認可+考試+交類似于擇校費的費用等才能獲得，以上條件必須同時具有或多數項具有才可以使學籍得以改變，具有很大的艱難性。

從學籍以上三個最重要的特點，我們不難看出，學籍對于期望值高的家長、想跨區接受更好教育的學生而言是很重要的。請幼升小的家長在學籍的選擇上要根據自家的實際情況、孩子的個性特點、接送距離的遠近、實際成本的支出、未來中學的定位等方面作出理性的判斷，建議家長根據學籍、戶籍、實際居住地三個方面的規定做好交叉組合，也是可以達到特別好的升學效果的。

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弄錯學籍后果有多嚴重！關于學籍家長必須了解的13個問題

知識點三：就近入學

就近入學

“就近”入學”不是“最近”入學，并不是指到離家最近的學校就讀。而是指：由所在地區教育行政部門根據本地區公辦學校的資源配置狀況和義務教育適齡學生的分布和需求狀況，合理規劃和確定本地區義務教育階段公辦學校招生入學范圍和招生人數，為每一位適齡兒童少年提供就近入學的義務教育學額。

大部分區（長寧是電腦派位）的公辦初中招生也是按照免試就近入學的原則，由小學對口初中或以戶籍對口初中的方式，安排小學畢業生升入初中就讀。

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必讀|公辦小學“就近入學”的"內幕"，你還不知道？

知識點四：學區房

學區房都是分布在周邊的房產，是由消費者對幼兒園、中小學校等教育資源的需求所衍生出的對房地產市場的關注熱點，突顯出居住環境的教育功能，并將此作為是否購房的條件。

學區房可以分為兩類，一類是狹義的學區房，即能夠滿足購房者本人子女就讀區、市、省級重點學校(小學或中學)入學條件的房地產項目。另一類是廣義的學區房，是指所處區域教育資源豐富，可以極大地滿足人們教育學習需求的房地產項目。

目前市場熱炒的二手房基本上屬于第一類，而房產商推出的“教育地產”概念的新盤，往往屬于第二類。

出現這一狀況的原因是教育部門及學校對入學生源的硬性地域劃分，在板塊覆蓋的區域內，學生可以通過享受義務教育免試就近入學。

據了解，目前我國城市在小學入學政策上，采取的都是就近免試入學，因此，對于哪條街道哪一棟樓房里的孩子可以進哪一所學校，都有明確的劃分。而重點小學劃片內的房子，便成了二手房市場上熱炒的一個概念。

“學區房”的優點是：在自住、投資兩大方面表現都較穩定。但是在購房時，必須要具備風險意識，包括家庭財務的風險、幾年后孩子是否能就讀的風險、學校情況變化的風險，學區房保值升值的風險，以及孩子性格脾氣是否適應學校風格的風險，等等。畢竟，與成才不是絕對正比關系。

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知識點五：人戶分離

一所學校登記入學的學生數少于招生計劃數時，區縣教育行政部門按照"就近對口入學"的原則，安排學生進入義務教育階段公辦學校就讀；如登記入學的學生數大于招生計劃數時，區縣教育行政部門則按照"戶籍地與居住地一致優先"（人戶一致）原則，先安排戶籍地與實際居住地一致的適齡兒童、少年入學，再統籌安排"人戶分離"的適齡兒童、少年入學。

什么是“人戶一致”？

房產證+戶口本上的地址一致即可，一般來說，孩子與戶主需要是直系親屬關系。

例：小F戶口所在地在A區，實際居住在B區，只要小F選擇在A區戶口所在地對口學校就讀，就算“人戶一致”。

對應的，什么是“人戶分離”？

戶口所在地與實際居住地不一致，又想選擇在實際居住地就讀，就需要辦理人戶分離。

例：小F戶口所在地在A區，實際居住在B區，如果想在B區學校就讀，那么就需要辦理人戶分離。

注意：“人戶一致”和“人戶分離”都是針對上海戶籍而言的，非滬籍并不適用這項政策。

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