01 海外交流項目影響力(有哪些高校有2加2留學項目？)

北京大學全方位加強與世界一流大學交流合作提升國際影響力

北京大學瞄準世界高等教育的先進地區、一流和優勢學科，積極尋求全方位合作，搭建起覆蓋全球主要區域的合作網絡。

打造師生校際交流平臺，聯合培養國際化人才。立足國家戰略需求，先后與哈佛大學、斯坦福大學、牛津大學、劍橋大學、東京大學、新加坡國立大學等多所世界一流大學開展交換生、雙學位項目，并實現常態化。如哈佛燕京學社提供的博士生高訪項目、北大—哈佛學生社會服務項目、北大—耶魯中美論壇、斯坦福北大分校等形式多樣的交流合作。來華留學方面，自2001年起，每年接收牛津大學、劍橋大學分別選派的20位左右中國研究系學生來校參加“中國學”項目，累計培養兩校本科及碩士生近500人。先后與倫敦政治經濟學院、巴黎政治學院、東京大學等簽署合作備忘錄，設立國際事務雙碩士項目和公共政策雙碩士項目進行人才聯合培養。哈佛大學推薦9人申請學校最新啟動的燕京學堂項目。

建立跨校辦學合作體系，提升社會服務能力。在國家建設重點關注領域加強校際辦學合作。與北美、歐洲與亞洲地區的多所海外聯合設立研究機構，與劍橋大學、耶魯大學等高校開展包括北京論壇、生態文明貴陽國際論壇在內的各類國際學術交流活動，解決國際熱點問題、提升國家科研水平、開展民間外交。與哈佛大學實現校方多次互訪，在多個領域建立合作；與斯坦福大學形成了以北京大學斯坦福中心及斯坦福大學孔子學院為代表的全面、深入合作的平臺；與新加坡國立大學、南洋理工大學共同籌建“新加坡-北京大學可持續低碳研究中心（SPURc）”，聚焦新常態下的經濟轉型問題。

參與國際大學聯盟組織，探索多邊合作新模式。采取雙邊和多邊并存的網狀組織形式，積極探索國際合作新模式。參與國際研究型大學聯盟（IARU），通過IARU常設的校長年會、高級行政人員年會，及其開展的“可持續發展校園項目”和暑期學校項目，與世界一流大學保持行政交流、聯合科研及學生交換方面的密切聯系。與東京大學、首爾國立大學共同簽署了“亞洲校園”計劃項目，促進彼此間的教育交流與合作。與新加坡國大、臺大等華語圈聯合發起華語網絡課程平臺“華文慕課”，打造涵蓋全學科的華語圈教育資源共享平臺，探索實現校際資源共享、自由選課、網絡授課、互認學分等新型合作機制。

我國有哪些在國外留學后回國做出貢獻的人

我國有很多在國外留學后回國做出貢獻的人,如華羅庚、李四光、鄧稼先、周培源、錢學森、蘇步青等。

1、著名數學家華羅庚在1946年應聘到美國講學，很受學術界器重。當時，美國的伊利諾大學以一萬美元的年薪，與他訂立了終身教授的聘約。華羅庚的生活一下子舒適起來了，不僅有了小洋樓，大學方面還特地給他配備了四名助手和一名打字員。新中國成立后，一些人總以為華羅庚在美國已功成名就，生活優裕，是不會回來的了。然而，物質、金錢、地位并沒有能羈絆住他的愛國之心。1950年2月，華羅庚毅然放棄了在美國“闊教授”的待遇，沖破重重封鎖回到祖國。途經香港時，他寫了一封《告留美同學的公開信》，抒發了他獻身祖國的熱情。他滿腔熱忱地呼吁：“為了國家民族，我們應當回去！”“錦城雖樂，不如回故鄉；梁園雖好，非久留之地。”

主要成就：中國解析數論的創始人和開拓者

名言：工作到生命的最后一刻

主要成就：創立地質力學理論、為中國甩掉“貧油”帽子、為中國原子彈氫彈的研制成功作出貢獻。

3、我國“兩彈”元勛鄧稼先，在美國獲得博士學位后，美國要給他很好的條件和優厚的待遇，希望他能長期在美國工作。但是，鄧稼先并未因高官厚祿而動搖他回祖國工作的決心。1950年，他胸懷報國之志，回到了祖國，為“兩彈”的研制成功作出了卓越的貢獻。 從原子彈、氫彈原理的突破和試驗成功及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制試驗，均做出了重大貢獻；作為主要參加者，其成果曾獲國家自然科學獎一等獎和國家科技進步獎特等獎；鄧稼先被稱為“中國原子彈之父”。

