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01 新教師培訓買粉絲(教育機構如何對新教師進行包裝?)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-06-21 13:56:31【】2人已围观
简介新疆師范大學成人教育學院買粉絲買粉絲2021年中小學教師繼續教育培訓費繳費流程?新疆師范大學成人教育學院買粉絲買粉絲2021年中小學教師繼續教育培訓費繳費流程:一般是先報名,老師統一通知到老師辦公室付
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一般是先報名,老師統一通知到老師辦公室付錢,然后打卡,再去相應教室學習,中途有一場比較重要的考試,然后學習,打卡,盡量每次都到,然后需要考試的時候考試,然后等兩年,就有畢業證書啦。
培訓學校的老師和公立學校的老師有什么區別?
有老師問到這個問題:在您看來公立學校有編制的老師和培訓機構的老師主要區別在哪里?從收入角度和個人價值角度來說哪種選擇更好呢?對于培訓機構老師來說,城市的選擇是否重要呢?
其實我還從來沒想過呢,是個好問題。
按照答案的復雜程度,我們分別說一說三個方面:
1 收入。2 教學發展。(涵蓋個人價值)3 各種糾結。
1 收入
人們大體認為培訓學校的老師賺錢多,公立學校老師比較苦逼,整天overloaded,而且還underpaid。這不是憑空瞎說。
在2012年,美帝亡我之心不死的《紐約時報》刊登了一篇圖謀不軌的文章,叫做 How much is a professor worth? 里面刊登了在一項對世界主要國家大學教授的調查中顯示,中國的教授的薪水倒數第三。如果你往下想,中小學老師,絕對就再掉好幾個量級。
培訓學校的老師也并不是都大款,要看城市和老師的初始級別。一二線城市,在剛剛正式帶課的時候,薪水從3500-6000塊不等。這可能已經超越了很多公立學校老師的穩定水平。如果這位老師好,受學生喜愛,人際關系也不太糟糕,在兩年以后,很有可能進入6000-8000的區間,甚至有些人可以到達10000左右。再有一些要么資質很優秀,要么有公眾人物的特質(例如妙語如珠、長相突出、有個人媒體等……),會達到10000-30000的區間。
公立學校的老師,3、5、8年估計工資的變動不會像培訓學校一樣跳躍這么大。
當然,我們的觀察肯定有偏頗,可能是以下原因造成的:
培訓學校為了招聘需要或者市場宣傳,往往會主打某些明星老師。一來,讓新老師有上升的動力。二來,也向學生說明學校有多成功。這個舉動給不明真相的群眾一個錯覺:好像培訓學校的老師都是土豪。
培訓學校有大量默默無聞的一對一老師,有教著六人小班的老師,他們的工資水平從35 - 100不等,其實非常辛苦。然而機構里競爭激烈,強人如云,他們的表現機會少,晉升通道窄,很多人就是stuck there,最后轉行。你說如果把這群人跟公立學校老師比,可能就不好判斷誰的待遇更好了吧?
公立學校也一樣培養很多財主,只是這群老師必須低調。迫于社會壓力,或者體制壓力,或者就是活明白了,人家悶聲發大財。我所知有一些公立學校的優秀教師,就是高考逼分一流,后來自己開書院型的機構,一年兩三百萬絕對不成問題。他們的名字可能你都不知道。
2 教學發展空間
前面一個部分都說得銅臭了,我們來說說理想。既然教師那么辛苦,為什么還有人前赴后繼的做?
