01 泰州移車買粉絲(2023年夏季江蘇有哪些夜游玩法)

泰州市道路交通安全條例

第一章總則第一條為了加強道路交通安全管理，保障道路交通安全、有序、暢通，根據《中華人民共和國道路交通安全法》《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》《江蘇省道路交通安全條例》等法律、法規，結合本市實際，制定本條例。第二條在本市行政區域內的車輛駕駛人、行人、乘車人以及與道路交通活動有關的單位和個人，應當遵守本條例。第三條道路交通安全管理應當與經濟社會發展相協調，與公眾通行需求相適應，堅持以人為本、預防為主，遵循安全第一、依法管理、社會參與、高效便民的原則。第四條市、縣級市（區）人民政府應當加強本行政區域內道路交通安全管理工作，編制并組織實施道路交通安全管理規劃，建立、健全道路交通安全工作協調機制和信息共享機制，保障道路交通安全經費投入。

道路交通安全管理規劃應當包括道路交通安全事故隱患治理、道路交通安全宣傳教育、道路智能交通建設、道路交通安全設施建設。第五條市、縣級市（區）人民政府公安機關交通管理部門負責本行政區域內的道路交通安全管理工作。

交通運輸部門負責督促所管轄公路、橋梁的建設、維護和管理單位做好道路交通安全設施建設和移交公安機關交通管理部門前的維護、管理工作；加強對道路運輸經營、機動車維修經營和機動車駕駛人培訓等單位的監督管理，督促落實道路交通安全措施和責任。

住房城鄉建設部門負責督促所管轄城市道路、橋梁的建設、維護和管理單位做好道路交通安全設施建設和移交公安機關交通管理部門前的維護、管理工作；加強對依法許可的城市道路挖掘行為的監督管理。

城市管理部門根據管理權限，負責城市機動車道、非機動車道和混合車道以外的道路區域的停車管理，公共停車場（庫）的監督管理，擅自占用、挖掘城市道路行為的查處等工作。

教育部門負責將道路交通安全教育納入學校法制教育內容；將學生遵守道路交通安全法律、法規的情況納入學校綜合素質教育評價體系；督促學校、幼兒園協助維護上下學期間校園門口和周邊的道路交通秩序。

安全生產監督管理、農機、市場監督管理（工商管理、質量技術監督）、衛生計生、規劃、環境保護、供電等部門和單位應當按照各自職責，共同做好道路交通安全管理相關工作。第六條全社會應當樹立安全、綠色、文明的出行理念，遵守道路交通安全法律、法規，提高道路交通安全意識和交通文明素質。

單位和個人應當對道路交通安全管理工作給予支持和配合。第七條鼓勵單位和個人參與道路交通安全志愿服務，協助維護道路交通秩序，宣傳道路交通安全法律、法規。第八條市、縣級市（區）人民政府應當建立道路交通安全管理獎勵機制，對在道路交通安全管理工作中有突出貢獻的單位和個人，予以表彰和獎勵。第二章車輛和駕駛人第九條機動車和依法應當登記的非機動車經公安機關交通管理部門登記，取得車輛號牌、行駛證等登記牌證后，方可上道路行駛。

機動車所有人的住所在公安機關交通管理部門管轄區域內遷移、機動車所有人的姓名（單位名稱）或者聯系方式變更的，應當自變更之日起三十日內向公安機關交通管理部門備案。第十條在本市行政區域內從事工程運輸的車輛應當遵守下列規定：

（一）在駕駛室兩側車門噴涂單位名稱、總質量、核定載質量等基本信息；

（二）在車輛后部、側面等部位噴涂放大的牌號，粘貼符合國家標準的反光標識，并保持完整、清晰；

（三）安裝、使用符合國家標準的行駛記錄儀、車載衛星定位終端、轉彎語音提示和符合規定的轉向可視系統，并保持設備正常運行；

（四）按照公安機關交通管理部門指定的路線、時間行駛，并隨車攜帶通行證。

從事工程運輸的車輛，包括為工程建設服務的中、重型自卸貨車，中、重型罐式貨車中的散裝水泥運輸車，中、重型特殊結構貨車中的混凝土攪拌運輸車等。第十一條為工程建設服務的中、重型自卸貨車應當在駕駛室兩側車門噴涂車廂欄板高度，并安裝和正確使用符合國家技術標準的車廂密閉裝置。

