01 海外研學的意義(研究旅游業的意義)

研學旅行對青少年有什么教育意義？

學習紅色革命精神

紅色研學以“教育”作為切入點，體現了“紅色”的時代精神內涵。呼吁有志青年關心國家、關心人民、挑戰自己、超越自己、挑戰極限、為社會獻身。

2.“紅色研學”是以革命歷史、革命事跡、革命精神為載體，組織接待旅游者開展緬懷學習、參觀游覽的主題性旅游活動。學校在開展愛國主義和革命傳統教育的同時，堅持“寓教于樂”的思想，在重大節日、紀念日等活動中，開展了豐富多彩的紅色教育活動。

3.紅色研學之旅不僅是參觀名勝古跡、體驗科技的未來，更重要的是，透過這些活動，孩子們會學到一些東西，會想一些東西，會有所收獲。而一些以“海外游學”、“旅游景點”為名義的青少年組織的活動，卻沒有幾個是真正意義上的提升自己、增長知識、凈化靈魂的。

游學有什么好處？

或許很多人剛聽到“游學”會認為游學是不是就是去旅游去玩，其實我們想告訴大家的是，這完全不是的。而且“游學”并不等于旅游。古人有句話說的非常好，行萬里路，讀萬卷書。能夠充分的說明游學的意義。

“游學”它即不是單純的旅游也不是純粹的留學，它的內容貫穿了學習、觀摩、國際交流和游覽，介于游與學之間，同時又融合了學與游的內容。

游學是人生的體驗；走近國際化進程，參與國際化活動，相信為期半個月或者半年左右在國外親身體驗當地風土人情、接受異域文化氛圍熏陶的游學活動，必能為孩子的日常生活增加些許磨練，提高孩子的獨立自主能力；

為孩子人生旅途上增添一筆無形的財富，增長孩子的閱歷和見識、培養孩子全球化角度的思維習慣；也為孩子以后出國留學做好準備，留給孩子一份終生難忘的記憶，充分感受人與自然和睦共處的無盡樂趣。

其實“游學”的概念這幾年在中國還是非常盛行的。但是在國外，游學已經有上百年的歷史，它已經成為孩子們在假期的一種非常非常普遍的活動。

所有的孩子，也就是說從小學、到中學、再到大學，他不會有任何一個假期是在家里度過。每當假期來臨的時候，家長一定會送他們的孩子到外面去，選擇一個孩子比較喜愛的國家，選擇一個適合自己孩子的游學營，比如說科技主題、藝術主題、戶外拓展主題等等，用各種各樣豐富的活動來充實孩子的假期。

讓孩子從小就能夠在這樣的活動中去拓展國際化的視野，鍛煉自己各方面的能力。其實“游學”的概念這幾年在中國還是非常盛行的。但是在國外，游學已經有上百年的歷史，它已經成為孩子們在假期的一種非常非常普遍的活動。

所有的孩子，也就是說從小學、到中學、再到大學，他不會有任何一個假期是在家里度過。每當假期來臨的時候，家長一定會送他們的孩子到外面去，選擇一個孩子比較喜愛的國家，選擇一個適合自己孩子的游學營。

比如說科技主題、藝術主題、戶外拓展主題等等，用各種各樣豐富的活動來充實孩子的假期。讓孩子從小就能夠在這樣的活動中去拓展國際化的視野，鍛煉自己各方面的能力。

在這一點上國外的教育理念與中國是有很大差異的。大家知道，國外的教育她本身不像中國那種負擔特別重，就是說中國的孩子的假期可能已經被各種各樣的輔導班、補習班充斥地非常非常滿，孩子的壓力是非常大的。

中國的家長也是非常辛苦，常常需要帶著孩子奔走于各個課程。從某種意義上來說，中國的孩子在成長的過程中是蠻辛苦的。所以我們會看到許多游學歸來的學生家長，他希望在孩子中學的階段就把孩子送到國外去，其實從很大程度上也是因為心疼自己的孩子。