教會別人一件事是一個技術活。首先你自己不能做得太差,其次你得知道學生的水平,最后你會把這兩點的差距找齊。
有些人自己很牛掰,可是完全不會教別人。不信你自己去試試教老外中文?你自己會說,不代表教的會他們。(對外漢語的老師們,此處應該有掌聲。)
有些人自己一般牛掰,但是很知道找學生痛點,也知道如何提高。你可以看看那些名不見經傳小補習班們,可能他們自己英語很一般,也不是所有語法點都能醍醐灌頂講到語言學的根底去,但是實用至上,也能活的滋潤。
還有些人兩邊都占了,這個就教學模式easy了,不用多說。
1 培訓機構老師擁有更大的教學自由度。
由于擺脫了很多行政和體制的束縛,培訓學校的老師可以在一定程度上實現 what makes sense。回顧我自己的受教育的過程,大多數真正的“教育”反而是在補習班里獲得的,公立教育總是給我反例,叮囑我不要成為這樣的人。
嬉皮一句,孔子其實就是千百年來補習班制度的縮影,他跟一群破衣爛衫的人,游歷在曠野之上,開心就講兩句,辯論一下。等到后代統治者用把他的塑像放到了有屋頂的廟堂里,就都沒意思了。
例如,塔客學院去年的200多名老師當中,就有大量培訓學校或者私人工作室的老師。塔客學院的學習強度要求一周有兩個小時的聽課,可能還有其他時間來消化內容,做線上教學任務。而跟下來的,恰恰是有個人動力的培訓機構老師。這跟他們的工作時間構成很有關系。
公立機構的老師其實是國家教育機器的一個部分,必須擔任了民族歷史敘事的作用。所謂的民族歷史敘事,不是說讓你講歷史,這個教學大綱就代表著國家對于年輕人的期望,而老師有傳達這個期望的任務。另外,公立機構的老師還需要擔任很多家長的職責,做反復的工作,日復一日,年復一年。
我做一個不恰當的比喻,真的非常不恰當。培訓機構就猶如古代的高級妓女,也許要吃青春飯,也許要學習很多音樂文學詩歌技巧,也許要跟新來的綠茶婊使手段斗爭,但是過得瀟灑自在。公立機構是嫁了漢的婦人,有人供養,受人尊敬,但是要做個黃臉婆的工作,周而復始,日復一日,一并買斷。
我曾經說過,豐富自己人生的三種方法:讀書、旅行、見人。
讀書當然需要時間,而且也需要讓別人告訴你讀哪一本好。不同的圈子里流行的書肯定不同,混對圈子很重要。有些人只看一看那種到處轉帖別人的買粉絲,有些人讀兩年前暢銷書的中文譯本,還有些人直接用Kindle買上星期在美國文化類脫口秀里面推薦的原文。人和人的區別就在這里。
培訓機構通常有出國旅行的傳統,很多老師自己就是海龜,就算留學時間再短,也算是吃過見過。還有很多培訓機構的管理者,也有外國生活的經驗,也會鼓勵員工出門看。不要覺得旅游是浪費錢,人的想法會因為見識改變,做事風格也會變,行動有了變化,結果也可能變。
最后一條是見人,請參考上面說過的良性循環。因為有不錯的薪水,所以容易吸引到可能更優秀的人,所以就算你自己不是最大的一條魚,看看也好。而且這些人并不一定是高傲不可一世的人,他們當中有很多真正的大牛,謙虛和善樂于助人,這也是你進步的力量。
好,我說了三個理由。但它們都是我曾經的想法。
我當然懷疑過,是不是教育只有在公立的狀態下才能真正自由的發展。
因為培訓機構的反面有錢逼著。
我雖然認為靠知識賺錢是合理合法公平公正的,但的確看得到很多欺詐。很多人為了能夠招到學生,說起“四個小時教你掌握雅思閱讀”“28天形成美語思維”“10天突破托福單詞”,還有一系列保證提分的班級、邪教組織一樣的速成口號。我真心相信,他們心里也知道這么說不對,但是為了錢,也只能瞎說。
因為培訓機構的生存規則不一定都公平。
哪里又完全公平呢?機構里的老師都見過那種可能教的很一般的人,只是因為帥氣高大,只是因為會說兩句恭維女同學的話,只是愛開黃腔,脫上衣跳舞的人,一樣有五位數的薪水。所以這讓人覺得很挫敗,也有很多塔客來跟我訴苦,說這個世界怎么了。世界就是這樣:培訓機構的生態在一部分程度上好比show business,有些人雖然look pretty, 但是 full of shit,可惜他look pretty就夠了。
