01 建盛汽車貿易有限公司(誰有前些天吉林建筑工程學院雙選會的得單位名單)

2022唐山汽車促銷活動參與企業名單（唐山首屆汽車團購節）

汽車促銷活動參與企業名單

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吉林大學珠海學院怎么樣??~~

吉林大學珠海學院介紹

吉林大學是教育部直屬的國家重點綜合性大學，學科門類齊全，涵蓋經濟學、法學、哲學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、軍事學等全部12大學科門類，擁有本科專業128個，碩士學位授權點245個，博士學位授權點143個。學校師資力量雄厚，薈萃了一大批學識淵博、治學嚴謹的國內外知名專家、學者，擁有中國科學院院士和中國工程院院士16名。

2002年1月13日，吉林大學與珠海市簽訂“珠海市人民政府 吉林大學合作建設吉林大學珠海校區協議書”，珠海市政府在金灣區劃撥5100畝土地給吉林大學長期無償使用，并給予相關優惠政策扶植。珠海校區采取“珠海市人民政府支持、吉林大學辦學、社會力量出資”的運作模式。

珠海校區的主要功能是人才培養、科學研究、技術開發和社會服務。人才培養包括吉林大學珠海學院的本科生教育、繼續教育、海外教育和吉林大學軟件學院珠海產學研基地以及研究生教育等。

學院性質

吉林大學珠海學院是根據教育部教發[2003]8號文件《關于規范并加強普通高校以新的機制和模式試辦獨立學院管理的若干意見》，由吉林大學申請，經廣東省教育廳評審，上報國家教育部批準，在吉林大學珠海校區創立的獨立學院。吉林大學珠海學院堅持以辦學質量為追求目標，以辦學特色謀求發展。2005年1月，教育部對全國249所獨立學院進行教育教學專項檢查，教育部評審專家組對吉林大學珠海學院給予高度評價。

教育思想

珠海學院堅持服務性、適應性、導向性相統一的辦學思路。

1．服務性：學院積極為區域經濟建設、地方經濟建設服務。在珠海辦學，要立足廣東、面向華南、服務全國、放眼世界。作為培養人才的珠海學院與用人單位之間的關系是合作、服務、雙贏，核心是服務。

2．適應性： 2002年國家計委提出我國優先發展7個重點產業：軟件業、集成電路、移動通信、互聯網、數字電視、直播星工程、制造業；廣東省重點發展以電子信息為核心的 IT產業、現代加工制造業、汽車產業、建筑裝飾材料、紡織服裝，制藥業等9大產業。珠海學院主動適應國家和區域經濟建設和社會發展的穩定需求，設置相應的學科專業，培養高級專門人才。

3．導向性：在鼓勵珠海學院本科畢業生報考研究生繼續深造的同時，注重以學生就業教育為導向，加強基礎理論教學和專業技能訓練，培養學生實踐能力，提高學生就業率。

辦學定位

珠海學院的辦學定位是多學科、教學型、應用性、開放式、高水平、有特色。

多學科——設置學科專業的基本原則：既不能辦成綜合性，也不能辦成單科性，而是辦成多科性學院，既適應區域經濟發展需要，又發揮吉林大學學科優勢，積極穩妥地逐步發展。

教學型——到2010年的辦學前7年，把學院的主要目標、領導的主要心思、教師的主要精力、經費的主要投入放在本科教學上，同時也引導、鼓勵和支持教師的科學研究工作，提高自身的辦學品牌，為地方經濟建設服務。

應用性——主要設置應用性專業，加強應用性課程建設，訓練學生的應用技能。

開放式——每個專業都能夠與國內大型企業、行業協會合作辦學，與境外知名高等學校、高等教育機構合作培養。

高水平——到2010年，學院的教學水平、科研水平、管理水平和建設水平進入全國獨立學院的前列。

有特色——在教育觀念、投資體制、辦學模式、管理制度、培養目標、課程結構等方面辦出特色。

專業設置

設置學科專業的基本原則是：根據國家和區域特別是“泛珠三角”社會發展和經濟建設的穩定需要，充分發揮吉林大學的學科優勢，珠海學院主要設置優勢學科專業、特色學科專業、交叉學科專業和新興學科專業。