古往今來，無論是在東方還是西方，游學都有著悠久的歷史淵源。東方，最早的游學可以追溯到春秋時期，孔子帶領他的72個學生，周游列國去傳播他的治國思想。

在西方，許多文化名人，比如亞里士多德、莫扎特、盧梭、達爾文都曾在少年時期到國外去游學。到當代，游學已經成為一種新興的成長方式，許多企業家、明星即使在功成名就以后，也不會停下腳步，依然會選擇到國外游學，去了解更加多元的文化和知識技能。

游學究竟有何重要性？

第一課、多元價值觀課

談到游學的好處，很多人會提到，鍛煉孩子的獨立性、自主性，學習多種文化的知識等等。的確，這些都是帶孩子游學的好處。但是，我想說的，是另外一種。那就是孩子多元價值觀的建立。

那么，怎么讓孩子擁有多元價值觀呢?一是閱讀，二就是出去走走。讀萬卷書，不能死讀，那是呆子;行萬里路，也不能白行，那是販夫。讀書，要學會思考，游學，也要深度體驗。兩者結合，才會真正發生作用。

第二課、多樣世界觀課

游學，是一種最好的、最直觀的方式，讓我們看到真實的世界，真實的生活。很多時候，我們習以為常、司空見慣的東西，其實并不是天然就該如此的。

游學，就是讓我們知曉，離開我們居住的地方，五十里、五百里、五千里之外的地方，那里的山是什么樣的，那里的水是什么樣的，那里的房子是什么樣的，那里的人是什么樣的……最關鍵的，則是那里的生活，究竟是什么樣的。

第三課、多重人生觀課

游學，還讓人知曉生命形態的多樣性，人生無窮無盡的可能性。生命的可貴之處，就在于它的多樣性，在于它有著無窮無盡的可能性。人的生命，短短的幾十年里，也應該有著無限的可能。

出去旅行，正是知曉生命中這一秘密的最好途徑。很多人，在旅行之中，發現了人生的真諦，尋找到了自己心靈所屬。

望采納，謝謝

研究旅游業的意義?

國家發展旅游及旅游業的目的是什么？

1！增加地方國民經濟收入，平衡地區經濟發展，縮小地區差異。一般經濟發達地區產生的游客較多，他們到經濟相對落后的地區旅游，其消費對目的地來說是一種外來經濟的注入，從而推動當地經濟的發展，有助于縮小地區差異。即發展國內旅游可以實現國內地區間的轉移，從而進行再分配，有利于共同富裕目標的實現。而對于目的地來說，合理有度發展旅游業可以增加地方收入，促進地方經濟的發展。

2·有助于增加就業機會。旅游業屬于勞動密集型產業。

旅游業中就業崗位層次眾多，尤其是基層工作人員較多，可以吸納大量婦女和剛步入社會的青年。

3·促進產業結構調整，帶動相關經濟部門和行業的發展。按照發展經濟學的觀點，經濟的發展就是經濟結構的成功轉變，作為區域結構的重要內容，產業結構的轉變對于區域經濟的發展有著重要作用。而產業結構的轉變和調整必須落實到具體產業部門的增長上。而旅游業作為第三產業的重要組成部分，在產業結構的調整上有著一定的地位和作用。

游客在目的地逗留期間的消費需求要求旅游業必須提供足夠的設施設備和消耗物資，旅游業因而成為國民經濟中許多其他行業產品的服務消費市場。

此外，發展區域旅游，對于區域社會文化方面有著積極的作用：

4·有助于推動科學，技術，文化的交流和發展。

民生：1·有利于提高民眾素質，加強社會主義精神文明建設。

2·有助于促進目的地地區文化的保護和發展。

發展旅游業有哪些意義？

我國發展旅游業的意義

仔細研究發現，在當今的世界經濟地圖上，那些具有國際或區域競爭優勢的產業，大多是集聚于某些特定區域而發展起來。如在美國，汽車產業主要集中于密歇根的底特律；在德國，鋼鐵生產主要集中于多特蒙特、埃森和杜塞爾多夫；在我國，海寧的皮革、東莞虎門的服裝、溫州柳市鎮的低壓電器等等。理論界把這種集聚于某些特定區域，依托比較穩定的分工協作，形成具有獨特競爭優勢的產業集聚空間稱為產業集聚。當然，產業集聚的這種經濟現象不只限于制造業領域，在服務業中也同樣存在。作為當今世界上最大的服務業也是最大的產業的旅游業，也不例外同樣也存在著顯著的產業集聚現象。

