01 瘋狂閱讀怎么訂閱(一年級二年級適合讀什么樣的課外書)

高中文科生應該長期訂閱些什么雜志書刊呢？

我不想具體的給你提買哪種哪種雜志。只是就你的學習內容提一提怎么訂閱。

我們以語文為例子。你學習的是語文，那么哪些雜志刊載有一些貼近你們學習內容的語文題目？（各種各樣的高中生語文報就可以）哪些雜志刊載有值得你們閱讀的文章？（《讀者》、《青年文摘》就可以。如果不怕同學笑話還可以讀一讀刊名幼稚內容豐富的《兒童文學》），哪些文章載有閱讀或是做題技巧？（倒不如去買這方面的書籍）

政治、地理都可以以此類推，推薦你再讀一些理科學生要讀的科目方面的雜志，（雖然你不大用得著，但現在文理好像不分科了，多多益善）主旨就是為了提高自己的學習成績，拓寬自己的知識面。

《改變，從閱讀開始》

閱讀提升第二課時老師對不同年齡階段開展閱讀提出了可行性建議，作為新教育的實踐者這幾年看了彩虹花和閱課對鄉村孩子閱讀的促進作用，而新教育實驗發起人，中國教育三十人論壇成員朱永新教授一直致力于新教育的研究，曾在一起演講改變從閱讀開始中提到如下觀點。 尤其對于兒童閱讀有很多的見解和實驗值得閱讀者去思考實踐。

共讀是一種有效的對話，教育學習就是建立在一種有效對話的基礎上。 教師和學生的文本對話、教師和學生的對話、父母和孩子對話、學生和學生對話，文本是其中的中介。只有共同閱讀，才能形成共同的語言、共同的價值和愿景，共同編織閱讀分享的生活。只有共同的閱讀，才可以避免成為同一屋檐下的陌生人。真正的讀者，把閱讀作為自己的生活方式。

閱讀的環境很重要，在北京學習時參觀中關村第三小學發現他們的圖書館建設特別重要學生生命教育與智慧閱讀，處處是教室、處處是圖案書館，可以說每個角落是書籍，樓梯上是推薦讀書卡，走進教室整齊的書柜打開后發現學生注釋的圖書閱讀，從修建布局，圖書陳列，環境建設有特別想閱讀的沖動，你會不自覺的拿起一本書閱讀起來，我們雖然沒有生命化圖書館，但我們可以把場所搬出室外，樹下吹著微風打開書，幾個小孩子圍在一起聽故事也很愜意，美麗的田徑場席地而坐，空曠的環境讓我們更加輕松去閱讀。作為領讀者我們可以讓閱讀發生在隨時隨地。

在現在的四（1）班推廣閱讀也嘗試用了很多辦法，而真正起作用的還是與孩子一起閱讀，對于書本中奇幻世界我們以怎樣的方式什么角度闡述很重要，我們讓書本本身有趣味學生才能有興趣。家和成學的觀念是我一直很實現的良好環境，閱讀對于一個人的學生成長是至關重要的，如何讓學生有一個持久讀書的興趣，家庭的環境也同等教育，從班級師生共讀開始通過學生每周回去講故事去影響家長，起初效果不明顯，其后隨著學生的閱讀量好興趣提高，講故事、交流故事真正發揮作用，在買粉絲會有家長主動了解閱讀、書本等知識。在一年的閱讀影響下讓家長觀念轉變就要給他們創造學習成長的機會，從暑假開始，給學生布置了網絡讀書課程、親子教育課程、考拉閱讀，要求家長在條件容許進行共同聽課，其后完成聽課或者閱讀的打卡任務，每天在群里進行閱讀語音分享，每人每天一故事，或者完整的一篇小文章，因為在其他班級買粉絲群，三年級整個暑假語音閱讀堅持很好。而經過親子教育課程還是我自己聽課推薦給他們，基本能夠認真去聽一遍，信息化教育對于閱讀有促進作用，我們可以用不同形式的閱讀去發現，我們還需在閱讀中多思考。

