01 心理安全買粉絲推文(「確診式文學」走紅，網友們紛紛自我診斷對號入座，如何看待此現象？你的精神狀態可被確診為哪個角色？)

有關心理方面的推文

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有關心理方面的推文，心理健康是很重要的，他會影響到一個人對外界的感知水平和方向，只有身心都健康的人才算是健康，但大部分人都有輕微的心理困擾，下面分享有關心理方面的推文。

有關心理方面的推文1

心理現象與心理學

心理現象(簡稱心理)的形式是多種多樣的。心理學通常把心理現象劃分為心理過程和兩大類。

（一）心理過程

人生活在世界上，總要與周圍環境相互作用。周圍環境的種種事物作用于我們的感覺器官，我們便看到它們的顏色、形狀，聽到各種聲音，嗅到各種氣味。我們還能把自己感知過的事物記在腦子里，對種種問題進行思考，做出決定。我們還要與各種人進行廣泛的交往，對與自己有關的事物與人表現出一定的態度，或愛或憎，或喜或憂。我們還不斷地努力把各種事情做好……人在自己的生活中表現出形形色色的主觀活動，如感覺、知覺、記憶、想象、思維以及情感、意志等。它們構成了人的心理過程。為了研究方便，通常把心理過程劃分為三個具體過程，即認識過程、情感過程和意志過程。

認識過程包括感覺、知覺、記憶、想象和思維。其中核心是思維。思維是人類高于動物的本質標志。稱它為“地球上最美麗的花朵”。

情感過程是人在認識事物時產生的各種內心體驗，如喜、怒、哀、懼等。

意志過程是人在活動中為了實現某一目的對自己行為的自覺組織和自我調節。

心理過程是一個統一的過程。認識過程、情感過程和意志過程之間既有區別又相互聯系。認識過程是最基本的心理過程，它是情感過程和意志過程的基礎。情感過程是認識過程和意志過程的動力。意志過程對人的認識過程和情感過程具有調控作用。

心理過程不僅表現在人的物質活動中，而且也表現在人的交往活動中。交往活動是人與人之間的接觸、信息交流和相互理解，即人與人之間的相互作用的過程。學校的教學活動就是一種交往活動。例如，我們大家來到師范學校讀書，許多同學組成了班級，在老師的指導下學習，形成了同學關系、師生關系。大家由陌生到相互熟悉，必然要經過一系列的認識過程，產生一系列的情感體驗。在教學活動中，老師講課、師生以及同學之間的討論都是信息交流，其中要克服學習中的一系列困難，發揮意志過程的作用，最后達到相互理解，這就是師生、同學之間的相互作用。在這一交往活動中，我們可以充分看到自己的整個心理過程的統一活動。

（二）(簡稱個性)

一個人的心理過程的發展與他的遺傳特性、社會關系、生活經驗和個人經驗相結合，最終會整合成一個人總的精神面貌。這種總的精神面貌，心理學上稱之為個性。個性并不是人一出生就立即形成的，而是個體的到一定程度以后形成的。個性形成以后，人會在自己的行為中表現出完整的、穩定的特征。例如：不論情境如何，每一個人總是按一定的思維模式和行為模式處理事物。有人考慮問題縝密，有人則粗糙；有人總是心平氣和，而有人一不順心就勃然大怒。這些人的行為模式是固定的，可以預料的。又如，每一個人對自身的行為結果都有一個基本的認識。有人傾向于把成功歸結為自己的才智或努力等內部因素，有人則傾向于把失敗歸結為問題的難度、運氣等外部因素。再如，每一個人都會在生活中形成一定的社會關系，他的一言一行與這些社會關系具有千絲萬縷的聯系。還如，每一個人在活動中總會表現出與其他人之間的差異。有人對環境興致勃勃，有人則索然冷漠；有人多才多藝，有人則無所特長；有人特能忍耐，有人則相當浮躁等。

