01 幼兒園家長進課堂買粉絲簡訊(幼兒園家長進課堂感言簡短)

幼兒園開展家長進課堂有哪些意義和作用呢？

適合幼兒園家長進課堂的內容有：

生動有趣的語言課，以及家長助教。

通過家長們為孩子們所付出的行動和用心，家校才能攜手共進，為孩子營造更為廣闊的教育環境。

比如：家長助教《水，生命的源泉》，通過家長助教的活動，向家長宣傳幼兒教育的原則，傳遞教育經驗的過程。一凡媽媽帶著小朋友走進了科學殿堂，讓孩子們了解水與人類生活的密切關系，通過家長的引導，孩子們積極設想保護水資源的方法。

美術手工活動《氣球變變變》，氣球能夠做出各種各樣不同的形狀，小朋友都覺得很新奇，目光都被各種形狀的氣球吸引了，因此，歡呼與熱情，就是小朋友們給予“家長老師”最好的回應。 

美術手工活動《天天刷牙好》。通過本次活動，大部分孩子們都能通過圖片，了解蛀牙的形成以及會出現的問題,從而認識正確的刷牙方法。在操作的過程中，孩子們不僅學習了用撕貼技巧以及綜合材料完成一副精美的作品，還知道如何保護自己的牙齒，并且在玩中學，學中玩，樂在其中。

家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。應本著尊重、平等的原則，吸引家長主動參與幼兒園的教育工作。為了充分挖掘家長的教育資源，積極有效地促進家園之間的聯系，為家長、老師搭建一個互相交流、互相學習的平臺。

幼兒園家長進課堂的好處意義

《洪恩-亞洲幼教年會》研討交流系列之三洪恩幼兒園·嬰幼園昆明分園 教學園長：羅仁慧

我國著名的兒童教育家陳鶴琴說過“幼稚教育是一件很復雜的事件，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能可以單獨勝任的；必定兩個方面共同合作才能得到充分的功效。”在多年的幼兒園工作實踐中，我深深地感受到家園共育的重要性，所以本次年會中的“家園共育”內容是重中之重。講座中，山東女子學院教育學院副院長王連森的提出：幼兒園與家長應是理解的、支持的；能指導、能幫助地，這樣家園關系才能形成良性的循環圈。

那么想要獲得家長的理解與支持，有效幫助幫助、指導，我們認為可從“家園共育”的“共”開始。

“父母學堂”的開設能夠讓家長的教育觀有所改變，但要真正達成一致、共同的教育目標和要求卻很難。對此，我們在各班召開不同的主題班會。

我園 K1 班（中一班）的主題為“如何正確對待孩子在園的磕碰”。與成年人一樣，孩子也有著各種各樣的需求，生理的、情感的、社會的，以及認知和創造的。只有孩子的需求得到滿足，個體才能健康成長。我們所看到的孩子在幼兒園開心地跑跳、轉圈，玩得不亦樂乎，這是孩子們在學習與自己身體的相處，也是孩子們在學習如何與人交往。它培養了孩子的自控力，是孩子的本能需求，而作為幼兒園，我們要做的便是盡力為孩子創設滿足孩子需求的環境，為他們提供機會。老師們會盡量保證孩子們的安全，但由于年齡特性，孩子的磕碰也是難免的，如果家長對孩子生長發育規律不了解，對孩子磕碰方面的過分關注，可能會為了避免受傷而選擇放棄開心的玩耍機會，從而導致孩子缺乏適當訓練，身體素質下降，也會使孩子產生不必要的心理負擔。在與同伴交往時，由于語言發展的限制，有時他們無法將自己內心的需求完整清楚地表達，這時候急于表達的孩子往往產生“最原始的”反應，即“打”、“抓”。面對這一現象，我們應該及時關注孩子的內在需要，否則不但不能為孩子的發展提供幫助，反而還會制造障礙，這一定不是家長的初衷。老師、家長都愛孩子，但愛是本能，會愛才是真正的愛。

類似的主題班會我們還會舉行很多，如：《孩子愛哭怎么辦？》、《孩子愛打人怎么辦？》、《幼小銜接我們該怎們做？》等等。只有通過不斷地學習，家長才能真正懂孩子，才會真正愛孩子。我們要從孩子發展規律出發達成一致的教育目標，真正的做到家園共育，為孩子的成長奠定堅實的基礎。

