01 社交媒體對大學生生活的影響(自媒體對當代大學生的影響)

社交媒體對大學生的影響

社交媒體對于大學生的影響包括正面、和反面兩方面:

社交媒體對于大學生的優點

1、有利于激活大學生的創新意識

信息技術的共享性使文化作為無形的資產擴散到各地，使每個網民受益，達到“文化增值”的作用，也顯示了文化自身的價值，激發了大學生創新知識和探究未知的信心。

2、便于大學生產生協同學習的觀念

3 、開闊大學生的視野，分享信息資源

社交媒體功能強大，堪稱是一部百科全書，大學生一旦進入網絡世界，即能在知識海洋中盡情遨游。網絡大大降低了知識的學習成本，節約了時間。使大學生為獲得信息所付出的時間、精力、金錢被減到最小，這是任何媒體都無法比擬的。

社交媒體對于大學生的缺點

1、學業的荒廢

網絡為大學生提供了求知和學習的廣闊園地，利用網絡可以查找各種學習資料；網絡為大學生提供了獲得各種信息的新的渠道，利用網絡可以找到各種實踐、兼職、打工、招聘的信息。應該把絕大部分精力投入到學習中來。

2、弱化現實人際關系

大學階段是大學生人際交往能力形成的重要時期。但是在網絡環境下，學生的網上行為往往是在“虛擬”世界中進行，即“人—機”交往。

3、不利于個人安全，導致個人信息泄露

網絡是一個光怪陸離的世界，我們永遠不知道藏在符號背后的是一個怎樣的人。

互聯網是一把雙刃劍,作為大學生要正確的對待網絡.

社交媒體對大學生社交行為的影響

人際交往指個體通過一定的語言，肢體動作，表情等表達手段將某種信息傳遞給其他個體的過程，其目的是實現事物或情感信息的傳遞和理解，分為任務型交往和情感型交往，判斷社交網絡對人際交往利弊的標準在于是否有利于人際交往目的的實現。

而線上社交的模式給予了價值觀尚未確定的大學生以隱匿自我的自由，也就必然導致了情感傳遞過程中的不信任，強化了空虛感、孤獨感。有證據表明網絡社交依賴是群體性孤獨的重要原因，而群體性孤獨又會強化網絡社交依賴導致了無法跳脫的閉環。因此，在網絡社交中，人際關系所需的幸福感和滿足感不增反減。

首先，信息過載會使人際交往過程中的壓力激增，將良性的人際交往引導至被動的碎片化快餐化交往，當任務和通知不斷積累，大學生就越發想上了發條的應答機靠攏。第二，網絡社交并人際交往中信息傳遞的準確性下降，盡管有表情包和視頻通話等技術手段的支持。但相較于觸手可及的真實而言，它難免顯得太過單薄。第三，非正式形式下的交流會是效率喪失，網絡社交媒體屏障使得大學生的責任缺口擴大。

新媒體時代對大學生的影響

新媒體時代對大學生的影響如下：

2、藝術和文化素質的增強：新媒體在推動文化多元性方面也起到了積極的作用，比如互聯網、數字媒體等媒體已經成為流行文化的重要元素。網絡電影、買粉絲買粉絲、短視頻、游戲等在年輕人文化消費和交流中占據了重要地位，這種對文化藝術形態的新型訴求，也帶動了大學生文化素質的提升。

3、社會關系和溝通方式的改變：新型的社交媒體工具如買粉絲、QQ、微博等，改變了人們之間的溝通方式。這些新型媒體降低了人們溝通的門檻，大大提高了社交的效率，也推進了社交的多元化和交流的便捷化。

4、表達能力的提高：新媒體時代，人們需要對自己的觀點、感受、經歷進行表述和發聲，這便要求人們有更加熟練的表達能力、溝通能力和創意能力。在這個背景下，新媒體的使用有益于提高大學生的寫作、制作和表達能力。

5、學習方式的改變：新媒體時代，許多大學生習慣使用手機、平板電腦等電子設備進行學習，這進一步改變了他們的學習方式和學習思路。例如，電子書、網絡課程、學術論壇等新型學習資源和學習工具的廣泛使用，使得大學生可以隨時隨地獲取學習資源，實現自由靈活地學習，這有助于提高他們的學習積極性和學習效果。

6、就業前景的改變：在新媒體時代，數字營銷、社交媒體、大數據分析等新型職業日漸興起，成為了大學生就業的新出口。這種情況也引發了他們就業意識和職場能力的轉變，比如需要不斷自學、追求創新和關注行業發展動向，提高自己的競爭力。

7、對健康和心理的影響：新媒體時代，人們在使用手機、電腦等電子設備時過度依賴，時間過長，可能會影響到視力和身體健康。同時，由于網絡欺凌、網絡暴力等問題的存在，大學生在使用新媒體時也需提高個人安全意識，保護個人隱私和安全。

新媒體時代指的是互聯網、移動通訊和數字技術等先進技術的普及和應用所帶來的信息傳播方式和媒體形態的變革。這種技術革新給大學生帶來了顯著的影響，在新媒體時代，大學生與外界的交流和接觸更加廣泛和敏感，他們的視野和認知也更加開放和多元化。當然，新媒體帶來的負面影響也不容忽視，比如信息過剩、碎片化、虛假宣傳等等，這些應該引起大家的重視。

新媒體時代的發展帶來的負面因素和風險

1、信息爆炸和碎片化：隨著新媒體的迅猛發展，人們很容易陷入信息過載的狀態。一張圖片、一段視頻或一條微博等信息，就可能分散了人們的注意力，從而浪費了大量的時間和精力。

