01 根據材料一概括唐朝對外貿易交流的特點(概括唐朝和宋朝對外貿易的特點)

概括唐朝,宋朝對外貿易的特點,并分析其原因

唐宋對外貿易的特點：

①以海路為主；

②貿易中心主要在南方；

③外商來華貿易空前增多；

④創建了一套外貿管理制度，如市舶司等。

原因：

①南方地區農業手工業的迅速發展；

②海運貿易的發展和南方發達的水運；

③封建王朝的外商優待政策，招徠商販。

概括唐朝和宋朝對外貿易的特點

唐朝：

1 唐朝商路特點 海上交通得到拓展 絲綢之路也在繼續 水陸并重 商貿發達

2 說明宋朝 特別是到了南宋時期 隨著北方領土被少數民族政權占據 對外貿易的重點已經轉移到海路

3 唐代最遠到西亞 波斯灣沿岸 鄭和下西洋更遠 到達非洲東海岸 對外交通發達的相同原因是 國力雄厚 有足夠的財力人力支持遠航 科技先進 掌握著當時世界最先進的航海技術 經濟上中國的商品在海外受歡迎 有一定的利潤空間 貢賜貿易同時給統治者帶來外國珍寶 滿足統治者享樂的需求

4 鄭和下西洋航線更遠 航行時間更長 航道更加豐富 這主要依靠造船技術的進一步發展以及指南針技術的廣泛應用

5 閉關鎖國政策 造成的后果 一方面短期內強化了沿海治安 一定程度上保護了沿岸居民的生命財產安全 另一方面 造成了中國長期與世隔絕 科學技術徹底落后于完成了工業革命的西方國家 為近代的百年屈辱埋下了禍根。

宋朝：

⑴前期陸路為主,后期以海路為主.唐朝以前以陸路交通為主,唐朝時海陸貿易并重,不但有東西陸路交通,而且已開通向東、向西的海路交通,宋元明清時期,陸路貿易下降,海路貿易地位日漸上升.其原因如下：其一,西北少數民族政權的阻隔,如西夏.其二,陸上絲路本身存在難以克服的缺點.陸上絲路位于我國西北,地處內陸,只能向西運輸商品,而我國傳統的外銷商品絲綢、瓷器、茶葉等的產地都在東南沿海陸路西運,遠離產區,既不經濟,又不方便.加之陸上絲路的自然條件十分惡劣,要越過蔥嶺和戈壁沙漠,風沙彌漫,行程艱巨,時間久,運費高.其三,與當時主要外貿商品有關,漢代對外貿易中絲織品占很大比例,而兩宋時期陶瓷制品比重較大,易破碎,不適合于陸上長途運輸.其四,經濟重心南移,南方經濟地位提高,尤其以海運為主.其五,宋代航海業和造船業的發展,航海經驗的積累.如指南針的應用等.

⑵官方貿易不以營利為目的,主要是加強友好往來.不管是陸路,還是海路,帶去的都是我國最精美的工藝品、絲綢和瓷器,雖然暢銷,但有不少是相贈送的,返航時不僅帶回貨物,而且常常有外國使臣搭船來中國訪問.

⑶對外貿易與文化交流同步進行.西亞不少商人帶來了西方宗教,中國科技也相繼西傳.

⑷外貿促進了民族融合.不少波斯商人、阿拉伯商人在我國定居,長期與中國人相處,互通婚姻,逐漸融合,在元朝時形成了新的民族―――回族.

分析唐朝和南宋對外貿易的商路各具有什么特點

（1）結合唐朝對外交通路線圖，寫出三個與唐朝密切交往的國家。

（2）材料二反映出南宋經濟的發展出現了什么新特點？結合所學知識分析這一特點的出現是哪些因素為其奠定了基礎？

（3）結合兩則材料，分析唐朝和南宋對外貿易的商路各具有什么特點？試從經濟重心、科技發展方面說明商路變化的原因。

（1）日本、新羅、天竺。

（2）宋代海外貿易興盛，政府鼓勵海外貿易，并設立市舶司加以管理；關系：農業、手工業、商業的發展為海外貿易業的發展奠定了基礎。

（3）唐代陸路、海路并舉；宋代以海路為主。原因：①經濟重心：唐朝時南北經濟發展較為平衡，南宋經濟重心轉移到南方。②科技發展：造船技術的提高，指南針應用于航海。

部編版七年級下冊《唐朝的中外文化交流》教案范文5篇

星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。下面是我給大家準備的部編版七年級下冊《唐朝的中外 文化 交流》教案 范文 ，供大家閱讀參考。

部編版七年級下冊《唐朝的中外文化交流》教案范文一

1教學分析

【教學目標】

知識與能力

了解唐朝時期中外文化交流的概況;識記遣唐使、鑒真東渡、與新羅的關系和玄奘西行的史實及貢獻;理解唐朝時期中外文化交流頻繁的原因、影響，認識唐朝開放的對外政策的影響及啟示

過程與 方法

通過對唐朝我國同亞洲各國，特別是日本、新羅和天竺等國的友好往來情況的學習，啟發學生思考唐朝出現頻繁對外交往高潮的主要原因和這種友好交往對歷史發展產生的重大影響，培養學生的分析能力

情感態度

與價值觀

通過對鑒真六次東渡、玄奘歷時18年的西行和歷時19年的譯經生涯中體現出的精神的了解，激發學生積極上進、自強不息的精神動力;通過對本課的學習，使學生更清楚地認識今天改革開放的偉大意義

【重點難點】

教學重點：唐朝與日本的交往、唐朝與天竺的交往。

教學難點：唐朝對外交往頻繁的原因、唐朝的對外交往與今天的開放的區別。

2教學過程

一、導入新課

播放《西游記》動畫片主題曲《白龍馬》。

“白龍馬蹄朝西，馱著唐買粉絲跟著仨徒弟，西天取經上大路，一走就是幾萬里……”同學們小時候應該都聽過這首歌、看過這部動畫片吧，它講述的是唐僧師徒四人去西天取經的 故事 。那么同學們是否知道在歷史上唐僧的人物原型是誰呢?他要去的西天是哪里?他經歷千難萬險取回來的經又有怎樣的作用呢?

