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01 班級買粉絲取名及寓意(求新穎的人名,公司名,店名,匾額至少10例,說說好在哪里,說4則。)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-06-05 04:05:58【】6人已围观
简介求新穎的人名,公司名,店名,匾額至少10例,說說好在哪里,說4則。寫這些行不?????語文是滋味甘醇的美酒,讓人回味無窮;語文是清涼可口的泉水,讓人清甜解渴;語文是芳香濃郁的咖啡,讓人溫馨浪漫;語文是
求新穎的人名,公司名,店名,匾額至少10例,說說好在哪里,說4則。
寫這些行不?????
語文是滋味甘醇的美酒,讓人回味無窮;
語文是清涼可口的泉水,讓人清甜解渴;
語文是芳香濃郁的咖啡,讓人溫馨浪漫;
語文是新鮮味美的果汁,讓人滋心潤肺;
語文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽;
語文是神態悠閑的白云,讓人浮想聯翩;
語文是浪花飛濺的大海,讓人心潮澎湃;
語文是歷史悠久的名勝,讓人留戀往返;
語文是久別重逢的故友,讓人難舍難分;
語文是美妙絕倫的音樂,讓人陶醉其中;
語文是意境深遠的油畫,讓人驚嘆不已;
語文是形態各異的商品,讓人琳瑯滿目;
語文是豐盛無比的晚餐,讓人大飽口福;
語文是蜿蜒流淌的河流,讓人敞開心懷;
語文是直插云霄的高山,讓人一覽雄姿。
——推銷皇冠牌香煙廣告詞
〔賞析〕香煙有毒,抽煙對人體有害,因而抽煙不宜提倡,應該禁止,但香煙也是一種產品,必須推銷。如何解決這個矛盾呢?皇冠牌香煙的廣告詞可謂巧妙之極。廣告詞只有12個字,內容卻很豐富,它既宣傳了禁止抽煙這一主題思想,又達到了推銷和贊頌皇冠香煙的效果。一方面是宣傳的積極,包括皇冠牌在內所有香煙都在禁止之列,而且態度堅決;另一方面是推銷的積極,皇冠香煙雖然也在禁止之列,但畢竟與眾不同,如果要抽的話是皇冠,給人以很大的誘惑力。這兩方面和諧地統一于一個簡短的語句中。
——吸引公眾注意的技巧
國外有一飲食店,門前擺了一個大酒桶,引人注目地寫道:“不許偷看!”但無遮無攔,路過的行人都禁不住好奇心的驅使,停下腳步往桶里看個究竟。誰知里面又有一張紙條,上寫:“我店有與眾不同、清醇芳香的生啤酒,一杯五元。請享用。”一句“不許偷看”,引起了所有人的注意力。
當今做廣告的人,一般都感覺到最關鍵、最困難的問題,是如何接觸到他們試圖要施加影響的人。心理學家們曾把教師傳播信息與廣告商傳播信息作過比較。認為教師雖然不一定能使學生接受他的觀點,但能保證學生都能聽到他的觀點,因為學生必須上課;而一個做廣告的人要花費大量的金錢,絞盡腦汁才能達到同樣的效果。他必須選擇某種傳播媒介,例如電視,他要找到一個大家都愛看的節目,并且保證在做廣告時人們不離開座位,不調換頻道。即使這一切都成功地達到了,他還是只接觸到期望中很小比例的觀眾——他如果選擇了電視上最流行的節目,也只占有看電視人口的30%。普通報紙的社論也只有25%的讀者讀到它,何況這一切在一般情況下做不到。廣告與聽(觀)眾的接觸是一種低水平的接觸。
這種低水平接觸的一個重要原因在于聽(觀)眾有種逃避廣告的心理。不但在聽(看)到廣告后會自然產生一種抗拒心理來抵制廣告,就是在聽(看)到廣告的那一剎那,他們也采取一種回避態度,充耳不聞或轉移開視線。這種現象在心理學上得到了解釋,人們對外界事物并不是事事注意的。外界事物的信息到達人的信息接受器官那里時,并不能暢通無阻地被接收,人總是有選擇地接收他想要接收的那部分信息,對于他不想接收的那些信息,則采取一種排斥態度,廣告,常常就屬于人們所排斥的信息中的一種。所以,廣告宣傳戰要想獲得勝利,首先第一個戰役就是要吸引聽(觀)眾的注意,讓他們聽(看)到廣告,并注意廣告的內容,只要做到了這一步,才有下面第二步、第三步成功的可能。
