01 幼兒園融合教育買粉絲(芭學園是最好的幼兒園嗎)

芭學園是最好的幼兒園嗎

芭學園是最近幾年很火的幼兒園，出名的原因在于它們的教育理念。很多家長都拼命想把孩子送進這個幼兒園，那它們是最好的幼兒園嗎？它們的教育理念有哪些吸引人的呢？下面就是我給大家整理的分析內容，希望大家喜歡。

了解芭學園

芭學園是由李躍兒與她的先生徐曉平及其團隊，經過多年的實踐與研究，在兼顧中國國情、融合西方教育和哲學的前提下，總結出的一整套集教育理論、兒童心理學、兒童成長機制、課程設定、課堂操作為一體的教育體系。致力于對孩子的人格建構進行正確幫助的教育機構。原名“李躍兒巴學園”。2010 年改為“李躍兒芭學園”。李躍兒芭學園教育機構下設：幼兒園、小學、親子園、森林幼兒園等教學基地。

有一本傳遍世界的小書叫《窗邊的小豆豆》，書中有一個充滿愛的學校叫“巴學園”。為了我們的孩子在成長中獲得愛和尊重，在中國的大地上，我們也創辦了一所巴學園，為了區別于豆豆的學校，我們使用了“芭”這個字，它象征著自由和美好，它代表著芭學園自由鮮活的靈魂。芭學園的口號“孩子是腳，教育是鞋”，于是芭學園人稱自己為“芭鞋匠”，這表達了我們以孩子為本的決心。經過十多年的探索和實踐，我們為孩子矗立起有愛，尊重，協助他們建構人格的學校，培養出一批批具有人格光輝的孩子。芭學園的使命就是將這種全人格的教育傳遍中國的每個角落。

李躍兒芭學園發展歷程

2002

李躍兒出版

《誰拿走了孩子的幸福》

2004

李躍兒在北京天通苑開辦

第一個“兒童之家”實踐基地

2005

“兒童之家”搬遷入駐

碧水莊園別墅區改名

為“李躍兒巴學園”

2006

紀錄片《小人國》

開始跟蹤拍攝

2007

“李躍兒巴學園”入駐

育榮園

2008

紀錄片《小人國》

拍攝完畢

2009

紀錄片電影《小人國》

在全國影院公映

2010

“李躍兒巴學園”正式

改名為“李躍兒芭學園”

十八集紀錄片

《成長的秘密》

在電視臺播放

2011

教育系統文字化

建立教育、管理職能團隊

2012

山林基地投入使用

2013

開辦李躍兒芭學園小學

2014

李躍兒芭學園教育理念與課程系統

出版：《孩子是腳，教育是鞋》

2015

李躍兒芭學園“育榮園”

搬遷入駐“王府園”

2016

開辦望京園

芭學園十五項教育目標

一使孩子成為他自己

二使孩子成為具有感受力的人

三對人類有益的審美觀

四天然所具有的探索精神和嘗試的欲望

五天然的對工作的熱愛

六對人類發展有意義的質疑能力和解決疑惑的能力

七自己解決問題的習慣

八對人類文化和大自然有深深的敬畏

九頭腦清楚

十站在自主不是驅于獎勵和懲罰的立場上進行選擇和判斷

十一對群體的興趣和良好的社會效能力

十二有進入主流教育的適應能力

十三容易適應環境

十四崇尚真理，堅守原則

十五抗沖突能力

芭學園的紀錄電影《小人國》

《小人國》2006年-2008年上映的中國紀錄電影，由張同道執導，辰 辰 、池亦洋等主演。取材于芭學園的孩子日常，非常之有趣。在這部紀錄片里我們可以看到芭學園環境，但因為是前十年拍攝的，如今的芭學園環境已經是天翻地覆了，非常之唯美。但在這部紀錄片還是能清晰看到芭學園對于孩子的教育理念的。

“李躍兒芭學園”創辦人

李躍兒，美術教育家、油畫家，曾入圍“中國油畫三百家”;后由美術教育轉入幼兒教育;上海行健職業學院學前教育系特聘教授;曾為《父母》雜志教育答疑專家、央視少兒頻道簽約專家。創辦“李躍兒芭學園”，著有《誰拿走了孩子的幸福》、《把幸福還給孩子》、《孩子是腳，教育是鞋——芭學園教育理念和經典課程》、《誰誤解了孩子的行為》、《關鍵期關鍵幫助》、《幼兒園那些事兒》、《懂得，是最好的愛》等書。

2004 年，李躍兒榮獲第三屆中國國際家庭教育論壇“華表獎”和“形象大使”稱號。

2006 年榮獲“2006 年中國幼兒教育百優十杰” 第一名稱號。

2009 年榮獲“2009 中國民辦幼兒教育十大杰出人物”稱號。

2013 年榮獲搜狐教育盛典“教育木蘭獎”。部分素材來自買粉絲買粉絲：李躍兒芭學園

幼兒園畢業典禮買粉絲怎么寫？

幼兒園畢業典禮買粉絲可以按照以下寫：

六月，褪去了最后一道挽留，把一份難舍的情結珍藏。不知不覺中，當年哭鼻子的娃娃，如今已是多才多藝的學童;往昔隨意的小樹，已長成了一片森林。多少個日子相伴，忘不掉的是一張張可愛的笑臉;揮不去的，是永遠不變的情懷。

 6月20日，一個特殊的日子，一個讓您、我和孩子們終身難忘的日子，這是實驗幼兒園大班幼兒舉行畢業典禮的日子，捎一份風鈴般相聚的記憶，道一聲至真至誠的祝福。親愛的家長，我們誠摯邀請您準時參加活動，感謝三年來您對我們的信任和關注。

您的到來，將是畢業典禮中最讓人欣慰的一幕。 大班畢業典禮誠邀您前來參加! 

