01 幼兒園家庭教育促進法買粉絲(怎樣提高公眾對家庭教育的認識,普及家庭教育的認識？)

怎樣提高公眾對家庭教育的認識,普及家庭教育的認識？

提高公眾對家庭教育的認識，普及家庭教育的理念需要從以下方面入手：

教育活動：政府、社區組織和學校可以開展各類宣傳活動，如講座、研討會、親子節等，倡導家長重視家庭教育，傳遞正面價值觀。

媒體傳播：利用各類媒體，在電視、報紙、雜志、網絡等平臺上宣傳家庭教育的重要性，推廣家庭教育經驗，并與家長互動交流，傳遞正能量。

家長培訓：政府和學校可以承辦有關家庭教育的培訓班、研討會，為家長提供專門的培訓和指導機會，使家長掌握科學的家庭教育方法和技能，提升家庭教育水平。

學校融合：學校應該將家庭教育理念融入到課程和校園文化中，傳遞科學、先進的家庭教育理念和方法，同時積極與家長互動合作，共同努力提高學生成長和發展水平。

綜上所述，提高公眾對家庭教育的認識需要多方面共同努力，政府、學校、社區組織和家長之間應該建立互動的合作機制，共同推動家庭教育普及和發展，打造和諧、健康的家庭教育環境。

家庭教育買粉絲指導師和家庭教育知道有什么區別？

首先，來看一下什么是家庭教育買粉絲指導師：

家庭教育買粉絲指導師是指從事家庭教育指導，家庭教育買粉絲，親子教育買粉絲，親職教育（家長培訓）等的專業人員。通俗來講，家庭教育買粉絲指導師是家庭的“導師”和“醫生”，通過對家長和孩子的溝通測評找到家庭教育中的問題，跟蹤指導并幫助解決家庭教育中的困惑，實現家庭幸福。

而家庭教育指導是指：由家庭以外的機構組織和社會組織，以兒童家長為主要對象，以提高家長的素質教育、改善教育行為為直接目標，以促進兒童身心健康為目的的一種教育過程。

前者指人，后者是指一種教育過程。

河北家長在線買粉絲怎么關注

河北家長在線買粉絲從買粉絲里面關注。

買粉絲里面是可以搜索的，很多買粉絲都能搜索到。河北家長在線買粉絲，需要家長在買粉絲搜索河北家長在線買粉絲買粉絲，點擊關注，然后進入“三法答題”欄目學習與答題。河北家長在線買粉絲買粉絲可以參與的對象是全省中小學幼兒園校長、教師及學生家長。還會有直播，邀請家庭教育講師團講師和家長學校一線教師，面向中小學幼兒園家長，根據家長學校教材《家庭教育手冊》，針對家長關心的問題進行互動講解。幫助家長提高家庭教育能力，用正確思想、方法和行動教育未成年人養成好思想、品行和習慣，促進未成年人健康成長。建議有時間的家長們可以進直播間聽一聽，幫助自己解答育兒上的困惑和煩惱。

幼兒園招生，用買粉絲渠道靠譜嗎？

你好，我找了一份關于買粉絲招生的文章，希望對你有所幫助。

我們都知道傳統招生現在不好用了，我們也都知道不同的類型的商品或服務要對應著不同的營銷手段，報班是一種服務購買，我認為這種購買決策的特點主要有三個：

高價低頻（課時費價格較高，且家長一般不會輕易選擇換班）。

付費者與使用者分離（家長付費，學生上課）。

買粉絲招生也是一樣的，我們要明確，我們像打哪個痛點。

買粉絲「三件套」在買粉絲社群營銷的流程中（如下圖所示），各有分工，協同作戰，在不同的環節各擔角色，只單獨做好任何一個項目并沒有什么意義。

注：任課教師建立所帶學員的家長群——班級群（機構內學員家長為主）；運營部門建立某一年級的家長群——年級群（機構外學員家長為主）。

比如，很多校長熱衷于做買粉絲，有的甚至一做就是幾個，而各個買粉絲間沒有任何協同關系。其實這種單項內容的輸出不過是電子版的傳單而已，買粉絲轉化率可想而知，機構想通過這種方式形成影響力是需要較高的基礎粉絲數量的。