一、旅游業產業集聚

產業集聚是當今產業組織發展的重要特征之一。美國哈佛大學的波特教授在對10個工業化國家的考察中發現,一國有競爭力的產業具有明顯的產業集聚特征。波特指出,產業集聚是提高產業競爭力的基本因素。并認為在全球經濟一體化過程中,一個國家或地區的國際競爭力,關鍵取決于其產業集聚的競爭力。國外學者Donald (2004)等人根據波特的產業集聚理論從產業鏈和提高競爭優勢的角度來界定旅游產業集聚,提出了“旅游競爭集聚”的概念(見圖1),他們認為:旅游集聚是由有效的旅游供應鏈組織起來的一系列旅游活動和旅游服務,其目的是旅游目的地所有單位協同作用以便提高目的地的競爭力。

二、我國旅游業產業集聚的現狀

改革開放20多年來，我國的旅游業的發展非常的迅速，取得了令世界矚目的成就。中國旅游業在未來幾年到十幾年的發展目標，就是向世界旅游強國邁進，達到和超過現在一流世界旅游強國的發展水平。建設世界旅游強國是中國旅游業發展歷史上的新轉折期。在這一轉折期中國的旅游業要想實現對旅游資源的有效整合，提升旅游業的競爭力，促進其產業集聚式發展是其必然選擇的發展戰略。

但是由于我國目前正由計劃經濟向市場經濟轉軌的過程中，舊的體制在一些領域還在繼續發揮作用，旅游的綜合經濟就同原來的計劃經濟體制下的行政區域管理、行業管理的條塊分割、自成體系分割發生了矛盾。這種矛盾阻礙了旅游業的行業集聚的形成。所以雖然我國旅游業的產業集聚化非常的迅速，并獲得了顯著的經濟效益，但是真正意......

旅游教育對旅游業的發展有什么意義

科教旅游作為一種迅速崛起的產業日益受到業界關注。12月2日，本報舉行小型座談會，圍繞科教旅游的發展意義、探索實踐、經驗體會、未來前景等做了交流發言。

對話嘉賓有北京市旅游發展委員會副主任王粵，海淀區旅游發展委員會主任黃亦紅、副主任馮軍，中國社會科學旅游研究中心學術顧問劉德謙，北京林業大學副教授王忠君。本報社長高舜禮主持了座談會。

話題1：

破繭成蝶

高舜禮：請各位談談為什么會有科教旅游這種提法？發展科教旅游有什么意義？

王忠君：科教旅游是指以科學研究、技術開發、學術教育、科技展覽、科普游樂等場所和活動以及科技含量較高的產業和科學價值較大的自然環境為依托，以普及科學知識、宣傳科學精神和體驗科技魅力為目的而開展的集知識性、教育性、趣味性、娛樂性于一體的一種專項旅游活動。旅游者通過對科教旅游接待單位的獨特知識與文化和教學、科研、生產方式的參與、觀察和體驗，獲得對場所特殊的專業背景下當代活化的科學文化形態的認知和了解，來實現其審美與求知需求的過程。在這一過程中，其本質體現為一種學習的交流或文化的觀察與體驗。

海淀區的科教旅游從自身的這些資源出發:從學校、科研院所、科普場館發起，制定標準，再到地方 *** 的認同。從現在投入的成果和社會反響來看，科教旅游已經被大眾所關注，特別是從2012年以后，全國的各個媒體把中關村科教旅游變成了中國十大節慶旅游品牌之一。民眾對科教旅游已經有一定的認知度。而海淀中關村科教旅游節的連續舉辦，也提高了社會公眾的科學素養，通過旅游的形式向人們傳遞科技知識、科學理念和探索精神，成為推動科技發展的新動力。尤其是到2015年，中關村科教旅游充分體現出海淀區多產業業態融合發展的特征。旅游業與科技、教育、文化等產業緊密聯系、融合，不同行業之間相互滲透、相互交叉，產生了新的市場化發展動力。

高舜禮：我認為國家發展科教旅游有著非常重大的意義。

第一，科普。對于學生來說，科教旅游是一種生動、活潑、直觀、親切的科普。一旦你參與了科教旅游這個過

很赞哦!（63911）