時間：2020年6月20日(周五)上午8:30 

地點：一樓大廳 實驗幼兒園大班 

2020年6月x日

孩子好動、不聽話、注意力不集中該怎么辦？

我認為孩子存在注意力不集中、多動和不聽指令的情況時，不宜簡單的理解為淘氣。這些都是表象，而且每一種表現都是一個領域的內容，需要結合年齡、實際場景以及評測才能夠明確具體的結果。

那么，什么情況會造成孩子多動、不聽話和注意力不集中呢？這樣的問題又該如何解決呢？

首先，要從體質 健康 方面開始，檢查孩子身體發育情況，是否存在缺乏維生素和微量元素的情況，比如鈣、鐵、鋅等。到醫院檢查一下，發現異常及時補充營養。這個是基礎，很多孩子不是自己想那么做，是控制不住自己，主要是身體素質不好，營養跟上了會有所不同。

其次，對于孩子來說，在7歲之前的自我控制能力是有限的，5歲以下更是如此。要注意區分正常的活躍和病態的多動之間的區別。如果孩子的確存在非自我意識的多動癥，明顯感覺到不能控制自己的身體各種動作，則需要進一步加強訓練和干預。

再次，不聽話這個描述過于籠統，我們可以稱為不聽指令。這個情況更要注意區分是聽不懂還是不想聽，比如對于父母或老師發出的指令有沒有反應，有沒有語言或表情或其他回應。

最后，孩子的注意力不集中的問題很普遍，也是造成孩子未來成績差異的重要因素。其實，注意力的問題是從嬰幼兒時期就可以識別出來的，在孩子3歲之前一定要注意陪養孩子的注意力，不要過多的打擾和干涉，只在必要的時候給予幫助。

如果3歲以上還不能集中注意力并持續15-30分鐘，比如不能專心坐在椅子上聽故事，總是容易被周圍環境的變化所吸引等，則必須及時進行提高注意力的訓練。

總之，孩子的成長需要及時掌握并及時修正，一旦忽視了錯過最佳時機，則后期需要付出十倍以上的代價才能修復。

孩子上課好動，不聽話，注意力不集中，一般在一二年級表現最為突出。如果到了三年級以上還沒有改觀，說明以往家長忽略培養孩子專注力的好習慣了。但是由于你沒有把信息提供的更明確，我只能從一二年級孩子專注力培養說起了。

先說這不聽話吧，想讓孩子聽你的話，你必須要重新認識一個問題——說什么樣的話孩子才愿意聽？如果你每天總是把孩子呼來喚去，甚至孩子在努力認真做事時，你總是不滿意，你動不動就斥責幾句，保證幾次下來，孩子就煩你的嘮叨和無理了。

因此，稍有 育兒 常識的家長，都會注意自己和孩子說話的語氣與時機，甚至還要拿出尊重孩子的態度，臉上的表情也會豐富多彩，絕不會只是冷冰冰的，怒氣沖沖的。在這里要勸家長，和一年級孩子說話時，最好蹲下身，或彎下腰，和孩子目光平視，這樣你看著孩子的眼睛時，才會引起孩子的有意注意。如果孩子不看你的眼睛，就提醒孩子，讓孩子看著你的眼睛說話。

當你表現出一付很認真說話的樣子時，再告訴孩子，就像媽媽（爸爸）和你說話一樣，我們要么站好，要么坐好。這實際上就是規范孩子的身體姿態，培養孩子坐有坐相，站有站相，而這些基本姿態應用在平時的生活之中，如吃飯、看電視、說話、閱讀、寫作業等之中，孩子慢慢就身體不亂動了。

再說這注意力不集中的問題，一年級兒童一次專注聽講或聽別人說話，三五分鐘就容易達到飽和狀態，如果想延長專注時間，需要激發孩子的興趣，如增強互動性，或結合親子 游戲 內容，當孩子在玩兒中學時注意力會延長十到二十分鐘，這基本上就能夠達到一節課學習的要求。

注意力專注，家長必須要清楚幾個關鍵的訓練內容：一是視覺專注，二是聽覺專注，三是思維專注。這幾種專注內容都需要事前有目標建立和引導，讓孩子清楚怎樣去做。而在做的過程中，家長不要輕易打擾孩子，鼓勵孩子自覺去認真完成就可以。

以上所講，只是講一些皮毛，真正的實際性內容有很多，我寫過一本《好習慣家庭養育細則》，僅內容就有30萬字，你想想，只有吃透了這些內容，你才能有目標地每天對孩子進行好習慣的培養。

孩子的性格來自家庭的教育,孩子就是父母打造的產品,如果孩子在性格上有什么問題,父母首先要反省一下自己,自己在教育孩子的問題上是不是存在著問題.孩子不聽話,好運,注意力不集中父母該怎么教育和引導呢?

首先孩子不聽話,溝通是最好的辦法,父母要把孩子當作朋友來看待,從而走進孩子的內心,了解孩子內心的想法,從而對癥下藥解決問題,父母要反思自己的教育方式,在家里和孩子制定好規則,讓孩子知道什么事情能做,什么事情不能做,減少孩子的犯錯,不打罵孩子,不在外人面前教育孩子.

孩子注意力不集中,就不能專注地做好一件事情,特別是上課容易分神,父母在家里要引導好孩子,培養他的注意力,首先要為孩子排除干擾,當孩子做一件事情的時候,不要干涉孩子,可以規定孩子一次只做一件事情,并

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