洪恩幼兒園·嬰幼園昆明分園坐落在美麗的昆明滇池湖畔，藍色的園舍、藍色操場與藍天交織在一起，由我們最美的老師和家長們奏出最美的育兒交響曲。我們的主旋律是“愛孩子”，我們的伴奏是“懂孩子”；我們的速度是“靜待花開”。

幼兒園介紹

羅仁慧 教學副園長介紹

1. 畢業于云南師范大學；

2. 從事學前教育17年；

3. 高級家庭教育指導師；

4. 云南工商學院學前教育講師；

5. 現任北京洪恩幼兒·嬰幼園昆明分園教學副園長。

幼兒園家長進課堂有什么好處

好處如下：

1、調動了家長參與學校教育的積極性；

2、調動了孩子們學習的積極性和主動性；

3、有利于教師業務水平的提高；

4、增加了家長與兒女的相處時間，使家長對子女的了解更全面；

5、讓家長更加認識了學前教育的重要性，使我園的幼兒教育活動更加豐富多彩，拉近了孩子、老師、家長心靈的距離；

6、更好地開發、利用了家長資源，提高了家長的教育水平，更好地實現了幼兒園、家長、孩子三方共贏。

幼兒園家長進課堂意義?

幼兒家長進課堂講哪些知識 有趣

這真是一次難得的機會，你在那方面比較有優勢，就講那一方面的。然后，可以給孩子講講寶貝為什么表現這么優秀，她是如何聽話的等。

然后你就可以給你的孩子面前樹立威信，孩子更會聽你的話了

幼兒園小班下學期“家長進課堂”計劃

幼兒園家長進課堂活動計劃

活動目的：

為了更好的拉近幼兒園與家長的距離，更有效地利用家長資源，

同時開闊幼兒的眼界，

拓寬幼兒的思維，

彌補教師在專業領域中的不

足，使家長成為幼兒園的協作者、支持者，因此我園開展了“家長進

課堂”的活動。我們常說，幼兒園的教育離不開家長的理解、支持和

參與。通過這種“家長進課堂”的方式，能讓家長了解幼兒教育的原

理，傳遞教育的經驗。

活動時間

:

活動內容及形式：

故事分享

早期閱讀是我和平機構課題研究之一。為了結合課題的實施，培養孩子的自信、會說、敢說于是我園于4月起開展了小廣播站。通過此活動家長為孩子的成長而感到欣慰，

還有不少踴躍報名主動來參加的家長及孩子。為了能讓家長跟進一步的了解幼兒園的教育理念，

提高了家長對幼教工作的認識和理解與孩子分析故事帶來的快樂，

我們決定本次家長進課堂故事內容有家長自主選擇

（要求：要有教育意義、可以準備道具以吸引孩子注意力）

參與形式：

有家長自主報名、在教師的指導下自主選擇適合孩子年齡特征的故事題材并根據故事準備相應的道具。

幼兒園家長進課堂的開場白

很高興和同學們一起學習，分享知識。

幼兒園媽媽進課堂該做些什么呢?

意思是一個幼兒園的開放日，讓媽媽們來觀摩，對嗎？如果是這樣，那幼兒園需要準備的有：一，準備歡迎條幅或主題條幅，二，各班準備好這天的課程安排，可以是手工，游戲，三，特別重要的是午餐，這個媽媽們關心的，寶寶在幼兒園的飲食是否衛生，有營養。這樣，一上午差不多結束。

家長進課堂講哪些知識

這真是一次難得的機會，你在那方面比較有優勢，就講那一方面的。然后，可以給孩子講講寶貝為什么表現這么優秀，她是如何聽話的等。

然后你就可以給你的孩子面前樹立威信，孩子更會聽你的話了

幼兒園家長走進課堂教學反思表怎么寫

為一名家長參加了學校召開的家長會，感受很多，通過此次家長會，對教師的工作有了進一步的了解，也認識到家庭教育對孩子的重要性。只有老師和家長共同努力，才能夠教育好自己的孩子。才能提高孩子的學習成績