二、新課講授

目標導學一：遣唐使

1.圖片展示。

2.教師講述：日本派遣使節的目的是什么?

(為了學習中國的先進文化，日本派遣使節到中國。)

3.結合教材，要求學生概括遣唐使對于日本的影響。

答案提示：他們把唐朝先進的制度、天文歷法、文字、典籍、書法藝術、建筑技術等傳回日本，對日本社會的發展產生了深遠的影響。

目標導學二：鑒真東渡

1.圖片展示。

2.教師簡要介紹鑒真東渡的故事。

(鑒真(688—763年)，俗姓淳于，揚州人，14歲出家為僧，法號鑒真。他對佛經深有研究，戒律部分尤其精熟。晚年受日僧禮請，東渡扶桑，履險犯難，雙目失明，終抵奈良。在傳播佛教與盛唐文化上，有很大的歷史功績。)

3.提出問題：鑒真東渡對日本有怎樣的影響?

答案提示：他在日本傳授佛經，還傳播中國的醫藥、文學、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了卓越的貢獻。

目標導學三：唐與新羅的關系

1.教師講述：新羅派遣使節和 留學 生到唐朝的目的。

(學習中國文化。)

2.提出問題：學生講述唐與新羅交往的概況。

答案提示：新羅仿唐制建立了政治制度，采用科舉制選拔官吏，還引入了中國的醫學、天文、歷算等科技成就。朝鮮的音樂也傳入中國，不僅在唐朝宮廷演出，而且廣泛流行于民間。

目標導學四：玄奘西行

1.史料解讀。

材料：玄奘離國已久，懷念祖國的心情越來越迫切。戒日王和各國國王、廣大的僧俗人民再三挽留他。鳩摩羅國王甚至表示只要他肯留下來，要為他建立一百所專院。無奈玄奘歸國心切，留學求經的目的既然已經達到，說什么也要回國了。643年春天，西行十七年的玄奘辭別了戒日王和天竺的朋友們，滿載著印度人民的友誼、榮譽和六百五十七卷佛經，啟程回國了。

2.提出問題：天竺是今天的哪個國家?

答案提示：印度。

答案提示：(1)玄奘攜帶大量佛經回到長安，為中國佛教的發展作出重大貢獻。(2)根據他的口述成書的《大唐西域記》，是研究中外交流史的珍貴文獻。

三、課堂 總結

唐朝國家安定強盛、經濟文化繁榮，對各國產生了強大的吸引力。唐朝比較開放、寬容的對外政策給各國友好交流提供了機會。陸路和海路交通比過去發達，為中外相互往來創造了條件。

一個國家只有強盛才有輻射力和吸引力，才可能得到別人的尊重乃至仰慕。一個國家在確保主權獨立的前提下，只有對外開放，鼓勵交流，才會進步。各國各族均有所長，應多向他人學習。

3板書設計

4教學 反思

本課要達到的教學效果是要讓學生明白今天的中國正處于改革開放、經濟迅速發展時期，我們能從唐朝的對外交往中得到很多啟迪。第一，我們必須具備安定團結的、穩定的政治局面，堅持對外開放政策;同時，又要努力提高自身素質，提高經濟文化水平，這樣才有條件投入世界經濟發展的潮流中。第二，我們必須學習唐朝廣博的胸懷，在傳播先進技術的同時，也善于吸收他國之長，為己所用，有容人之度量。

部編版七年級下冊《唐朝的中外文化交流》教案范文二

【教學目標】

1 .知識與能力目標

通過本課的學習，使學生了解隋唐對外交往活躍的情況，鑒真和尚東

渡日本、唐玄奘西游取經等史實。

2.情感態度與價值觀目標

通過對鑒真六次東渡、玄奘歷時18年的西游和歷時19年的譯經生

涯中體現出的精神的了解，激發學生積極上進、自強不息的精神動力。通

過講述隋唐時期我國同亞洲各國友好交往對歷史發展產生的重大影響;

理解出現交往盛況的原因并總結出唐文化的世界意義。

【重點難點】

教學重點唐朝與日本、天竺的交往。

教學難點隋唐時期對外交往頻繁的原因、理解封建時代的對外交

往為何如此頻繁?它與當今的開放有什么區別?

【教法學法】應用多媒體課件，運用啟發式和問題目標教學法。

【教學手段】多媒體課件

【課時】1課時

【課型】新授課

【教具】唐朝對外交往相關多媒體、圖片

【教學過程】

一、復習

二、導入新課

(幻燈片顯示)舊金山唐人街:在如今的東南亞、歐洲的許多城市都

有一條街叫“唐人街”，你知道這個名字的由來嗎?

(幻燈片顯示)唐朝壁畫《禮賓圖》反映了唐時對外交往的一個場面。

你知道隋唐時期與中國長期通好的有哪些國家嗎?古代新羅、天竺、大

食、波斯等國分別是指今天的哪些國家和地區?日本是中國的近鄰，兩國

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