“您想去口臭嗎?請用西湖牙膏!” (牙膏廣告)
“您工作累了吧?請喝杯茶,醒醒腦,提提神吧!” (茶葉廣告)
“您愿俯瞰穿洋過海的壯觀嗎?請乘坐上海至東京的波音707客機!” (上海民航局廣告)
全國首創,質量優良;
色澤光亮,染色力強。
(黑又亮鞋油廣告)
香味濃郁,滋味醇厚;
常年飲用,延年益壽。
(江西綠茶廣告)
家有凱歌,人人歡樂。
(上海凱歌牌電視機廣告)
要想牙病除,請用草珊瑚。
(南昌草珊瑚牙膏廣告)
上述四例都采用押韻的方式,強調商品的特點、品牌、功能,使人過目不忘。
喜歡這個香煙應該。
(溫斯頓香煙廣告)
的確牙膏本身有很好的防腐作用。
(克瑞斯特牙膏廣告)
1.今天存入一滴水,明天擁有太平洋.(太平洋保險公司)
2.今古傳奇,奇傳古今.(湖北今古傳奇雜志的廣告詞)
3.你不理財,財不理你.(上海世紀出版集團<理財>周刊)
隨著新課程改革的推進,語文課再也不是傳統意義上簡單的語文知識的傳授。開展語文活動課,進行綜合性學習,是語文教學的重要一翼。全面提高學生語文素質,必須在抓好課堂教學的同時,認真上好語文綜合實踐活動課。語文綜合實踐活動課,對于豐富學生生活,開拓學生視野,激發學生學習興趣,加深學生語言體驗,培養學生獨特個性,提高學生綜合素質,有著重要意義。筆者有一次粗淺的嘗試,組織了學生在生活中學語文。
從這以后,同學們在看電視時不再討厭看廣告,而是用心看,認真記錄。過了一周,同學們把收集整理好的廣告詞拿出來,在班上交流。啊!真是五花八門的廣告詞。有:南極人羽絨服廣告詞:“地球人都知道!”金嗓子喉寶的廣告詞:“嗓子不好,請用金嗓子!”樂百氏廣告詞:“今天你喝了沒有!”高露潔的廣告詞:“我們的目標——沒有蛀牙!”等等,不一而足。我對同學們的熱情予以肯定,并表揚了找得又多又好的同學。
同學們對廣告有了一定的興趣,我又不失時機的引導同學們說:“看了這么多廣告,聽了這么好的廣告詞,難道我們不能從中學到點什么嗎?”同學們又“唰”的一下議論開了,又重新去審讀廣告詞。我又布置了一項任務,回去可以和爸爸媽媽交流,也可以幾位同學一起合作。看看能從小小的廣告天地中,學到些什么?下周我們再來討論交流。
看到同學們對廣告如此津津樂道,我又順勢一導,既然廣告詞如此之美,我們自己是否能嘗試一下創作廣告詞呢?我告訴他們,創作廣告詞在生活和考試中都有作用,同學們的積極性又調動起來。我要求以家鄉的特產——獼猴桃作為對象,自己動手創作廣告詞。同學們都躍躍欲試。一會兒,有同學說:“小小獼猴桃,走進千萬家。”有同學說:“小小獼猴,神通廣大。”……
廣告小天地,語文大舞臺。通過這次語文綜合性學習,我感受到新課標下,語文教學的內容廣闊,形式多樣,手段豐富。只要我們善于挖掘,精心組織,就能開發出充滿生機和活力的“第二課堂”來。
一句家喻戶曉的錯誤廣告詞
“中國人壽,一言九鼎”是中國人壽保險公司的一句家喻戶曉的廣告詞,多年來,人們早已司空見慣了。殊不知這句廣告詞卻有著很大的語病。“一言九鼎”,這個詞出自《史記•平原君虞卿列傳》,原文為“毛先生(毛遂)一至楚而使趙重于九鼎大呂”,意思是“一句話抵得上九鼎”,形容一句話的作用很大,即說話很有權威性。這個成語用在這里,顯然不妥
一次成功的活動課
----“漫游語文世界”
作者:無意
看到這個題目,你也許會奇怪,“世界”?范圍太大了。是的,是很大,它指的是自然界和人類社會一切事物的總和。“語文世界”范圍也是大得不能再大的。它包括了海洋,天空,以及人世間的一切的智慧和知識。七年級語文的第二單元的《綜合性學習.寫作.口語交際》用的就是這樣一個標題。它實際上就是告訴我們語文學習的范圍是非常寬非常廣的,“語文”的世界是沒有邊際的。無論學識多么淵博的人,他的語文知識也僅僅猶如在語文世界里拾得的一顆小“貝殼”,沾的一滴小“水滴”。因此,它需要我們付出畢生的精力。因此這個活動應該是奠定學生進中學后學習語文的一次關鍵活動。
