01 班主任會議買粉絲(2022年宋光彩省名班主任工作室第一次會議)

2022年宋光彩省名班主任工作室第一次會議

陽春三月，草長鶯飛。為全面落實河南省宋光彩名班主任工作室隊伍建設，加強名班主任之間工作經驗交流，提升班主任隊伍戰斗力，2022年3月8日上午，宋光彩省名班主任工作室2022年春季第一次會議在第六高級中學舉行。

滑縣教育局教育股股長張自廣副股長，滑縣教育局教育股劉會娟老師，河南省宋光彩名班主任工作室核心成員及滑縣五個名班主任工作室主持人出席會議。大家齊聚一堂，就河南省宋光彩名班主任工作室現狀、如何更好的發展、工作室成員考核辦法等事項進行深入討論。

會議由滑縣教育股劉會娟老師主持。劉會娟老師先首先向參會成員宣讀了2022年工作室計劃。她從指導思想、工作目標、成員分工、活動安排和具體措施等方面詳細講述了工作室未來的方向和思路。

最后，工作室五位核心成員和五位滑縣名班主任工作室主持人做了發言。大家就“滑縣班主任”買粉絲、河南省宋光彩名班主任工作室、滑縣名班主任工作室的活動策劃、專業發展、班主任考核辦法及相關檔案整理等商討了初步辦法。

大家的發言針對性強，極具引導性，發言內容映射的思想和解決問題的辦法多樣、務實、接地氣，也更具有創造性，各位雷厲風行的工作風格，彰顯了團隊的團結活力。

沒有鮮花般的絢麗奪目，沒有珍珠般的璀璨晶瑩，有的只是苦樂參半的平淡，有的只是披星帶月的堅守，這就是我們的班主任工作。相信在教育局領導的關心和支持下，在大家共同努力下，滑縣班主任工作室的明天像今天這個“女神節”一樣美好和充滿期望。

家長會買粉絲美篇開頭語

1、家長會買粉絲是學校和家長之間溝通的重要渠道，通過買粉絲，學校可以及時向家長發布學校的最新動態、教育教學信息和活動安排，家長也可以通過買粉絲及時了解孩子在學校的學習和生活情況，與學校進行交流和溝通。在這個充滿信息的時代，我們更需要一個高效、便捷的溝通平臺，讓家校之間的交流更加順暢、高效、互動。因此，我們開設了家長會買粉絲，希望借助這個平臺，與家長共同關注孩子的成長，共同推進學校教育教學工作的發展。

                                   

2、為了進一步加強家校聯系，更好的達到家校共育的目的，促進孩子的健康成長，2022年10月9日下午，店子鎮當鋪小學各班召開了家長會，與家長相約，共同探討孩子的成長故事，解讀孩子的成長密碼。各班班主任老師組織，各班課任老師共同參與本次家長會，本次會議的主題是“靜待花開，共助成長”。

3、家長們準時、認真參加本次家長會。他們認真聽會、認真做記錄的美麗身影，為孩子們樹立了最好的榜樣！家長，是孩子成長道路上的啟蒙老師；老師，是孩子成長路上的引導者和領路人。

                                   

4、此次家長會的召開，增強了家校之間的溝通與信任，讓家長明白了關注孩子成長的重要性，也讓家長了解了學校教育，讓我們期待孩子們在學校和家庭的共同教育下健康快樂成長!

5、此次家長會拉近了學校、老師和家長的距離，使家長們滿懷期望而來，心滿意足歸去。相信在學校和家長的共同努力下，學校將成為孩子們健康幸福、快樂成長的海洋。

退出學校買粉絲買粉絲班主任會知道嗎

會

學校買粉絲買粉絲是學校組織老師共同建成的，班主任是有查看權力的，因此退出學校買粉絲買粉絲班會在買粉絲顯示的，主任是會知道的

買粉絲買粉絲是開發者或者商家在買粉絲公眾平臺上申請的應用賬號；買粉絲買粉絲與QQ賬號互通，可以在買粉絲平臺實現特定群體的文字、圖片、語音等

關于班主任的經典演講稿

演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現實的針對性。下面我給大家帶來關于班主任的經典演講稿，希望大家喜歡!

關于班主任的經典演講稿1

尊敬地領導，親愛的老師們：

下午好!首先感謝朱校長對我的一番美譽，在我看來雖然言過其實了，但聽著心里著實涌上一絲甜蜜，很是舒心。看來，贊美總會給人帶來感動，不分男女老幼，這是一點不假的。再次，感謝在座的老師們的掌聲，讓冬日周五的這間冰冷的會議室空間流動著一絲溫暖，很是感動，作為回贈老師們陽光般的掌聲，我決定用最快的速度讀完我要表達的話語,讓老師們歸心似箭的心不在我這作過多的停留。

昨日靜下心來，回首從教的日子，自己都覺得詫異，第十二個年頭的教育日程已快行進到了一半，慨嘆歲月地流逝不著痕跡。細數自己做班主任的年齡，已有十載春秋了。溫顧這十年班主任的歷程，發現自己非常幸運，一直處于優秀的團隊之中，所以，自己也一直處于學習的狀態：靜靜地觀察思考，巧妙地靈活借用，雖然一直是我沿襲至今班級管理的法寶，但與經驗之談還是相差甚遠，只能說是不成熟的幾點心得而已，現在，我就把多年來在班級管理中學來的或是悟來的四點心得體會向大家匯報一下，不是很完善，還請大家給予誠懇地建議，我將不慎甚感激。(當然，也歡迎大家掌聲支持。)