兒童個性的發展是一個長期的過程。對于小學兒童來講，學習活動和整體內部的交往活動對他們個性的形成與發展起著主導的作用。

心理過程和是不可分割的。心理過程是個性心理形成的基礎，而個性心理一旦形成又直接影響著心理過程。心理過程和個性心理共同構成心理學的研究對象。概括地講，心理學是研究心理現象及其發展規律的科學，是研究人自身的科學。

人類很早就對自身的心理現象發生興趣。古代許多思想家發表過不少現象的見解。1879年德國心理學家在萊比錫設立第一個，標志著科學心理學的誕生。心理學作為一門獨立的學科，至今才有一百多年的歷史。隨著實踐的需要和科研的發展，心理學形成了許多分支學科。

——研究正常成年人的心理活動的一般規律的學科。它是心理科學的基礎理論學科。

發展心理學——研究個體一生中心理發生和發展的學科。它的主體是，研究兒童的基本規律和年齡特征。這里的兒童指0～17歲的未成年人。

社會心理學——研究的發生和發展的學科。如研究群體的共同心理、群體如何影響個人。交往與人際關系是社會心理學的基本理論。教育心理學——研究教育過程中心理現象及其變化規律的學科。

此外，還有、司法心理學、醫學心理學、工業心理學、軍事心理學、藝術心理學……所有這些分支組成了絢麗多彩的心理科學。

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沒有人會教你長大，你要自己學著成長。

“不想長大”，在心理學上有個詞，叫“兒童自我當權”，也就是在一個成人的外殼下，有一個兒童的靈魂，于是所做的事，都像是3歲小孩的行為。80、90后早當家的孩子概率很少，大多數都很習慣當孩子，偶爾帶點孩子氣是可愛的，但是遇事卻解決不好，他們總會有依賴父母為他們做決定的習慣，但又想擺脫父母對他們各個方面的'束縛。但由于中國父母的思想，他們覺得自己的子女還是孩子，自己有權利也有義務必須為孩子的每個選擇進行規劃與指導，從而導致我們長大要獨立面對這個世界時又不愿離開自己父母的依賴思想。

解決辦法：每個人都是獨一無二的，每個人想要的生活也不一樣。別人喜歡的生活，你不一定會覺得快樂；別人選擇的路，你也不一定愿意堅持走下去；所以需要靠自己努力去追尋，去弄明白自己到底想要什么樣的生活方式。就算你一時接受了父母為你安排的人生軌跡，當你厭倦時，你還是想按照自己的方式來選擇，所以慢慢長大或許能早點找到適合自己的道路。

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心理健康是指一種高效而滿意的、持續的心理狀態。同時，心理健康也是指人的基本心理活動的過程內容完整，協調一致，即認識、情感、意志、行為、人格完整和協調，能適應社會，與社會保持同步。

心理健康和身體健康同樣重要，身體受傷時，人們知道要看醫生、吃藥。可是，人們卻忽視了心理疾病。現在，青少年很容易發生心理疾病。

在我國，最新一次全國4—16歲少年兒童心理健康調查發現，我國兒童的。心理和行為問題的發生率高達13.9%。中學生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障礙。有專家預測：21世紀心理疾病將嚴重危及青少年的身心健康。通常心理疾病表現在：憂郁、狹隘、嫉妒、驚恐、殘暴、敏感、自卑。有的人沉默寡言，有的人心胸狹窄，有的人容不得別人比自己好，有的人敏感多疑，還有的人對自己缺乏自信心，總覺得自己不如別人。這些都是不健康的。

