01 幼兒園班本課程買粉絲主題(【日常分享】班本課程生成過程)

【日常分享】班本課程生成過程

✨那是十月國慶收假的第一周，我和園長去江蘇省南通市學習，我們一行三人各有分工，我是學習教育這塊，亮點就是人家的班本課程。

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✨班本課程的理念非常好，我的理解是，從兒童的日常生活中找到他們感興趣的點，提取這個點，結合《指南》這個年齡段各領域的學習目標，去生成一套完成的課程。

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✨學習僅僅三天，只能說知道了這個東西，這個形式，具體怎么做一概不知。回來后園長指示，在我們班先做一個試點，然后其他兩個年級組長班級做試點，最后全園通廣。按照計劃，我就開始摸水開道了。

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✨先是主題內容，其實去細心觀察，孩子們每天感興趣的點是非常多的。那天飯后散步，孩子們看到一直螳螂，圍在一起嘰嘰喳喳聊了半天，于是我生成了這個課程。

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✨然后建立課程框架，前前后后怕是有五版，不斷的充實領悟，又刪減修改，最終分成了五個板塊。

1.前期準備:

前期經驗調查，用親子調查表的形式，摸清孩子對昆蟲了解多少，有哪些已經有的直接經驗

2.昆蟲家族我了解:

認一認常見昆蟲（科學領域—集體教學）

說一說昆蟲之最（家園共育—晨間談話）

找一找昆蟲在哪（科學領域—戶外散步）

聊一聊昆蟲趣稱（家園共育—視頻分享）

3.昆蟲的家我知道:

“你”家在空中（藝術領域—集體教學）

“你”家在地表（健康領域—戶外游戲）

“你”家在土壤（科學領域—集體教學）

“你”家在水中（語言領悟—繪本劇表演）

4.昆蟲保護我積極:

益蟲益蟲我認識（家園共育—親子調查表）

我是你的守護者（社會領域—進班宣傳）

5.活動延伸:

樹葉畫（我最喜歡的昆蟲）

暖陽讀書會

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✨整個框架是在預設加生成的基礎上完成實踐的，框架做好后，實施的問題是不大的。大頭在做書上。我當時是三個方案，不織布，黑色卡紙，棕色卡紙。不織布做出來耐保存，但是太耗時了，前期這些步驟已經折磨的我只想盡快結束了。黑色卡紙因為底色問題，所以就是粘貼勾畫就好了，我已經把材料買回來著手做了，發現實在沒有上手畫來的好看，又真的不想在最后一步將就，所以最終選擇了棕色卡紙作畫。

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✨還有一些細小的問題，比如馬克筆滲色，書環，視頻怎么展示……不過都過關斬將解決了。這個圖片不是完整版的，因為做買粉絲時領導說想看完整版到咱們幼兒園來，所以醬樣子啦

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