01 教師展示課買粉絲推送(學校買粉絲寫作方式？)

初中新進教師被聽課的買粉絲怎么寫

初中新進教師被聽課的買粉絲可以根據被聽課內容寫

根據公開資料查詢得知，初中新進教師被聽課的買粉絲寫作要求聽課內容新穎，用詞準確，所以可以根據被聽課內容編寫，最后附上心得

眾號寫作時買粉絲的選題很重要，選題基本上與文章能否成為爆款息息相關

小學語文聽課活動買粉絲怎么寫

1、春風桃李花開日，時雨梧桐葉長時。在幾月幾號，某某老師不辭辛苦到我校聽課指導。

2、本次活動就某某兩位老師的語文課堂教學展開，主要分為聽課、評課兩個部分。

如何在買粉絲上做自己的課程買粉絲

在買粉絲上大家你自己的課程買粉絲是近幾年一個不錯的發展方向，后續5G的普及會加快這一行業的發展速度。買粉絲網課不但可以免費給粉絲看，還可以設置付費視頻，付費閱讀文章等等功能，而這些都是知識付費的重要組成部分。

課程涵蓋引流教程、網絡賺錢項目、自媒體短視頻運營、文案等，幾乎都是線上營銷必備的學習課程，市場剛需。

高利潤，知識付費產品不用囤貨，沒有庫存，邊際成本低，基本上所售賣的就是純利潤。

鏈接人脈。愛學習的人往往綜合素質也比一般的粉絲更高，通過這樣一款產品，可以認識很多優秀的朋友。

自我成長，做知識付費項目的可以接觸第一手的信息，在互聯網時代，信息就意味著機會。

回到正題，如題在買粉絲上做自己的課程買粉絲，這個還是建議申請一個服務號，方便搭建買粉絲功能，完了還需借助一下第三方，買粉絲本身是沒有這個功能的，但是可以通過第三方接口調用，操作也不算太復雜，具體制作步驟可以參考百度里的相關文獻。

1.買粉絲買粉絲類型為服務號，認證以后開通買粉絲支付。

2.申請一個微人家帳號，并在后臺綁定你的買粉絲。

4.微課堂功能是現成的模版，內置很多功能，包括付費視頻、圖文、音頻等，還有分銷、評論等。

5.完成制作以后，在應用入口掃最后一個二維碼即可看到內容，或者復制鏈接添加到菜單。

學校買粉絲寫作方式？

一：【買粉絲特點】

1：買粉絲編輯器不好用。對圖文的格式要求多。

2：買粉絲修改非常麻煩。

3：買粉絲推送，一天只能有一次。

4：不花時間寫好文章，買粉絲幾乎沒有什么人看。

二：【我的膽怯】

我不太擔心寫文章，但是我第一次編輯買粉絲的時候，主任對文案的要求非常多。寫完以后，我首先讓主任過目，主任說可以，我就進行了編輯。等我用編輯器弄完以后，主任再提要求，我就拒絕了。因為文案定好以后，格式定好以后，再修改就十分麻煩了。

我的膽怯，一是沒有想到聽一次語文課要弄一個這么麻煩的文案，二是擔心我的拒絕會不會讓領導不高興。

以后，還是先溝通，定好了以后再進行處理。

三：【我的思考】

1：簡單明確的記錄，總結思路和模板，并且建立數據庫。方便套用。

2：多加照片，將那些有價值的照片整合到文章中去。

3：記錄一定要及時，可以先使用簡單的工具進行編輯，然后等思路成熟了以后，再進行精確的修改。比如，我可以先用【美篇】進行簡短編輯，然后再進行修改。等到覺得問題了，就直接進行編輯就可以。

四：【語文組聽課的文案】可以這樣寫。

（一）格式：1段文字+（1-2）幅圖。

（二）內容版塊。

1：總體介紹：【第一段】+【老師講課的插圖】

為了提高課堂教學效率，用好課堂教學這塊主陣地，學校語文教研組根據學校安排，認真落實了聽評課活動。2020年9月22日上午，三年級語文老師執教了《在牛肚子里旅行》一課。下午，語文組全體教師進行了評課活動。各位教師高度重視此次活動，使聽評課活動落到實處，取得了良好的效果，充分展示了我校語文教師的教學水平及課堂風采。

思考：

（1）寫清楚目的：提高課堂效率，用好語文教學陣地。

（2）記錄基本信息：聽課時間地點人物+評課時間人物

（3）取得的效果：成果良好，展示了老師的風采。

2：第一部分：小標題 【一、課堂教學】+【老師講課圖】+【老師聽課圖 】+【學生聽課圖】

《在牛肚子里旅行》是三年級上冊的一篇有趣的科普小品文。文章記敘了兩只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“紅頭”的蟋蟀不幸誤入牛肚子里，在牛肚子里做了一次驚險的“旅行”，最后僥幸逃脫的危險經歷。通過這篇文章的學習，學生會懂得一個科學小知識：牛有四個胃，有反芻現象。

在本課的教學中，老師課堂設計圍繞課后習題，緊扣教學目標和教學重點，過程科學合理，環環相扣，簡練高效，水到渠成。她注重指導學生朗讀，體會紅頭的著急、緊張、悲傷的心情，體會青頭的熱心幫助，讓學生明白了這一個驚心動魄、險象環生的小蟋蟀歷險記，讓學生通過對語言的轉換，通過說話的訓練很好地把握了課文內容。

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