所以,有時候我在想:
也許安心按照科學理論做教育,就不能急著賺錢,就不能整天看業績報表,就不能隨著大流喊反人類的速成口號。可是公立學校的老師也告訴我,他們不看業績,也有其他的煩惱,他們不喊口號,但是有沒完沒了的作業判;他們不用作秀搞怪,但是有領導關系要維持。
家家有本難念的經。
很多我尊敬的同事,有的決定一個人做工作坊,那里有一群懂科學的學生,也有一群安心的老師,收取合理的學費,沒有浮華的廣告,老師有尊嚴的茶米油鹽醬醋茶生活,學生也亦步亦趨的進步。我在想,在科技的推動下,也許個體戶復興的時代來了?(不過個體戶也并非適合所有人,以后有空再寫一貼。)也有的人就要摸爬滾打,跟這個體制做斗爭,于是一路做向高管。還有人出國留學,嫁人之后,相夫教子。
好,說到這里,我可以總結一下。
收入方面:從我直觀感受來說,強者在培訓學校的收入會不錯。如果是弱者,可能在培訓機構并不開心,而在公立機構可能生活舒緩一些。
教學成長:從我片面的觀察來說,培訓機構跟公立機構平分秋色。前者的利弊給你分析過了,有理想的玫瑰色,也有銅錢土黃色。
職業發展:以前我寫過一貼,女教師的職業發展道路,男女老師都可以去參考。我就不再多說了。公立機構的老師我不太清楚,我估計大家可以去參考公務員的晉升模式。
3 令人糾結的例外們
最后,我說說很多個例外,他們都是我見過的老師,也有一些是塔客學院里認識的優秀青年:
老師一:培訓機構老師,二線城市,口語一般,進入培訓機構之后很挫敗,到處比不過別人,索性放棄,教學作業懈怠,整天抱怨自己的錢不夠。最后,在一次教學作業沒有完成的時候,被最后請出了機構。
—— 不是所有培訓機構的人,都有大錢賺。也不是所有人都那么有斗志。
老師二:公立學校老師,拖家帶口,二線城市。不但自己要養家,還用晚上的時間繼續學英語,參加網上教師培訓,積極跟同學交流,插科打諢。在學校里也受學生喜愛,我見過他發來的教室照片,一團歡樂。
—— 不是所有公立機構的人,都是苦逼的人,有追求在哪里都會很快樂。
老師三:海龜回到自己家的小鎮上,開了一間工作坊,用國外先進的方法教三線城市的孩子,不疾不徐、有條不紊。周邊的學生很認可,自己在家鄉工作也很開心。
—— 強者和弱者是一個比較優勢,你問我城市的選擇怎么選,這要跟你自己的能力相比。一個英國一年的碩士可能在北京不算什么,一抓一大把;但是到了邯鄲下面的鎮子上,這人就是寶貝。
一個人開不開心,跟他賺錢多少當然有聯系,但跟周邊的人際關系、對知識文化的追求也很有關系。你如果覺得這件事會讓你幸福,就去做。
--原創 塔客學院塔主崔冕
教育機構如何對新教師進行包裝?
教師是一個很講究個人魅力的職業,所以教師應該對自己進行一定的包裝,包括外在包裝和內在包裝。
新教師往往還沒來得及在學生面前展現自己的內在修養,就要面臨學生的對外貌的評判,所以當務之急,一定是要給自己設計一個合適的形象。
教師為什么要包裝自己呢?
學生對教師的看法與態度,將會影響到他在這門課的學習。而幾乎所有的學生,都喜歡留意教師的衣著打扮、言行舉止等外在的東西。所以,新教師如果想給一個學生留下好的印象,就要對自己進行包裝。如果給學生留下了一個不好的第一印象,想再改變學生對你的看法就很困難了。
教師應該如何包裝自己呢?
其實這樣的包裝大致可以分為衣著包裝和言行包裝。
首先是衣著包裝。一定要把握好包裝的度,新教師穿著和自己的年齡相稱的衣服是最好的,過于幼稚或者過于老成的衣服會讓學生
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