中、重型特殊結構貨車中的混凝土攪拌運輸車卸料槽，應當安裝和正確使用防撒漏裝置。第十二條推行長途客運車輛凌晨二時至五時停止運行或者實行接駁運輸。

幼兒園招生，用買粉絲渠道靠譜嗎？

你好，我找了一份關于買粉絲招生的文章，希望對你有所幫助。

我們都知道傳統招生現在不好用了，我們也都知道不同的類型的商品或服務要對應著不同的營銷手段，報班是一種服務購買，我認為這種購買決策的特點主要有三個：

高價低頻（課時費價格較高，且家長一般不會輕易選擇換班）。

付費者與使用者分離（家長付費，學生上課）。

買粉絲招生也是一樣的，我們要明確，我們像打哪個痛點。

買粉絲「三件套」在買粉絲社群營銷的流程中（如下圖所示），各有分工，協同作戰，在不同的環節各擔角色，只單獨做好任何一個項目并沒有什么意義。

注：任課教師建立所帶學員的家長群——班級群（機構內學員家長為主）；運營部門建立某一年級的家長群——年級群（機構外學員家長為主）。

比如，很多校長熱衷于做買粉絲，有的甚至一做就是幾個，而各個買粉絲間沒有任何協同關系。其實這種單項內容的輸出不過是電子版的傳單而已，買粉絲轉化率可想而知，機構想通過這種方式形成影響力是需要較高的基礎粉絲數量的。

接下來，我將針對買粉絲社群營銷流程中的重點環節進行分析。

一、買粉絲怎么發文章

這是整個買粉絲社群營銷的第一環節。申請買粉絲不難，但運營好一個買粉絲，是一個很難、很費精力的事情，所以在機構精力有限的前提下，盡量避免多點出擊，主打一個買粉絲即可。

當然，如果精力允許，可以考慮設計買粉絲矩陣。所謂買粉絲矩陣，就是多個買粉絲各有分工，定位目標人群不同，協同互推進而形成合力。

比如，我的機構運營著兩個買粉絲，一個是服務號「XX教育」，主要推送招生簡章、開課通知等硬廣信息，目標人群定位于已經在我的機構上課的家長。

另一個是訂閱號「XX市中學教育平臺」，主要推送本市中學教育相關資訊與適合家長閱讀的家庭教育類文章（其實就是微縮版家長幫），目標人群定位于還沒有在我的機構上課的家長。

第一個買粉絲采用服務號，是因為硬廣頻次本來就不高，而且服務號的信息能夠直接推送到買粉絲對話欄，顯示會更直接。第二個買粉絲用訂閱號，是因為軟廣類信息發的頻次相對較高，而且此類信息應該讓家長享有是否打開的權利。就如同發傳單，當對方不想被生塞時，效果可想而知。

二、教師怎么運營班級家長群

教師運營班級家長群的目的是什么？

校長答：多和家長溝通，降低退課率。

我認為，通過運營家長群，我們能達到兩個目的：

降低退課。主要是通過讓教學過程透明化，減少信息不對稱，讓家長看到教師和機構的工作和付出，而不是單純以最后的學生考試成績作為標準。

第二個目的比較隱性，卻更加重要，就是招生作用。

人都有惰性，當家長不及時了解教學過程時，日常中能考慮到這個問題的時間就會變少，頻率就會變低，此時對外界主動創造口碑的概率就會降低。

班級家長群是機構最優質的存量資源，他們認同機構的教學，是機構向外傳播信息的擴音器。有的機構只讓家長關注了機構買粉絲，但是家長的打開率非常低，遠遠比不上老師把消息推送到群中的家長打開率。

在此部分，老師經常提出的問題是，家長群做了，每節課后都會發本節課的授課內容，班級情況等，但是家長參與度越來越低，慢慢就沒人說話了，老師也懶得發了。這樣的結果是，降低退課的目的非但達不到，反而會有家長因孩子成績不提高在群中發泄引發群體性負面情緒的風險。

