01 教育部對海外研究生認證最新政策(教育部回應“海外碩士不認可”：將推新政策)

教育部回應“海外碩士不認可”：將推新政策

在兩會期間，海外留學等諸多問題也成為大家探討的焦點。對于最近熱議的英國等一年制碩士學歷不被認可”的問題，下面來說說教育部官方通知 海外一年制碩士不被認可。

由于我國現有的海外學歷評估體系，明確規定了碩士休學年限：

【原文】

為了完善我國的海外學歷評估體系，教育部將推出一個新規定。

因為我國的碩士最低修業年限為3年，美國為2年碩士，4年本科；教育部將規定國外學位修業年限不能少于2年（碩士）本科學士學位不能少于3年，博士3年；否則不予承認相應學歷，此規定已通過初議，將在今年底或明年初實行；此規定將提高我國海外學歷的認證水平，承認那些和我國學歷修業年限相近的文憑，如相差太遠，例如，一年碩士和半年碩士將不予承認，在此之前國家教育部已和英國教育部進行買粉絲和商討，對在英聯邦國家獲得的碩士學位，最低修業年限限制在1年半（不包括寒暑假小學期），1年制的碩士學位將不予承認。

在此之前，有一些國外一年制碩士畢業生回國報考博士學位，結果很多著名大學的導師不予接納，認為修業3年和1年的結果相差甚大，不應以相同級別的學位于以評估，并向國家教育部予以反映，不予以承認其和中國3年碩士相同的學歷水平。

此規定已基本通過審議，具體的實施時間未定，并且此規定具有追蒴能力，適合評估2000年以后取得的所有海外學歷。這一規定使我國的海外學歷評估更加的完善化。

網絡解讀以上政策：

英國格拉斯哥大學的Juicy表示“如果這個規定是真的，影響還是很大的，覺得自己讀的書都白讀了，學歷一下子就不被承認了。”

不少留學生表示，一些國家的教育資源很好，教學更偏向于‘授之以漁’，會 提供思考問題的方法和解決問題的方式，年限并不是決定學歷含金量的主要因素。

曾在倫敦留學兩年的Danny表示，自己對學歷認證并不看重。她認為，學歷認證只是一紙“翻譯件”，當初選擇到英國讀碩也并非看中“年限短”。“我不會因為所謂的‘規定’去擔心自己的學歷不被承認，我覺得有能力就不怕。”

但Danny坦言，在回國找工作時，確實國內一些高校的招考教師條件就對海歸碩士的“年限”提出了要求——一年制碩士沒有報考資格。

香港1年制碩士學歷問題

至于1年制碩士問題，不止存在英國，香港大學同樣存在這樣的問題。比如，去年剛從香港城市大學畢業的林同學表示，“我在香港讀的也是1年制碩士，當時去之前就聽說過這個消息，還好現在已經順利找到了工作，要不然還是很崩潰的。”

她表示自己的家庭條件并不是特別好，又不想浪費太長的時間在讀研上，于是選擇了香港，雖然學習年限短，但學習強度比內地讀研的同學大很多，“我有很多同學在內地讀研，過得很舒服，但香港讀研作業就特別多，我們不是在搜資料就是在小組討論，我覺得進步很大。”

教育部正式回應：不認可1年制碩士學歷?沒有此規定。

不少留學圈專家表示， 1年制碩士不僅存在英國，澳大利亞、新西蘭、中國香港等地也有1年制碩士。 不同的碩士年限只是代表著研究生的類型不同：

1）授課型碩士：1年；

2）研究型碩士：2年；

3）醫學類碩士：3年左右；

那么，去英國讀1年制碩士，到底水不水?質量如何呢?