4、中國當代著名物理學家周培源，在1945年受邀參加美國戰時科學研究與發展局的研究工作。伴隨第二次世界大戰的結束，美國海軍部成立了海軍軍工試驗站，并希望周培源到該站工作，待遇甚優。但海軍部是美國的政府部門，在海軍部所屬單位任職便成為美國政府的公務員，外籍人員須加入美國籍才能參加。周培源當即向美方提出三條件：第一，不加入美國籍；第二，只承擔臨時性的研究任務；第三，可以隨時離去。1947年2月，周培源毅然帶著妻兒離開美國回到了自己祖國的懷抱。學術成就：為物理學基礎理論的兩個重要方面，即愛因斯坦廣義相對論中的引力論和流體力學中的湍流理論的研究，奠定了湍流模式理論的基礎；研究并初步證實了廣義相對論引力論中“坐標有關”的重要論點。

5、我國原子能科學事業創始人錢三強，1937年赴法國留學研究原子理論，被小居里夫婦認為他是最優秀的科研人員。1948年，錢三強和夫人何澤慧提出回國，導師和同事們都再三勸說、挽留。國民黨政府駐法大使惡狠狠地威脅說：“看他能上得了大陸的岸，那才怪呢！”這意思很明白。如果錢三強堅持要回祖國，國民黨特務就會在半路上下毒手。錢三強不顧個人安危，置生死于不顧，與夫人抱著剛剛半歲的女兒，果斷而機智地回到祖國懷抱，為發展我國原子能事業做出了重大貢獻，被譽為中國“核彈之父”。

6、被譽為“中國現代火箭之父”的錢學森，是著名的航天工程和空氣動力專家。他早年留學美國，在馮•卡門教授的指導下，在火箭研究中取得了重大進展，為反法西斯的勝利做出了重大貢獻。1947年，剛剛36歲的錢學森被聘請為美國麻省工學院的終身教授。新中國成立的喜訊傳到錢學森那里，他想：“我是一個中國人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國。我應早日回到祖國去，為建設新中國貢獻自己的全部力量。”為了報效新生而落后的祖國，錢學森從1950年起在美國向其當局正式提出回國申請。但是，美國當局卻百般阻撓并加以迫害，沒收了錢學森的各種資料和書籍，并誣蔑陷害他為“間諜”，對他進行審訊和監禁，將他關押在一個孤島上，僅半個月，就使他的體重減輕了14公斤。當時美國當局聲稱，只要錢學森放棄了回國念頭，就照常給他提供實驗室和儀器設備。可是，錢學森寧死也要回國，始終沒有屈服。通過五年的艱苦斗爭，在周恩來總理的親切關懷下，錢學森于1955年9月17日踏上了歸國的路程。回國后，錢學森為新中國的航天事業躍入世界前列立下了不朽的功勛。

7、著名數學家蘇步青早年留學日本，1931年獲得博士學位。日本不少名牌大學以高薪聘請他，但他想到出國留學是為了掌握科學、報效祖國，就一一辭謝，毅然回國。回國后，他在浙江大學執教，竟一連四個月領不到工資，窮得連飯都難以吃飽，而當時日本帝國大學還答應保留他半年的工資。貧賤難移愛國心，蘇步青毫無再去日本之意。抗日戰爭爆發后，日本帝國大學又發來電報，請他前往任教。出于民族大義，他一口回絕道：“我要留在自己的祖國。祖國再窮，我也要為她奮斗，為她服務！”

8、中國核物理學家王淦昌早年為了支持抗日戰爭，把日本侵略者早日趕出去，他就將自己家中積蓄的白銀、首飾全都獻給了祖國。1961年，當國內出現了嚴重的自然災害，錢財十分短缺時，身在蘇聯的王淦昌就將自己省吃儉用節約下來的十四萬盧布（約合人民幣2至3萬元）交給中國駐蘇大使館轉贈給祖國和人民。1982年，王淦昌又將自己榮獲國家自然科學一等獎的獎金三千元全部都捐贈給了小學。

主要成就：中國實驗原子核物理、宇宙射線及基本粒子物理研究的主要奠基人和開拓者，在國際上享有很高的聲譽。被譽為“中國核武器之父”、“中國原子彈之父”。在70年科研生涯中，他奮力攀登，取得了多項令世界矚目的科學成就。1998年12月10日21時48分，王淦昌因病在北京逝世，享年91歲。

中國的海外利益安全包括( )的安全等方面.

