01 物流管理專業和國際貿易專業(大學跨國物流有什么專業？)

物流管理和國際經濟與貿易哪個專業好？

物流管理相對比國際經濟貿易好.

講前景是這樣.物流專業是朝陽專業

工作首先相對好找,工作這一難題解決了剩下的事也就好辦了

關于國際經濟與貿易和物流管理

相對來說，國際經濟與貿易和物流管理這兩個專業要比小語種好一些，而國貿和物流之間有一定的聯系但又各有側重，國貿專業學習的時候要學好，英語最好要好，國貿專業可以考報關員等職業資格證書，物流可以考物流師，物流在咱們國家發展比較晚，現在尚屬于新興行業，發展空間比較大，機會稍微多一些

大學跨國物流有什么專業？

大學中跨國物流相關的專業主要涉及物流管理、國際貿易、供應鏈管理和國際物流等領域。以下是一些常見的與跨國物流相關的專業：

1. 物流管理：這個專業涵蓋了物流規劃、組織、控制和執行等方面的知識。學生將學習物流中心運作、倉儲管理、配送策略以及與供應鏈合作伙伴的關系等內容。

2. 國際貿易：該專業側重于國際商務環境下的貿易政策、海關法規、國際市場分析、國際支付和風險管理等方面的知識。學生將了解國際貿易的基本原理和實踐，以及如何處理跨國貿易中的各種挑戰。

3. 供應鏈管理：這個專業關注于整個供應鏈網絡的協調和優化，包括供應商、制造商、經銷商和零售商之間的協作和協調。學生將學習供應鏈規劃、采購管理、庫存控制、運輸和配送等方面的知識。

4. 國際物流：該專業強調國際物流運作的理論和實踐，包括國際運輸、航空貨運、海洋運輸以及國際物流服務供應商的管理。學生將學習跨國物流的流程和操作，以及如何處理國際貿易中的各種問題和挑戰。

這些專業在不同的大學和地區可能會有略微不同的名稱和課程設置，因此最好參考具體學校的招生手冊或官方網站，以了解他們提供的相關專業和課程內容。

金融學、國際經濟與貿易、物流管理哪個專業更好

八十年代和九十年代，國貿是最熱的專業。目前看，金融學最熱。

總體上，三個專業都可以。但物流專業比較重視學校的背景，因為物流公司現在遍地開花，大小公司良莠不齊，如果求職不到大公司，可能影響個人就業期望。

至于國際貿易專業，并非完全是學習進出口。其含有很多方向，包括國際投資、匯率管理、國際結算、國際商務、跨國公司等。其中國際投資、匯率管理、國際結算等方向，和金融學就業選擇基本沒有差別。

物流管理和國際經濟與貿易哪個就業前景好

物流管理。

1、物流管理專業畢業生主要就業方向為物流行業及相關領域，從事快遞，倉儲，配送，相對來說在具備一定的高薪的情況下工作內容并不負責，而國際經濟與貿易專業畢業生則主要就業方向為外貿企業，跨國公司，貿易服務機構，政府和國際組織等，范圍更廣，工作內較為復雜。

2、物流管理專業畢業生主要從事物流規劃，物流運作，供應鏈管理，倉儲管理，配送管理等相關工作，而國際經濟與貿易專業畢業生則主要從事國際貿易，國際市場營銷，海外投資，跨國企業管理等相關工作，工作內容相對于物流管理更為復雜。

國際貿易實務和物流管理相比哪個專業比較好?

物流管理專業介紹

培養目標：

該專業培養致力于掌握現代物流基本理論，熟悉現代物流技術法規、政策，具有倉儲管理、貨物運輸管理、物資計劃、庫存控制、物資營銷等專業能力和相應的外語水平，能夠從事現代物流業中的信息處理、配送、倉儲、多式聯運、采購、貨代等具體業務及管理的高等技術應用型人才。

主干課程：

現代物流概論、倉儲與管理、配送與流通加工、國際貿易實務、采購實務、國際結算、物流客戶服務、報關實務、經濟地理、商貿法律與案例、 管理信息系統、電子商務。

就業崗位：

本專業畢業生可在工商企業物流管理部門、物流專業公司、物流中心和物流基地等從事物流分析員、分銷員、采購員、運輸調度員、理貨員、物資配送、物流機械的使用維護、商品儲存、商品養護等現場作業和管理工作。

未來人才需求預測：

物流業是一個新興產業。根據國外和國內現代物流業的發展態勢和政府規劃，對物流從業人員的需求量與日俱增。據悉，物流專業人才已被列入我國12類緊缺人才之一，缺口達60余萬人。 但現在的從業人員中的大部分屬“非正規軍”。 在今后的3至5年，需要培養和引進大量的現代物流專業人才，方能滿足城市物流中心和物流服務貿易領域的需要。毋庸置疑，該專業有著廣闊的市場前景。

檢舉

其實這個專業很好,也很有發展前景.在我國據不完全統計 此類職業人才尚缺.畢業方向,去物流公司,比如;一汽大眾物流有限公司等等.