心理健康的孩子應具備5個特點：

1、有正常的智力，有求知欲；

2、能逐漸學會調控自己的情緒，保持樂觀向上的心態；

3、能學會與周圍人正常的交往，懂得分享與合作，尊重別人，樂于助人；

4、能自我接納，有自制力，能積極面對生活遇到的問題、困難，適應環境；

5、具有良好的行為習慣和健全的人格。

所以，我們要重視心理健康，做一個心理健康的人。只有心理健康了，我們才能健康的生活、快樂的學習，才能與同學們友好相處，才能開心的成長。

你最希望取消買粉絲的哪些功能？

1.語音快進：語音快進功能簡直太實用了，尤其是在聽買粉絲語音的時候，不小心碰到手機了，又得從頭開始聽，真心很浪費時間。而如果加入語音快進或者暫停功能，那就更棒了。

2.雙向刪除：好久沒聯系的小伙伴，突然想起來給對方發個買粉絲，結果發現對方竟然把自己給刪除了，這時候心情真是太糟糕了。而且無緣無故被刪除真的是一件讓人很惱火的事情。如果買粉絲增加雙向刪除功能的話，不想看到我們的人，我們也分分鐘不想看到他們好吧。

3.朋友圈長視頻：很多小伙伴外出旅行或者出去聚餐，都會選擇在朋友圈里曬視頻，但是朋友圈只能曬短視頻，分分鐘就刷屏了。要是朋友圈可以發長視頻的話，一條動態就可解決了。

4.開啟夜間模式：當然，買粉絲也可以開啟護眼模式，畢竟多少小伙伴都是晚上躺在床上玩買粉絲呢。有時候玩手機時間太長了，還會眼睛不舒服，所以該功能是很貼心的。

5.語音的進度條功能。現在很多人都喜歡發買粉絲語音，比如我領導一次語音能講1分鐘，關鍵是他布置工作任務的時候也喜歡用語音，所以每次確認工作的時候就得重新聽一遍領導的語音，非常的麻煩。

6.如果能夠給語音加上進度條，點到哪里聽哪里，就會方便的多。第三個就是一鍵已讀功能。買粉絲用的越久，加入各種買粉絲、服務號就越多。很多服務號是單獨出現在聊天列表里面的，比如“騰訊新聞”之類的大號，一旦它們推送了消息，就會在買粉絲列表中顯示一個未讀數字。

7.如果不查看這些服務號的內容，積攢的未讀消息就會越來越多，到最后想要將未讀數字歸零，就必須一個一個點開看，非常的麻煩。買粉絲最好還是加入一個買粉絲、服務號一鍵已讀功能，不想看的內容一鍵就可以全部清掃一空。

8.第四個就是群紅包提示功能。有時候老板在買粉絲群里發紅包，也算是一種員工福利，但我們老板比較小氣，紅包的數量很少，所以每次都得靠搶的才行。但如果將買粉絲群設為消息免打擾了，老板發紅包的時候就沒有任何提示，很容易錯過紅包。

9.所以我認為買粉絲應該加入一個群紅包提示功能，群里有紅包了就推送提示，避免錯過紅包。

10.最后就是雙向刪好友功能，有時候對方明明把我從好友列表中刪除了，但我還是可以向對方發送消息，只不過會提示消息發送失敗，每當看到這個提示怪難過的，還不如對方刪除我的同時，把他也從我的好友列表中同時刪除，這樣心里還好受一些。

心理推文的作用

⼼理推⽂⼼理健康與思政的相輔及重要性

⼼理健康與思政的相輔及重要性

⼼理健康教育的實施能夠在很⼤程度上彌補⼤學⽣的⼼理缺失，有利于形成健康的⼼理。但在不進⾏思政教育的情況下，⼼理健康教育的實施并不是那么有利。

思政教育有利于⾼校學⽣樹⽴正確的價值觀，為其健全⼼理的形成打下了基礎。就⽬前⽽⾔，⼤學⽣的思想觀念和⼼理健康同屬于⼼理健康教育的內容，但在此內容中融⼊思政教育能夠彌補⼼理健康教育的不⾜，使其教學的品質得到提升。另⼀⽅⾯，思政教育能夠影

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