家長進課堂應該講什么？

先要做好調查，看家長最近關注的是什么問題，然后圍繞著個問題和家長交流如何教育孩子的方法和技巧。

幼兒家長進課堂如何做自我介紹

幼兒家長進課堂，想要做自我介紹，

大家好！我是XX學生的家長，很高興與大家見面，也很高興與大家認識，在這里，首先祝福幼兒園講課順利。

如何讓家長走進課堂

家長不再是教育的旁觀者，家長與教師不再是教育與被教育的關系，而應是平等的合作關系。家園合作、雙向交流、有效互動的教育效果是十分有效的。那么，怎樣才能讓家長們了解我們幼兒園的工作，了解孩子們的幼兒園生活，進而由衷地加入到幼兒園的課堂中呢？一、了解家長的知識、職業背景，發揮家長的優勢家長們有著不同的知識、職業背景，可以為幼兒園提供豐富的信息來源。利用家長的特長開展活動，不僅豐富了幼兒園的課程內容，同時也為教師、家長、幼兒提供了交流的機會。例如，在進行“有趣的線”這一主題活動中，我們讓孩子們蒐集生活中的線，但是孩子們蒐集到的結果并不理想，于是我們請焦昊的媽媽向我們介紹毛衣上的線是怎樣編織的；請洋洋的媽媽介紹電話線的原理；請悅悅的姥姥為大家講述樂譜上的線有什么作用……這一拋磚引玉的做法非常有效，孩子們很快就找出了許多生活中各種各樣的線。在活動中，我們做到提前預約，合理安排，既不影響家長的工作，又能保證活動的正常開展。二、轉變家長的教育觀念，增強家長的參與意識很多家長因為工作忙的原因，或者是對孩子注重養育而忽視教育等原因，對配合幼兒園教育工作重視不夠，給家園溝通造成了困難。因此，要通過多種途徑，鍥而不舍地做好家長工作，轉變家長教育態度，進而再引導家長成為我們的教育伙伴。代嘉煜的媽媽是一名醫生，平時的工作非常忙，所以對孩子的幼兒園生活并不關心，當然也就談不上參與了。于是在進行“健康的牙齒”這一主題的過程中，我們作好了接洽工作之后，到代嘉煜媽媽工作的醫院進行了參觀。孩子們在參觀過程中正好有一位老爺爺在修牙，孩子們非常專注的看著，從觀察中對一些牙科的器具有了一些了解，這在我們參觀之前是預想不到的，輪到小朋友提問時，他們非常積極踴躍問出了各式各樣的問題，“阿姨為什么會有齲齒？”“一點糖也不能吃嗎？” “牙怎么刷？”……醫生阿姨耐心細致的給予了講解，告訴了幼兒齲齒的產生是因為小朋友經常吃糖不刷牙，于是細菌繁殖，腐蝕了牙齒形成了小蛀斑，小蛀斑越來越大最后形成齲齒。然后又給我班幼兒一一檢查了牙齒，用小朋友的牙齒作為實例，讓幼兒體驗到齲齒的危害。從而也發現我班有部分幼兒的齲齒已有了發病的跡象，幼兒也產生了一定的危機意識。在接下來的活動中，為我們提供了牙齒結構圖、牙齒模型等很多專業性強的教具，使我們的活動開展的更加順利了。三、利用多種形式，激發家長參與課堂的興趣家長的參與，為幼兒提供了交往的機會，激發了幼兒的熱情，促進了幼兒社會性的發展。1、聘請家長作為班級的助教在“有趣的線”的主題活動中，孩子們的興趣從幼兒園轉移到了家中，于是我們在“家園聯系”園地中‘溫馨提示’上，給家長以啟示，讓他們了解這次主題活動的內容、目標，懂得了怎樣去支持、配合孩子們的活動，并能將自己童年的游戲和自己的孩子一同分享。于是亮亮的媽媽教給亮亮翻繩游戲“大紅棗”；東東的爸爸傳授一個“降落傘”；明明跟奶奶學了“小烏龜”……學會了的孩子們又來到幼兒園給其他的小朋友展示，還有的孩子帶來了雙人翻繩游戲，一會兒變成面條、一會兒變成了手絹、一會兒又變成了小橋……也有的孩子自己根據家長教的翻繩游戲，創造出了新的

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