目前設置的專業：

1、藝術設計專業：文理兼招，含動畫設計、環境藝術設計、服裝藝術設計、會展設計、平面設計等專業方向。

2、工商管理類：文理兼招，含信息管理與信息系統專業、市場營銷專業、電子商務專業和物流管理專業。

3、旅游管理專業：文理兼招，含旅行社管理、酒店管理、溫泉旅游管理、高級導游等專業方向。

4、電子信息科學與技術專業。

5、計算機科學與技術專業：含計算機應用與技術、軟件工程、通信與網絡技術等專業方向。

6、機械設計制造及其自動化專業：含數控技術、模具設計與制造、工程軟件、機電一體化等專業方向。

逐步增設的專業：英語、舞蹈、法學、國際貿易、生物技術、生物制藥、水產養殖、車輛工程（汽車）、動畫專業等。

錄取批次

珠海學院的辦學層次是全日制大學本科教育，面向全國統一招生，在本科院校批次（獨立學院）錄取。凡符合全國普通高等學校招生統一考試報名條件的考生均可報考。

畢業證書及學位證書

本科學制四年。成績合格者，頒發吉林大學珠海學院本科畢業證書；符合吉林大學學士學位授予條件者，授予吉林大學學士學位。

培養目標

珠海學院努力開創學生健康發展的育人環境，加強學生素質教育，注重學生創新精神、基本技能和開拓能力的培養；樹立優良教風，追求人才培養質量，積淀學院辦學特色。本科教育總體目標是培養具有優秀的思想品格、良好的人文修養、扎實的理論功底、熟練的專業技能、強烈的創業精神的高級專門人才。具體目標可以概括為“第一線、應用性、高層次、技能型、零距離”。

第一線——主要為國家經濟建設第一線培養高級技術和管理人才；

應用性——按需設置應用性專業，加強建設應用性課程，注重培養應用性人才；

高層次——在學科基礎理論、專業基本知識和人文素養方面接近國家重點大學普通本科教育的質量標準；

技能型——在專業技能培養和動手能力訓練方面超過國家示范性高等職業技術教育的技術標準；

零距離——盡力使學生縮短學校和用人單位之間的過渡期，到工作崗位上手快，很快能獨立工作，經過短期專門培訓后便可一步到位。

課程體系

課程體系采取面向多層次、多領域的方式，分為通識教育課程、學科基礎課程、專業課程；積極推進素質教育，提高學生動手能力和實踐能力，促進學生德智體美全面發展。

教學模式

按學科類招生，寬打學科基礎，注重專業訓練，加強實踐教學環節。在人才培養上，充分發揮教師的主導作用、學生的主體地位、管理的激勵機制、環境的熏陶效應。

師資隊伍與科學研究

充分發揮重點大學舉辦獨立學院的品牌優勢，努力發掘學校本部的智力資源，積極引進優秀的學科專業帶頭人和青年骨干教師。

1．專業骨干教師 已經從吉林大學本部和美國、英國、加拿大、澳大利亞、新加坡、香港等國家和地區留學回國研究生中引進一批學科專業帶頭人和青年骨干教師長期穩定落戶珠海，主要負責珠海學院、軟件學院的專業和課程建設，承擔基礎課和專業課及雙語教學工作；

2．本部智力資源 主要承擔珠海學院、軟件學院和研究生部分公共基礎課和專業課教學工作；

另外聘請部分國內外高等學校有關學者和大型企業高級技術專家和管理專家，主要承擔前沿知識、專業實務、案例分析、業務實踐等教學工作。

珠海學院目前擁有教師129人，其中院士1人，博士生導師2人，國家級和省級有突出貢獻專家1人，享受政府特貼3人。教授 57人（占 44.2%），副教授 16人，講師 17人，博士 11人，博士后 2人。

科學研究是高等學校實現教育創新、改革教學內容、提高教育教學質量的不竭源泉與強大動力。學院教師具有雄厚的科研實力，多位教師曾榮獲國家科技進步獎。學院依

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