為了以最低的物流成本達到客戶所滿意的服務水平，對物流活動進行的計劃、組織、協調與控制的管理學科。

國際貿易實務

國際貿易實務是涉外經濟與貿易各專業必修的一門專業基礎課程，隨著我國社會主義市場經濟的完善與發展，我國的涉外經濟與貿易活動更加活躍，只有掌握了國際貿易的實務知識，才能在進出口業務活動中，正確貫徹我國對外貿易的方針政策和經營意圖，確保最佳經濟效益，并且能按國際規范辦事，使我們的基本做法能為國際社會普遍接受。

在我國加入” WTO“后，隨著我國外貿經營權的進一步開放，我國對外貿人才的需求量是很大的，學好國際貿易理論和實務課程是當務之急。

1、 課程的性質與特點

國際貿易實務是一門專門研究國際間商品交換具體過程的學科，是一門具有涉外活動特點的實踐性很強的綜合性應用科學。它涉及國際貿易理論與政策、國際貿易法律與慣例、國際金融、國際運輸與保險等學科的基本原理與基本知識的運用。

國際貿易具有不同于國內貿易的特點，其交易過程、交易條件、貿易做法及所涉及的問題，都遠比國內貿易復雜。具體表現：①交易雙方處在不同國家和地區，在洽商交易和履約的過程中，涉及到各自不同的制度、政策措施、法律、慣例和習慣做法，情況錯綜復雜。稍有疏忽，就可能影響經濟利益的順利實現。② 國際貿易的中間環節多，涉及面廣，除交易雙方當事人外，還涉及商檢、運輸、保險、金融、車站、港口和海關等部門以及各種中間商和代理商。如果哪個環節出了問題，就會影響整筆交易的正常進行，并有可能引起法律上的糾紛。另外，在國際貿易中，交易雙方的成交量通常都比較大，而且交易的商品在運輸過程中可能遭到各種自然災害、意外事故和其它外來風險。所以通常還需要辦理各種保險，以避免或減少經濟損失。③國際市場廣闊，交易雙方相距遙遠，加之國際貿易界的從業機構和人員情況復雜，故易產生欺詐活動，稍有不慎，就可能受騙上當，貨款兩空，蒙受嚴重的經濟損失。④國際貿易易受政策、經濟形勢和其它客觀條件變化的影響，尤其在當前國際局勢動蕩不定、國際市場競爭和貿易磨擦愈演愈烈以及國際市場匯率經常浮動和貨價瞬息萬變的情況下，國際貿易的不穩定性更為明顯，從事國際貿易的難度也更大。

可見，國際貿易具有線長、面廣、環節多、難度大、變化快的特點。因此，凡從事國際貿易的人員，不僅必須掌握國際貿易的基本原理、知識和技能與方法，而且還應學會分析和處理實際業務問題的能力，以確保社會經濟效益的順利實現。這樣就要求任課教師必須采用合理的教學方法講授專業知識，培養合格、優秀的外貿專業人才。

2、 教學方法

（ 1） 貫徹理論聯系實際的原則

在學習本課程時，要以國際貿易基本原理和國家對外方針政策為指導，將《國際貿易》、《中國對外貿易概論》等先行課程中所學到的基礎理論和基本政策加以具體運用。教師在講課過程中，對涉及到的內容，可有針對性地帶領學生回顧一下，力求做到理論與實踐、政策與業務有效地結合起來，不斷提高分析與解決實際問題的能力。

（ 2） 注意業務同法律的聯系

國際貿易法律課的內容同國際貿易實務課程的內容關系密切，因為，國際貨物買賣合同的成立，必須經過一定的法律步驟，國際貨物買賣合同是對合同當事人雙方有約束力的法律文件。履行合同是一種法律行為，處理履約當中的爭議實際上是解決法律糾紛問題。而且，不同法系的國家，具體裁決的結果還不一樣。這就要求從實踐和法律兩個側面來研究本課程的內容。

（ 3） 加強英語的學習

對于外貿專業人員而言，不僅要掌握一定的專業知識，而且還必須會用英語與外商交流、談判及寫傳真、書信。如果專業英語知識掌握不好，就很難勝任工作，甚至會影響業務的順利進行。因此，在教學工作中，教師應要求學生加強英語的學習，掌握外貿專業術語。基礎。

（ 4）注意本課程同其他相關課程的聯系

國際貿易實務是一門綜合性的學科，與其他課程內容緊密相聯。在教與學的過程中，應該將各們知識綜合運用。比如講到商品的品質、數量和包裝內容時就應去了解商品學科的知識；講到商品的價格時，就應去了解價格學、國際金融及貨幣銀行學的內容；講到國際貨物運輸、保險內容時，就應去了解運輸學、保險學科的內容；講到爭議、違約、索賠、不可抗力等內容時，就應去了解有關法律的知識等等。

（ 5） 貫徹“洋為中用”的原則

為了適應國際貿易發展的需要，國際商會等國際組織相繼制定了有關國際貿易方面的各種規則，如《國際貿易術語解釋通則》、《托收統一規則》、《跟單信用證統一慣例》等。這些規則已成為當前國際貿易中公認的一般國際貿易慣例，被人們普遍接受和經常使用，并成為國際貿易界從業人員遵守的行為準則。因此，在學習本課程時，必須根據“洋為中用”的原則，結合我國國情來研究國際上一些通行的慣例和普遍實行的原則，并學會靈活運用國際上一些行之有效的貿易方式和習慣做法，以便按國際規范辦事，在貿易做法上加速同國際市場接軌。

（ 6）堅持學以致用原則

本課程是一門實踐性很強的應用學科。在學習過程中，要重視案例、實例分析和平時的操作練習，并組織學生結合到校外參觀、實習，以增加感性知識，加強基本技能的訓練，注重學生能力培養。在培養規模上突出應用性，加強實踐性，注意靈活性。

3、實踐教學

在教學過程中，根據本門課程的內容、特點，通過走出去、請進來等方式，精心組織實施教學計劃。通過聽、看、做使一些看起來繁雜的專業知識很快被學生理解和掌握。在教學過程中，只有將理論聯系實際，教學與實際相結合，才是培養新型外貿專業人員的一種有效形式

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