一是真正有效的親子共讀 ，暑假參加的我的聲音最美打卡，雖然每日誦讀簡單的詩歌，但對于親子共同完成誦讀，分享特別重要。至現在有一萬多人參加，累計打卡10多萬。

二是童書怎么樣戰勝電視， 解決現在很多家長和老師為孩子迷戀電視、 無效上網而發愁的問題。

三是是用圖書來關注心靈， 大量閱讀的孩子，的確是不用擔心成績的。

那我們需要什么樣的閱讀？當然是有益身心的閱讀、深閱讀，有品質的閱讀、自主的閱讀、立體的閱讀，優雅的閱讀、生命價值選擇的閱讀，精讀、慢讀。紙質閱讀和網絡閱讀完 全不是一個概念，我們主張的閱讀是以青少年為主體的、 以大眾閱讀和紙質圖書為主的閱讀，它更是一種生命價值選擇的閱讀，是超越知識的心靈的回歸和精神的重建。

所為作為師者，對于書就是領讀者，而領讀者首先應該是讀者，一個有著較高閱讀趣味和閱讀能力的人。一個人只有在游泳中才能學會游泳，只有在閱讀中才能學會閱讀，較高的趣味能力是在瘋狂閱讀中實現的。閱讀未必改變命運，卻可以改變我們的認知。有句話我很喜歡： "我一個人無法改變世界，但我能改變一個人的世界" ，我想我愿意和大家一起努力的改變，改變從閱讀開始。教育的真正變化要依靠閱讀，要依靠教師的成長，所以新教育實驗把教師的成長作為它最重要的起點。

適合初中生閱讀的雜志或期刊有哪些？

個人認為《vista看天下》《中國國家地理》《格言》《讀者》都是比較好的選擇

《vista》算是比較正的新聞雜志，對于一個學生來說還是起到了很多作用，比如讓我看到了很新聞事件

愿你此生，與書為伴

平常的日子中，除了基本的生活需求之外，還需要給心靈來點滋養，給這漫漫人生路中增加點色彩。

楊絳先生把閱讀比喻為串門，她說：“我覺得讀書好比串門兒——“隱身”的串門兒。要參見欽佩的老師或拜謁有名的學者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進大門，翻過幾頁就升堂入室；而且可以經常去，時刻去，如果不得要領，還可以不辭而別，或者干脆另找高明，和他對質。”

腹有詩書氣自華，做自己精神的主人，有自己的思想，而不是人云亦云，隨波逐流。

這次兒子因為小手術住進了醫院，來到醫院會覺得好多以前忍受不了的事情其實都是小事，連走廊也住滿了人，各種嘈鬧聲夾雜孩子哭鬧聲，消毒水刺激的味道，都會讓人有種莫名的壓抑，一切又是那么的不可控和無力感，你只能等待。除了蒼白的鼓勵也說不了其他話，人生會遇到很多不可控的事情，發生了只能積極面對。

住院4天帶了6本書全部看完，看到孩子沉浸在書的世界里而忘記生病的痛苦，非常值得安慰，這得益于從小培養閱讀的習慣，我相信閱讀已經深深扎根在孩子的腦海里，以后無論什么環境，遇到什么事情，只有一書在手，煩惱都會隨著消失，就像毛姆說的“閱讀可以為你的人生筑起一道屏障，幾乎可以避免一切災難。” 避免一切災難一詞夸張了點，渡過人生的災難確是真的。

這里來談談從小培養閱讀的重要性，看過一篇文章說一個人如果13-15歲之前沒有養成閱讀的習慣和對于書本的熱愛，那么他終生都將很難再從閱讀中找到樂趣，閱讀的窗戶將永遠對他關閉！兒童培養良好閱讀習慣要從父母開始，這就是所謂的言傳身教，你一有空就玩手機，看電視，孩子也會跟你一樣，或是一有空就拿書起本看，帶孩子去圖書館，書城看書，孩子必定會愛上閱讀，不要再說我的孩子不喜歡課外書怎么辦？先問問自己能否做到喜歡閱讀？

雖然網絡訂閱可以獲得大量新聞資訊，但其內容往往零散而膚淺，只能屬于“淺閱讀”范疇，替代不了花一個禮拜啃一本厚書所帶來的知識洗禮和精神上的享受，所以閱讀還是看紙質書比較好，利用閑散時間盡量多的看書，你會發現自己正在靠近一個嶄新的世界。