學生對語文的學習,僅僅靠課堂四十分鐘是遠遠不夠的,必須要他們經常的、點點滴滴的積累,必須要把學習與生活及其他各科聯系起來。“漫游語文世界”就是要訓練學生在生活中學習語文,運用語文,就是要學生初步嘗試在語文學習中溝通課堂內外、課本內外、學校內外的聯系,從而開發利用社會現實生活中的語文資源。這次活動怎么開展?怎樣才能收到很好的效果呢?怎樣才能培養學生良好的學習習慣,教給學生更好的學習方法?怎樣才能全面提高學生的語文素養呢?我們是農村中學,學校連個閱覽室都沒有,平常可以利用的資源也非常有限。我考慮了很久,最后決定了從以下幾個方面來進行。
“漫游語文世界”就是要觀察,我首先要學生養成觀察生活的習慣,要他們留意周圍的人和事,要時時去豐富自己的見聞,找到可以寫作的材料,要他們及時地把自己看到的、聽到的寫下來,可以是實錄,也可以是啟示,還可以是聯想。總之一句話,就是要做生活的有心人。
“漫游語文世界”離不開閱讀。我要求學生養成課外閱讀的習慣,為此,我為他們提供了很多閱讀的資料,比如《創新思維》、《語文報》、《語文周刊》、《語文精彩語段閱讀》等等,我還讓他們把家里有價值的,適合學生閱讀的的藏書帶到學校,首先在同組幾個人中間交換閱讀,要他們時時給同學們推薦讀的好的文章,好的詩詞,好的語段,好的句子,好的詞語等等,要他們每天利用課前幾分鐘把自己讀到的東西說出來,在同組說,或者在全班說,這樣既鍛煉了他們說話的能力,也提高了他們的閱讀興趣。
“漫游語文世界”更離不開寫作。我把學生的課外寫作放在了很重要的位置。學生要把學到的知識變為自己的,也還不是那么容易。我為學生提供了很多的練筆欄目,并要求他們在每天的每一篇寫作之前加上欄目的名稱,如“心靈獨白”、“班級趣事”、“友情傳遞”、“美麗瞬間”、“新聞點擊”、“讀書有感”、“難忘往事”、“成語天地”“古文世界”“古詩賞析”、“謎語宮殿”、“想象空間”、“商品推銷”、“我的世界”、“笑話與幽默”、“男性世界”、“女子天空”、“衛生與健康”、“科技之窗”、“廣告宣傳”“身邊的錯別字”、“語文與某某學科”等等。當然還可以是自由選擇的。
“漫游語文世界”還要有成果。我要學生定期把自己的寫作成果編輯成“手抄報”。首先要求學生選好報紙名,要求同學們根據自己的特點去取名,盡量做到有個性、有創意、新穎、別致;要他們的報名豐富多彩。如有的學生就取自己的報名為“聚寶盆”,有的取名為“小水滴”,有的取為“小天使”,有的取為“小浪花”,我覺得他們取得都很好,還有很多名字也很有特色。然后我要求同學們設計好自己的版面,要做到合理、漂亮、美觀、適用。最后我要求同學們選好自己的欄目,每個欄目選好自己的材料,材料來源于自己平常的寫作本上面。每月出版一期。對每期的作品,我都要在全班進行公開評比,本著有特色、美觀、實用的原則,先在小組評比,評出每組前兩名,再在全班評比。對評出的作品,根據質量的高低,分別評出一等獎二名,二等獎四名,三等獎若干名。對評出的作品,我自己拿出一點錢買點獎品給他們,可以是筆記本,或者是鋼筆,或者是鉛筆,甚至是一顆泡泡糖。總之,獎品不在于多,主要是為了鼓勵一下他們。學生們得到這些獎勵后,積極性也很高。我還讓學生把作品放在班上,要他們交流他們的作品,有不少同學看到別人的好作品后,贊不絕口,并表示以后自己也要好好的辦。總之,這個活動雖然在目前還只是一個起步,才辦了兩期,但其初步的效果還是顯露出來了的,其效果還是很好的。我相信,只要能持之以恒地搞下去,學生一定會有收獲的。
初一是新課程的實驗年級,教材并不厚,但是上
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