接下來，我將針對買粉絲社群營銷流程中的重點環節進行分析。

一、買粉絲怎么發文章

這是整個買粉絲社群營銷的第一環節。申請買粉絲不難，但運營好一個買粉絲，是一個很難、很費精力的事情，所以在機構精力有限的前提下，盡量避免多點出擊，主打一個買粉絲即可。

當然，如果精力允許，可以考慮設計買粉絲矩陣。所謂買粉絲矩陣，就是多個買粉絲各有分工，定位目標人群不同，協同互推進而形成合力。

比如，我的機構運營著兩個買粉絲，一個是服務號「XX教育」，主要推送招生簡章、開課通知等硬廣信息，目標人群定位于已經在我的機構上課的家長。

另一個是訂閱號「XX市中學教育平臺」，主要推送本市中學教育相關資訊與適合家長閱讀的家庭教育類文章（其實就是微縮版家長幫），目標人群定位于還沒有在我的機構上課的家長。

第一個買粉絲采用服務號，是因為硬廣頻次本來就不高，而且服務號的信息能夠直接推送到買粉絲對話欄，顯示會更直接。第二個買粉絲用訂閱號，是因為軟廣類信息發的頻次相對較高，而且此類信息應該讓家長享有是否打開的權利。就如同發傳單，當對方不想被生塞時，效果可想而知。

二、教師怎么運營班級家長群

教師運營班級家長群的目的是什么？

校長答：多和家長溝通，降低退課率。

我認為，通過運營家長群，我們能達到兩個目的：

降低退課。主要是通過讓教學過程透明化，減少信息不對稱，讓家長看到教師和機構的工作和付出，而不是單純以最后的學生考試成績作為標準。

第二個目的比較隱性，卻更加重要，就是招生作用。

人都有惰性，當家長不及時了解教學過程時，日常中能考慮到這個問題的時間就會變少，頻率就會變低，此時對外界主動創造口碑的概率就會降低。

班級家長群是機構最優質的存量資源，他們認同機構的教學，是機構向外傳播信息的擴音器。有的機構只讓家長關注了機構買粉絲，但是家長的打開率非常低，遠遠比不上老師把消息推送到群中的家長打開率。

在此部分，老師經常提出的問題是，家長群做了，每節課后都會發本節課的授課內容，班級情況等，但是家長參與度越來越低，慢慢就沒人說話了，老師也懶得發了。這樣的結果是，降低退課的目的非但達不到，反而會有家長因孩子成績不提高在群中發泄引發群體性負面情緒的風險。

其實，運營家長群也要有產品思維，最怕是站在自己的角度去「關懷家長」，應該多站在家長的角度去想家長需要什么。

比如，上文提到的在群中發每節課授課內容，就是典型的逆產品思維——

家長：『你看得懂，我真看不懂，除了「收到」，我也說不了什么啊！』

結合教師運營班級群常出現的問題，我的建議如下：

1、發布內容專業性+有針對性。

教師發到班級家長群里的授課內容家長看不懂，那還發不發？

當然要發。大夫在給我們診病時，也會說一大堆我們聽不懂的醫學術語，但卻更加凸顯了他的專業性。但是別忘了，大夫還會補充「醫囑」，這部分是病人都能聽得懂的。

同理，老師在發布授課內容后，要有一些課堂評價（課堂測驗成績也是很好的課堂評價），而且一定要針對表現的好或考的好的同學做特殊點評，并「@」相關家長。須知「羨慕嫉妒恨」才是所有人類自發行為的第一推動力。

2、設定群目的，發布群任務。

基于興趣或某些間接聯系（如家長是因為孩子在一起讀書才有間接聯系）等弱聯系建立的陌生人群，如果靠自發運作，最終都將走向無序和混亂，難逃廣告群或死群的命運。

成熟的社群不是群成員簡單地疊加在一起，它是有機的，因此必須是有序的。而設定群目的，圍繞群目的下達群任務并及時接收反饋是創建群秩序的最有效途徑。

上文已經說過，班級家長群的目的是續報和招生，圍繞這個目的，考查學生單詞、監督學生完成某些作業等都是很有效的群任務。

關于家長對群任務的執行力，我們完全不用擔心，在家長群，家長本來就很有動力去參與整個教學過程，只是很多時候無從插手，或找不到插手理由，因為并不是所有孩子都愿意和家長討論學習的。