其實，運營家長群也要有產品思維，最怕是站在自己的角度去「關懷家長」，應該多站在家長的角度去想家長需要什么。

比如，上文提到的在群中發每節課授課內容，就是典型的逆產品思維——

家長：『你看得懂，我真看不懂，除了「收到」，我也說不了什么啊！』

結合教師運營班級群常出現的問題，我的建議如下：

1、發布內容專業性+有針對性。

教師發到班級家長群里的授課內容家長看不懂，那還發不發？

當然要發。大夫在給我們診病時，也會說一大堆我們聽不懂的醫學術語，但卻更加凸顯了他的專業性。但是別忘了，大夫還會補充「醫囑」，這部分是病人都能聽得懂的。

同理，老師在發布授課內容后，要有一些課堂評價（課堂測驗成績也是很好的課堂評價），而且一定要針對表現的好或考的好的同學做特殊點評，并「@」相關家長。須知「羨慕嫉妒恨」才是所有人類自發行為的第一推動力。

2、設定群目的，發布群任務。

基于興趣或某些間接聯系（如家長是因為孩子在一起讀書才有間接聯系）等弱聯系建立的陌生人群，如果靠自發運作，最終都將走向無序和混亂，難逃廣告群或死群的命運。

成熟的社群不是群成員簡單地疊加在一起，它是有機的，因此必須是有序的。而設定群目的，圍繞群目的下達群任務并及時接收反饋是創建群秩序的最有效途徑。

上文已經說過，班級家長群的目的是續報和招生，圍繞這個目的，考查學生單詞、監督學生完成某些作業等都是很有效的群任務。

關于家長對群任務的執行力，我們完全不用擔心，在家長群，家長本來就很有動力去參與整個教學過程，只是很多時候無從插手，或找不到插手理由，因為并不是所有孩子都愿意和家長討論學習的。

但對于高年級學生，這類參與往往不太現實——家長已經沒能力進行內容參與了。即使如此，新東方還是強制要求家長每次課后必須在買粉絲群中「打卡」——家長已經收到作業通知并監督孩子完成作業了。

3、利用話題「去教師中心化」。

群主中心化的社群往往面臨很大的風險：當群主缺席討論或群主拋出的知識或話題不能引起大家興趣的時候，群的活躍度和壽命會大大降低。所以，我們要致力于班級家長群的「去教師中心化」，鼓勵并引導家長產生話題參與導論。

值得注意的是：「去中心化」應該是PGC（專業產生內容）到UGC（用戶產生內容）的過程，即，「去中心化」的前提是群里要先有KOL（意見領袖）——教師，然后在通過有效的方式削弱教師在群里的話語比例。我認為，主題討論是最有效的「去中心化」方式之一。

比如，每次機構買粉絲發出的教學買粉絲或家庭教育內容等，都是非常好的討論主題，教師將文章扔到群中帶領大家討論，不但可以提高群活躍度，而且能提高文章的轉發率。

另外，家長群內一般都是媽媽居多，媽媽們對于除上課外的非正式內容也是有很大興趣的，如果在群中看到了孩子上課的照片，或者下課時孩子們休息或做作業的小視頻片段，都會非常意外且興奮。

4、發展種子家長。

良好的社群需要組織架構，但教師個人的影響力有限，并不能輻射到每個家長，所以，就需要發展班級家長群中的種子家長。

何謂種子家長？

5、定位清晰。

與家長溝通的最好方式還是面談，其次是電話，再其次才是買粉絲。效率的提高不應該帶來效果的下降。定期的買粉絲群家長會，做好了可以成為正式家長會的有效補充。

三、怎么讓家長轉發文章

如何促進文章轉發是一個被大家寫爛的話題，不多說，我只提兩個建議。

1、家長最感興趣的是哪類話題呢？

家長幫給我們提供了很好的大數據支持（詳見《學而思招生利器家長幫正在衰落，中小機構如何抓住機會逆襲？》），三類內容家長最喜歡：

最新目標學校資訊，俗稱小道消息，這類文章可以標題黨一點。

稀缺

很赞哦!（5）