首先，從教學質量和歷史積淀來看， 英國的學術研究傳統是很正統深厚的。

其次，英國一年制碩士只是減去了學生在校實習和做研究的半年或一年時間，而這些活動學生在畢業后也可以以畢業生的身份來進行。授 課時的課程內容以及教授水平并沒有“偷工減料”。

最后，英國教育強調嚴謹嚴肅，考核嚴格，不 僅重視期末考試也重視學生日常學術表現，還強調自主學習，不會強制學生必須關在教室里學習。接受過課堂知識和作業任務后，學生可以自主安排學習時間，完成之后可以進行課余活動。因此，大家看到的一年制碩士，其實是把學制壓短，但質量卻不會打折扣。

但留學監理網的我溫馨提示大家：1年制碩士質量如何？關鍵看你如何安排學習時間，付出多少努力，是否端正心態等。如果你自己不努力，再長的時間，也彌補不了學習質量的差距。

TIPS：

1.大家在出國留學之前，一定要想清楚為什么要出國，不要為了出國而出國，想不清楚可以先工作，找到自己出國的理由后再出國。

2.到了英國要充分利用好短暫的一年，竭盡全力學習、社交、社會實踐，不努力去哪個國家都是白搭。

國外在職研究生能申請教育部學歷認證嗎

學歷學位認證范圍，有七種證書不能認證：

1、參加外語培訓或攻讀其他非正規課程（如短期進修）所獲得的結業證書；

2、進修人員、訪問學者的研究經歷證明和博士后研究證明；

3、國（境）外高等院校或其他高等教育機構頒發的預科證明；

4、國（境）外非高等教育文憑、榮譽稱號和無相應學習或研究經歷的榮譽學位證書；

5、未經中國政府相關教育行政部門批準的辦學機構（項目）頒發的國（境）外學歷學位證書或高等教育文憑；

6、通過函授、遠程教育及網絡教育等非面授學習方式獲得的國（境）外學歷學位證書或高等教育文憑；

7、國（境）外各類職業技能或職業資格證書。

所以你可以根據需求了解這方面的內容，做出更恰當的就學選擇，

教育部承認一年制國外研究生嗎？

教育部不承認國外一年制碩士。

我國的碩士最低修業年限為3年，美國為2年碩士，4年本科；教育部將規定國外學位修業年限不能少于2年（碩士），本科學士學位不能少于3年，博士3年；否則不予承認相應學歷。此規定已通過初議，將在今年底或明年初實行。

規定將提高我國海外學歷的認證水平，承認那些和我國學歷修業年限相近的文憑，如相差太遠，例如，一年碩士和半年碩士將不予承認。

碩士簡介

碩士研究生，即攻讀碩士學位的研究生，簡稱碩士生，人們日常生活中所說的考上了碩士，讀碩士等，正是指碩士研究生。碩士研究生是本科之后的深造學歷，與本科生相比研究生教育更注重培養學生的研究問題和分析問題的能力，特別是該學科科研教學的能力。

教育部的有關留學生新政策包括研究生嗎，就是442政策

我就是留學生，在國外7年，感覺回國政策有變化，但是意義不大！

在國外留學一年期的碩士研究生,中國教育部不承認學歷嗎

一年以上是認可的。

一年碩士不僅英國有，澳洲也有，世界上其他很多國家都有，教育部對于國外的1年期碩士是認證的，只要你就讀的一年碩士是教育部留服中心所認可的，那么你所獲得的碩士學位就是認可的。

擴展資料：

主要原因：

開闊眼界和經驗；

2.學習與該國有關的語言、文化知識；

3.追求更好的教育條件。在從發展中國家到發達國家留學的學生中，這個原因最為常見。

4.外交原因。政府之間為了表示親善合作，可能互派學生，官員或者軍人到對方學校學習。

5.與移民有關的原因；

6.隨父母暫時居住在外國的未成年人。

7.以留學生身份申請學生簽證，獲得暫時定居權。

8.熟悉該國社會，積累經驗，為以后永久性定居作準備。

9.為將來獲得更好的工作環境打下基礎。

趨勢：

第一個趨勢是低齡化越來越多了。低齡化是未來的一個主流。2000年，在新東方教室里面坐的是大學生為主的，2010年后是中學生越來越多了。中國出國人群的比重，可以明顯看出來，高中生畢業到國外留學的比例在過去幾年遞增得特別快。所以，第一個是低齡化的趨勢比較重。

第三個是家長和學生的選擇越來越理性了。過去，中國的家長和學生看的是排名，家長對留學越來越懂，開始看大學的專業排名，看成績的選擇了，看未來就業的前景了。我們家長也逐漸成熟起來了。就是這么幾個趨勢。

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