第一點心得：增進師生間的相互了解，加深情感，使班級管理有的放矢。

第二點心得：用好小助手，實現自我管理，使班級管理輕松有序。

聽過全國特級教師魏書生的講座，也看過她的關于班級管理的書籍。他的讓班級的學生“人人有事干，事事有人干”的管理思想給我的印象最深，在我的班級里，我也充分地運用了它的這種管理理念：學生能做的事情，老師不做。把班級的所有事情都分散到每個學生的身上，讓他們在自家的自留里充分享受著做主人的快樂，他們做起事來就會十分的賣力與認真，教師只需定期評比他們的勞動果實，開展“果實品嘗會”活動，班級的學習成績和日常管理就會一日勝似一日，日日更上層樓!有點不謙虛地說，在我管理過的班級里，學生的能力都特別強，許多學生都能獨擋一面，不僅會說，而且會做。這一點與我同辦公室的老師應該說有很深的體會。

第三點心得：巧妙地開展活動，激發學生的興趣，使班級管理豐富多彩。

作為學生最怕的就是學習與生活如一潭死水般沒有變化，學生就會失去學習與工作的激情，這時就需要老師運用智慧的大腦，語言的魅力，巧妙地開展活動，調動學生的興趣。在我的班里，學生會為一周一評的六五之星隨時奉獻自己課堂上的積極思考，課余的積極勞動;在我的班里，學生會用自己最友善的品質換取老師每周10位與他們父母美言他的名額;在我的班里，學生會為得到老師每天晨會課上10名表揚名單上的成員而端正自己的學習與生活的態度。在班級管理中，只要是能夠激發學生的工作熱情和學習興趣的，我都會去嘗試，讓學生處于一種積極地狀態當中，愛著集體，愛著工作，愛著學習與生活。

第四點心得：重視榜樣的力量，培養競爭地意識，使管理工作生機勃勃。

教師是學生的一面鏡子。教師的一言一行隨時隨刻都在影響著學生。要想學生朝著你期望的方面發展，那么教師自己就必修做這方面的人。“己所不欲，勿施于人。”我時刻謹記著身教勝于言教的道理，所以，在平時的學習與生活中，要求學生做到的事情，自己必修做到，希望學生有一顆寬容的心，自己就要有一顆博大的胸懷;希望學生能夠笑對困難，自己必修微笑生活;希望學生有水滴石穿的精神，自己必修擁有堅持不懈的毅力。在我的班里，我和學生都在朝著這方面努力，也都在相互勉勵，當然，也看到了一點曙光。

班主任的工作是瑣碎而又煩心的，當你苦無方法而又不去挑戰這份工作時，那么你就會覺得工作生厭而又無趣。而當你一旦擁有技巧，走進學生的心田，你就會發現天底下最小的主任---班主任，就會是天底下最幸福而又最輕松的人!

班級管理有法，但無定法，只有適合自己的才是最好的方法，相信，在座的各位都能找到有效地適合自己的管理方法，也祝愿在座的各位都能成為工作中最快樂而又輕松的人。

謝謝!

關于班主任的經典演講稿2

尊敬的各位領導、老師們：

大家好!

很榮幸作為優秀班主任的代表在這里向各位領導、老師們匯報自己的班主任工作的一些心得與體會。過去的一年，在領導的指導和任課老師的密切配合下，班級管理工作做得還算成功，高考取得了很好的成果，下面我從四個方面談談對班級管理的一些感受和認識。

一、以身作則，發揮自身的表率作用。

班主任與學生接觸的機會最多，對學生的影響也最深，班主任的一言一行能對學生產生潛移默化的影響，身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學生，所以我從接手一個新班級的開始，總是把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環，以自身的人格魅力和精湛的專業知識去影響學生、感染學生，對待工作一絲不茍，對待學生充滿愛心，每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現在學生面前，讓學生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態度。

二、關注學生的道德品質的培養，樹立正確的班級風氣。

在高中學習和生活中，“先成人、再成才這是我始終給學生灌輸的一種思想，培養學生良好的道德品質是第一要務，取得好的成績是最終的目的，而實際上良好的道德品質將極大的促進學生學習成績的提高。教育學生要有正確的是非觀、榮辱觀，在全班形成一種扶持正義、阻止不道德的集體輿論和作風，這對全班學生都有感染力和道德上的約束力，學生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損，這樣就能使師生之間、學生之間的關系和諧發展，避免了很多矛盾的發生，形成一股強有力的班級凝聚力。而且學生是溝通家長和學校的橋梁，如果學生能將正確的信息轉達給家長，將促進學生家長對老師的信任及對學校各項政策的認可與理解。

三、平等的對待學生，處理好違紀學生。

要做好班主任工作，必須平等、公正地對待每一位學生，不論成績的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視同仁，不高特殊化、不偏見。尤其是對于高三學生，來自升學的壓力，學生更為敏感和脆弱，人無完人，我們要能夠容忍學生犯錯誤，關鍵是如何幫助其改正，有時我們會抱怨班上的學生不聽話，而幫助自制力差的學生是一個長期的系統工程，要講究方法方式，因人而異，有的學生適合嚴厲斥責，有的學生適合委婉指出其錯誤，要做到心中有數、對癥下藥，才能藥到病除，取得良好的效果。

四、要有足夠的耐心和信心。

有時我們接手的班級的成績或紀律可能會差一些，這就需要我們有更大的耐心，首先作為班主任要對學生充滿信心，不管學生多么著急，老師不能著急，過去一年的班主任工作中我深有體會，接手了一個新的班級成績和紀律都比較差，在高三近一年的考試中很少不是同類班型的倒數第一，有時覺得該想的方法都想到了，甚至感到自己無能為力了，但是我始終沒有放棄努力，()一直鼓勵學生，不斷的給學生講“踏踏實實、認認真真去做，不管發生什么意外，堅持到高考的最后一刻，結果會有奇跡出現。最后在_年的高考中

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