中國的海外利益安全包括以下幾個方面：

首先，政治和安全因素是海外利益安全的重要組成部分。這包括維護國家在海外的影響力、確保國家利益不受侵犯、防范和應對海外政治風險等。

其次，經濟利益也是海外利益安全的重要方面。中國在海外有許多重要的經濟利益，包括投資、貿易、資源開發等。因此，保護這些經濟利益不受損失或受到最小損失也是海外利益安全的重要任務。

此外，文化影響力也是海外利益安全的重要組成部分。中國在海外有許多文化交流項目，這些項目對于傳播中國文化、增強國家軟實力具有重要意義。維護這些文化影響力的安全，防止不良勢力干擾、破壞文化交流項目，也是海外利益安全的重要方面。

同時，生態環境也是海外利益安全的重要方面。隨著中國海外投資和貿易的不斷擴大，中國在海外面臨的生態環境風險也在不斷增加。因此，保護海外生態環境、防范和應對生態環境風險也是海外利益安全的重要任務。

總的來說，中國的海外利益安全涉及到政治、經濟、文化、環境等多個方面，需要我們全面考慮、綜合施策，以確保國家的海外利益不受損害。

有哪些高校有2加2留學項目？

很多的家庭都希望自己的孩子能夠前往海外進行深造，當然就會很有許多家庭挑選國內的一些中外合作辦學2+2留學項目，在擇校的過程中，院校的口碑是學生比較關心的，選擇一所口碑比較好的2+2留學院校，也能夠為學生將來的出國留學的路途提供幫助，那么現在都有哪些學校有2+2留學項目？哪些學校比較好呢？

電子科技大學是國家“985工程” 、“211工程”重點建設的教育部直屬重點大學，坐落于有“天府之國”之稱的西南經濟、文化、交通中心——四川省成都市。學校非常重視發展國際交流與合作，不斷引進國外優質的教學資源，與世界30多個國家和地區的200余所大學、科研機構和企業保持著密切友好的聯系。

那么電子科技大學2+2留學項目的優勢是什么呢？

1、名校本科學位

電子科技大學英澳留學本科項目，與英、澳眾多世界百強名校達成課程互認及人才培養合作關系。通過國內課程銜接海外大學的模式，學生可獲得全球認可的海外名校本碩雙學位。

2、學位學歷國內權威認證

通過電子科技大學英澳留學本科項目獲得的本碩學位，可獲中國(教育部)按照境外文憑認證注冊制度給予的學位認證，享受留學歸國的落戶及其它相關優惠政策。

3、共享電子科技大學資源與平臺

凡被本項目錄取的考生，皆可獲得電子科技大學學生證及“校園一卡通”，享受電子科技大學的學習、生活設施，可參與校內各項校園活動，與統招生資源共享。

4、經濟省時的留學路徑

通過電子科技大學英澳留學本科項目，學生5年即可獲得本碩學位，比在國內節省2年時間。同時相較于直接出國，通過本項目在國內期間每年可有效節省學費及生活費10萬元左右。從時間和經濟來講，都是性價比較高的升學途徑。

5、給予充分適應期

通過英澳留學本科項目，可有效避免直接出國留學可能會出現的語言不通、思維模式不一、心理落差大、環境不習慣、習俗不清楚等問題，給予學生寬裕的緩沖期以提升語言能力，提前適應國外高校的教學及生活，打下專業基礎，為出國學習奠定良好的基底。

6、升學申請一條龍

電子科技大學英澳留學本科項目專門設立海外升學中心，幫助學生厘清海外升學的重要節點，幫助學生申請海外大學，提高學生的海外升學申請效率，保障學生順利完成學業。

就讀中外合聯合辦學2+2留學項目學生和該院校的統招生一樣，享受學校優質的教育資源，可以

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