01 海南自由貿易港主題教育(海南省營商環境建設廳單位如何)

海南稅務青年干部扎實開展主題教育學習

海南稅務青年干部扎實開展主題教育學習  

落實制度“常態學”，打牢理論基礎

海南省稅務局青年干部堅持讀原著學原文悟原理知原義，形成“五個一”制度，即每周開展一次集中學習研討、每月導師輔導一次、每月開展一次跨部門跨條線聯學、每月讀一本原著、每月形成一次學習成果，引領稅務青年學深悟透黨的理論發展成果，打牢理論基礎。

“今天我為大家領學的是《加強黨對社會主義現代化建設的全面領導》……”在辦公室青年理論學習小組的集中學習研討活動中，小組成員們讀原著、談感悟。“主題教育的開展使我豐富了理論知識，充滿了奮進的力量。”青年干部表示，自己將把汲取的精神養分轉化為推動工作進步的實際行動，為稅收事業貢獻更大力量。

社會保險費處、國際稅收管理處、自由貿易港改革發展處成立了聯合青年理論小組，深入學習主題教育規定的書籍資料。青年干部說：“通過每周的集中學習，我更加深刻認識到開展這次主題教育的重大意義，更加深刻領悟了其中蘊含的鮮明政治品格、崇高精神境界和強大實踐偉力。”

第二稽查局擇優選出黨性強、人品好、業務佳的干部擔任“青年導師”，做到青年干部在學習中問題有人問，困難有人幫，成長有人管。“作為導師，我將有目的地傳、有針對地幫、有重點地帶，幫助年輕干部提升思想認識，培養勇立潮頭的朝氣。”青年導師說。

靈活形式“跟進學”，增強政治自覺

在開展主題教育的過程中，海南省稅務局青年干部充分利用現有平臺，注重創新形式，做精“自選動作”，推動主題教育高質量開展。

在財產和行為稅處青年理論學習小組舉辦的讀書會上，青年干部相互推薦、贈送了主題教育相關書籍，并暢談閱讀學習的感悟。“讀書會與傳統的會議學習形式不同，更像是朋友間的聚會，大家根據平時生活中的閱讀和學習感悟暢所欲言，為主題教育注入青春‘正能量’。”青年干部說。

貨物和勞務稅處、機關服務中心等青年理論學習小組依托學習平臺的主題教育模塊，引導青年干部利用下班之后的閑暇時間進行自學，實現由“要我學”轉變為“我要學”的常態化學習效果，使學習教育真正融入日常生活，不斷增強凝心鑄魂的政治自覺。

稽查局第一黨支部青年理論學習小組將清廉文化融入主題教育，通過集中觀看反腐倡廉教育片、開展廉政主題談心談話等方式，切實做到旗幟鮮明講政治、清正廉潔知敬畏、攻堅克難敢擔當。

緊扣中心“爭先學”，推動成果轉化

在提高理論素養的同時，海南省稅務局青年干部將理論與實際緊密聯系，堅持學用結合、創先爭優，切實把主題教育學習成果轉化為推動稅收工作的強大動力。

第三稽查局第一青年理論學習小組以主題教育為契機，深入立案檢查企業實地約談相關經辦人員，了解企業實際困難，幫助指導企業自查自糾整改，樹立親清政商關系。同時，該小組積極主動與立案案件委托協查所在地的稽查青年干部互動交流，學習借鑒辦案有效經驗，構建稽查工作交流常態化體系。

納稅服務和宣傳中心青年干部圍繞“積極服務做強稅收宣傳”開展主題教育研討，扎實開展系列宣傳活動，推動各項稅費支持政策有效落實。納稅服務處青年干部深入重點企業開展走訪調研，詳細詢問企業的生產經營狀況與涉稅訴求，向企業負責人征求了進一步創新服務舉措、提升服務質效的意見建議，將主題教育成果轉化為提升納稅人獲得感和滿意度的實際行動。

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海南省考試局：2021年海南省初中學業水平考試各學科考試說明公布

各市、縣、自治縣教育局，洋浦經濟開發區社會發展局，廳直屬中學:

現將《2021年海南省初中學業水平考試各學科考試說明》印發給你們，請及時轉發至轄區內初中學校(含民辦)，供學校教學參考。

海南省考試局

2021年4月26日

2021年海南省初中學業水平考試各學科考試說明

初中學業水平考試是義務教育階段的終結性考試，其成績是學生初中畢業的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一，還是衡量義務教育教學質量的重要依據。初中學業水平考試主要依據是教育部《關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》(教基二〔2016〕4號)、《海南省教育廳關于做好2021年海南省初中學業水平考試和高中階段學校招生工作的意見》等文件精神以及我省的實際。全省初中學業水平考試的基本原則是:有利于貫徹國家教育方針，全面落實立德樹人根本任務;有利于體現九年義務教育的性質，促進教育質量提高;有利于推進基礎教育課程改革，發展學生核心素養;有利于促進全省基礎教育和職業教育的協調健康發展。

九年級學生參加學業水平考試科目為語文、數學、英語(含聽力)、道德與法治、歷史、物理、化學共7科，其中物理與化學合場分卷，道德與法治與歷史合場分卷開卷;考查科目為物理實驗和化學實驗操作技能。