但對于高年級學生，這類參與往往不太現實——家長已經沒能力進行內容參與了。即使如此，新東方還是強制要求家長每次課后必須在買粉絲群中「打卡」——家長已經收到作業通知并監督孩子完成作業了。

3、利用話題「去教師中心化」。

群主中心化的社群往往面臨很大的風險：當群主缺席討論或群主拋出的知識或話題不能引起大家興趣的時候，群的活躍度和壽命會大大降低。所以，我們要致力于班級家長群的「去教師中心化」，鼓勵并引導家長產生話題參與導論。

值得注意的是：「去中心化」應該是PGC（專業產生內容）到UGC（用戶產生內容）的過程，即，「去中心化」的前提是群里要先有KOL（意見領袖）——教師，然后在通過有效的方式削弱教師在群里的話語比例。我認為，主題討論是最有效的「去中心化」方式之一。

比如，每次機構買粉絲發出的教學買粉絲或家庭教育內容等，都是非常好的討論主題，教師將文章扔到群中帶領大家討論，不但可以提高群活躍度，而且能提高文章的轉發率。

另外，家長群內一般都是媽媽居多，媽媽們對于除上課外的非正式內容也是有很大興趣的，如果在群中看到了孩子上課的照片，或者下課時孩子們休息或做作業的小視頻片段，都會非常意外且興奮。

4、發展種子家長。

良好的社群需要組織架構，但教師個人的影響力有限，并不能輻射到每個家長，所以，就需要發展班級家長群中的種子家長。

何謂種子家長？

5、定位清晰。

與家長溝通的最好方式還是面談，其次是電話，再其次才是買粉絲。效率的提高不應該帶來效果的下降。定期的買粉絲群家長會，做好了可以成為正式家長會的有效補充。

三、怎么讓家長轉發文章

如何促進文章轉發是一個被大家寫爛的話題，不多說，我只提兩個建議。

1、家長最感興趣的是哪類話題呢？

家長幫給我們提供了很好的大數據支持（詳見《學而思招生利器家長幫正在衰落，中小機構如何抓住機會逆襲？》），三類內容家長最喜歡：

最新目標學校資訊，俗稱小道消息，這類文章可以標題黨一點。

稀缺資源。如某校單招考試題等，這類雖然不能在文章中下載，但是鏈接到相關的資源上是不難的。

家長力所能及（能執行）的經驗或建議。

舉個例子，你寫的高考一輪復習如何規劃，是很有用，但是家長并不懂，懂了也干不了啥，但是如果你寫一輪復習時孩子最好吃啥，這時候家長就容易眼前一亮。在家長幫網站，「家庭教育」和「家有美食」就是人氣最高的兩個板塊。

2、上述是資訊類買粉絲的內容建議，那么，硬廣類呢？沒人愿意轉發硬廣，除非你出的價足夠高，但是活動成本是不得不考慮的。

比如，我們之前為了促進硬廣轉發，搞了一次「集贊送抱枕」的活動，結果發現社會上居然存在大量的「集贊專業戶」，他們甚至有專門的群和組織。結果是那兩天我門把全市能買到的抱枕都買來了……賠了好幾萬。

那么，如何低成本促進轉發呢？

我們先設想這樣一個場景：

當你走在大街上，有人給你一張傳單，告訴你轉發飯店信息可以送你 20 元的飯店用餐代金券。我想你轉發的欲望不會很強。

但是，如果你去某飯店吃飯，結賬時，收銀員告訴你轉發飯店信息即省 5 元，你會轉發嗎？我想大多數人會轉發。

這個例子告訴我們，轉發是一個有成本的事情，嫌麻煩、怕朋友看到廣告厭煩等都是成本。只有收益蓋過成本，大家才有動力去轉發。

那么，機構如何以低成本讓家長得到較高收益，進而轉發呢？

我認為，要滿足如下兩條：

在人們眼中，現金等價物的

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