青春和生命的喜歡與悲傷大部分來源于閱讀，不要以為，讀名校，考第一名，就是受過良好教育。

著名教育家肖川關于什么是孩子應該擁有的“良好教育”的詩意描繪里：

“什么是良好的教育呢？也許我們很難給予它一個周全的描述，但我們可以肯定地說：如果一個人從來沒有感受過人性光輝的沐浴，從來沒有走進過一個豐富而美好的精神世界；如果從來沒有讀到過一本令他（她）激動不已、百讀不厭的讀物，從來沒有苦苦地思索過某一個問題；如果從來沒有一個令他（她）樂此不疲、廢寢忘食的活動領域，從來沒有過一次刻骨銘心的經歷和體驗；如果從來沒有對自然界的多樣與和諧產生過深深的敬畏，從來沒有對人類創造的燦爛文化發出過由衷的贊嘆……那么，他（她）就沒有受到過真正的、良好的教育。”

德國在二戰之后還能躋身世界列強跟全民閱讀有很大的關系，除了正規的圖書館和大型書店之外，公園，公交站臺，機場，廣場到處都是可供閱讀的書籍，德國從小愛閱讀與工匠精神值得我們學習。

“如果不是為了求知，走千里路也只是郵差；如果沒有開悟，讀萬卷書也不過是空消遣。”

閱讀真的能改變一個人的思想，深圳一教師家庭的孩子，小學成績非常一般，學習也不主動，過著快樂童年，不參加任何培訓班，父母心里著急卻不表露出來，默默給予鼓勵與支持，孩子到了初中突然開竅了，開啟了瘋狂閱讀模式，讀哲學，文史，天文地理只要拿在手上就讀得津津有味。發現原來生活有另一種樣子，人生可以有另外一種生活方式，從此對學習發生了強烈的興趣，還把圣雄甘地列為偶像，學他過起了清苦的生活，拒絕享受，炎熱的夏天也不開空調...... 閱讀改變了人的思想，思想改變行動，努力讀書能讓你走得更遠，這孩子后來被美國杜克大學錄取了。

父母都行動起來吧，放下手機，以身作則，讓孩子從小養成閱讀的良好習慣，不為功利，只為豐富內心，就算以后做跟別人一樣的工作，也可以有不同的心境。

孩子，愿你此生，靈魂不孤單，在路上，萬里歸來，仍是少年。

一年級二年級適合讀什么樣的課外書

課外書可以考慮一些雜志，哪怕是過期的刊物，也是非常有價值的，價格還很劃算。

科普類的，《萬物》《博物》《奇點科學》《問天少年》等，這類雜志平時訂閱非常貴，當然質量也挺高，但是如果能找到過刊，有看過不用的，帶給小學生看，依然很有吸引力。

地理類的，《KiDS環球少年地理》《地理探索故事》《中國國家地理》，當然后兩個不是針對小學生的，但是也可以看，增長見識，這對沒有怎么出去過的小學生來說都很重要，能夠通過雜志增長見識認識世界，從而愿意去探索世界，這是很好的。

文學類的，《兒童文學》《小葵花》《小星星》《小讀者》《瘋狂閱讀》，很多文學雜志都是分閱讀版和寫作版，有條件的情況下可以都帶上，還挺好的。

閱讀類的圖書其實如果真不知道挑選啥的話，可以根據小學課程標準推薦書目來看，還有快樂讀書吧的圖書，現在推薦的比較多。當然，也可以購買一些適合小學生看的故事合集。比如最近新發現的一套書《歲歲故事素材書》，這個是分齡閱讀，針對7-10歲的孩子，當然里面是一篇一篇的故事，比較短小，孩子閱讀沒有負擔和壓力，容易開啟閱讀之旅。而且都是名家作品。可以嘗試看看。

7-10歲，四個年齡

另外還建議讀一些國學經典，如《三字經》《百家姓》《千家詩》《聲律啟蒙》等，這類也是非常不錯的。

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