八年級學生參加學業水平考試科目為生物、地理，考試方式為合場分卷。未參加2020年生物、地理學業水平考試的九年級學生，可以參加2021年的生物、地理學業水平考試。

初中學業水平考試實行全省統一命題。命題原則:導向正確、重視基礎、強調能力、發展素養、科學規范。命題范圍和要求:以教育部頒發的各學科課程標準規定的必學內容和要求為依據。試題要堅持立德樹人、以學生發展為本的價值取向，注重引導學生增強社會責任感、培養創新精神和實踐能力，樹立正確的價值觀念、形成必備品格和關鍵能力;在考查核心知識和基本技能的同時，加強對思維方式、關鍵能力的測試;關注對學科核心素養的考查;加強試題與社會實際、科學發展和學生生活的聯系;增強試題的實踐性、開放性和綜合性;注重體現科學態度與人文精神，重視試題的科學性和規范性。在穩定整卷難度的前提下，控制試卷長度，保持適當題量，保持合理的區分度，保證學生有充分的思考時間。在考試內容中，英語聽力、理化實驗要占一定比例。

初中學業水平考試各學科試題分基礎題、中等難度題和較難題三個檔次，所占分值之比約為7:2:1。全卷試題總難度控制在0.60—0.65左右。

各學科考試說明具體如下:

語 文

一、考試目標和要求

通過閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究等語文測試活動，考查學生在語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化傳承與理解幾個方面的發展水平，引導學生正確理解和運用祖國的語言文字，促進學生主動、健康、和諧地發展。

二、命題范圍和內容

以教育部頒發的《義務教育語文課程標準》(2011年版)“課程目標與內容”中規定的第四學段目標要求為準。考試內容包括識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習等。默寫內容為課程標準附錄1《關于優秀詩文背誦推薦篇目的建議》中7-9年級推薦篇目(共61篇)。書法相關知識的考查在試卷中適當體現。

三、考試方式

采用閉卷筆答考試方式。考試時間120分鐘。

四、試卷結構

(一)全卷總分120分。

(二)試卷由“積累與運用、品味與鑒賞、思辨與探究、寫作與表達”四個部分構成。“積累與運用”著重考查學生的語文基礎知識和基本能力，包括古詩文記誦與運用，主要取材于教材。“品味與鑒賞”包括古詩詞閱讀、文言文閱讀、名著閱讀及現代文閱讀(記敘文體)四部分。“古詩詞閱讀”涉及統編教材中古詩詞的詞句及篇章的理解、表現方法的鑒賞等;“文言文閱讀”采用比較閱讀的形式;“名著閱讀”考查范圍為統編教材推薦的“名著導讀”篇目(12部)，涵蓋作品內容、主要人物、語言風格、思想意義和藝術價值等;“現代文閱讀(記敘文體)”主要考查學生感受、理解、歸納、賞析文本的能力。“思辨與探究”考查的范圍為非連續性文本，主要考查學生信息提取、歸納及探究能力。“寫作與表達”主要考查學生的生活積累、情感態度價值觀，及綜合運用適當的表達方式進行書面表達的能力。

(三)“積累與運用”約25分，“品味與鑒賞”約35分，“思辨與探究”約10分，“寫作與表達”約50分(其中含書寫分5分)。

數 學

一、考試目標和要求

旨在測試學生的初中數學基礎知識、基本技能和基本方法，考查學生的數感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數據分析觀念、運算能力、推理能力和模型思想，公正、客觀、全面、準確地評價初中畢業生達到《義務教育數學課程標準(2011年版)》所規定的初中數學畢業水平的程度和獲得的相應發展。試卷適當設計較簡單的探究性試題和應用題，以此考查學生的應用意識和創新意識。避免繁難計算題和證明題。

二、命題范圍和內容

以中華人民共和國教育部制定的《義務教育數學課程標準(2011年版)》7～9年級的教學內容為命題范圍，主要包括三部分內容:“數與代數”、“圖形與幾何”、“統計與概率”，并通過以上內容考查學生的“綜合與實踐”能力。

三、考試方式

采用閉卷筆答考試方式。考試時間100分鐘。(考試時不允許帶計算器)

四、試卷結構

(一)全卷總分120分。

(二)試卷中“數與代數”、“圖形與幾何”、“統計與概率”所占分數的百分比與它們在教學中所占課時的百分比大致相同。

(三)試題分選擇題、填空題和解答題3種題型。其中選擇題約36分，填空題約16分，解答題約68分。

英 語

一、考試要求和目標

考查學生對全日制義務教育《英語課程標準》(2011年版)中規定的初中一、二、三年級英語基礎知識(包括語音、詞匯、語法、功能、話題)的掌握情況，同時結合基礎知識，考查學生綜合運用語言知識的能力與學科核心素養。

二、命題范圍和內容

以教育部頒發的全日制義務教育《英語課程標準》(2011年版)為依據。

三、考試方式

采用閉卷筆答考試方式(含聽力筆答)。考試時間90分鐘。

四、試卷結構

(一)全卷總分120分(其中聽力20分)。

(二)試卷分為第一卷和第二卷。第一卷為選擇題，第二卷為非選擇題。

(三)試卷題型、題量分值比例見下表:

道德與法治

一、考試目標和要求

深入貫徹黨的十九大精神，堅持立德樹人根本任務，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。考試要從初中學生的認知水平和生活實際出發，圍繞成長中的我，我與他人和集體，我與國家和社會等關系，整合道德、心理健康、法律、國情教育等內容，著重考查學生思想政治素養，考查學生對本學科所學基本觀點、基本知識的整體把握，以及信息收集與處理、觀察發現問題、辯證分析問題、探究解決問題的能力。考試要堅持以學生為本，堅持正確的思想教育價值和良好道德行為養成導向，引導學生對價值觀念做出正確判斷和選擇，促進學生正確思想政治觀念、良好道德品質和法治意識的形成。考試要有利于引導學生培養家國情懷和世界眼光，要密切聯系現實生活，關心重大時事政治與社會問題，依據統編教材聯系黨史學習教育和海南自

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