2、網絡欺凌和網絡暴力：在新媒體時代，人們通過網絡平臺和社交媒體進行溝通和交流，但也有些人因為匿名、虛假身份等原因在網絡上進行辱罵、惡意攻擊等行為，影響了個人的情感和心理健康，甚至引發校園欺凌等問題。

3、網絡侵權和盜版：新媒體的盛行使得網絡侵權和盜版等問題越來越多，侵犯了知識產權和原創者的利益，同時也對社會發展和創新構成了威脅。

4、隱私泄露和個人信息安全問題：在新媒體時代，人們在享受高效便捷服務的同時，也泄露了大量個人信息，甚至嚴重影響了個人隱私安全。

5、焦慮和沉迷問題：在新媒體時代，特別是在移動設備的環境下，人們很容易過度沉迷于網絡，從而忽略了現實生活中的重要事物。長時間的使用還可能導致焦慮、抑郁等心理問題。

論新媒體對大學生人際交往的影響

選擇新媒體的大學生可謂越來越多了，社交媒體創造了無數個交往的機會，對于在校生活的大學生，不玩手機明顯是不可能的，所以大多數學生都或多或少接觸新媒體，很多同學可能在現實中沒見過面，但通過新媒體，彼此都有一個了解，有相同愛好的人會相互結識，成為朋友，也有可能成為情侶，嘿嘿。

浙江某高校某教育心理學論文里這樣寫著:大學生買粉絲使用日均在線時間幾乎超過課堂學習時間,使用社交媒體成為了普遍的信息化社交方式。長期使用網絡社交媒體,學生面對面交流能力下滑,在一定程度上削弱了大學生現實社交能力的發展。新媒體時代,大學生社會交往、人際交往的最終目標是個體融入群體,從群體中獲得交往價值,實現個人價值,買粉絲等新媒體雖然擴大了大學生的社交范圍,但并未真正抵消學生的孤獨感。學生雖然每日頻繁更新朋友圈,頻繁發送信息,但虛擬網絡中的孤獨感仍然存在,個體過度依賴虛擬網絡獲得的歸屬感和支持,非但不能滿足需求,反而會惡化個體現實人際關系,導致個體對人際、社會、環境的疏離。

買粉絲等新媒體雖然為學生人際交往提供了諸多便捷,但也產生諸多負面影響。如對網絡社交平臺使用不加限制,加劇了學生對自身社交行為的模糊認知。買粉絲等新媒體雖提供了多元性的交際空間和范圍,同時也擴大了非理性的社交。因此,圍繞學生使用社交媒體的目標和需求,對大學生社交進行指導,幫助其區分網絡社交指向性,引導學生關注正面的社交信息,規避不良網絡文化的影響,正確認知自身的社交行為,并學會正確使用社交媒體,合理規劃網絡社交時間,反向塑造學生人際交往能力。

自媒體對當代大學生的影響

自媒體是指以公民個人為主體傳播者，以現代化、電子化的網絡手段，向不特定的人群或特定的個人傳遞信息的新媒體的總稱。自媒體應用平臺主要包括：微博、買粉絲、百度貼吧、論壇等網絡社區和手機應用終端。自媒體以其自由性、即時性、廣泛性的傳播方式對大學生的學習觀念、人際交往、價值取向等方面產生了巨大的影響。

一、自媒體對大學生學習的影響

當代大學生屬于互聯網的“土著居民”，他們經歷了網絡尤其是自媒體從無到有，從稀缺到普及的發展過程。自媒體的即時性、開放性、互動性對大學生的學習產生了重要的影響。

（一）大學生自主學習的有效載體

自媒體方便快捷的信息傳播為大學生提供了與傳統學習資源不同的信息獲取與使用渠道。大學生通過自媒體的彼此交流，能夠用最快的方式獲得他們所需的文獻資料和信息。足不出戶就能搜索各種學習信息，并進行各種學習交流，這種獲取資源的模式沖擊著傳統的學習觀念。通過自媒體，學生可以選擇性地、快速地獲取相關信息，同時還可以讓相互“關注”的朋友共享這些信息，在點贊和交互評論中實現交流。

同時，又不得不承認自媒體信息在某些方面不及圖書的客觀深邃及社會認可度高。是選擇自媒體中大家建議的資源獲取方式引擎，還是按照傳統的方式進入圖書館或者尋找老師的幫助，對大學生構成了新的困惑，并影響其學習的成效。

（二）對學習意識的影響

二、自媒體對大學生人際交往觀念的影響

（一）更加便利快捷的表達，形成溝通無障礙的思想

自媒體突破了人與人之間面對面交流的局限，在使大學生與同學、老師、朋友和親人之間的交流更通暢和頻繁的同時，為大學生展現并形成了一種新的人際交往方式，由此產生一種新的人際交往理念。近乎百分之百的大學生使用自媒體軟件買粉絲、微博，刷朋友圈，在頃刻之間就可以和朋友分享自己的位置和心情，并且和短信主動告知類似匯報的形式不同，自媒體完全自主，愿意關注的朋友主動一刷即可知曉消息，打破了傳統意義上的溝通“羞澀”和“距離”的影響。

（二）虛擬世界導致人際疏離

三、自媒體對大學生價值取向的影響

（一）對大學生自我認知的影響

自媒體對作為“搜索引擎的一代”的大學生的自我認知產生了深刻的影響。自媒體的普及在給大學生帶來便利的同時也存在著使大學生過度依賴自媒體的風險，甚至其主體性逐漸喪失，成為自媒體的奴隸。大學生在任何時刻都在與手機進行“交流”，在虛擬的自媒體交流中形成的認知都切實地影響著他們在現實生活中作為社會人的自我認知，由此帶來的矛盾對他們思考自身的存在狀態有著非常大的影響。

（二）對大學生價值取向的沖擊

自媒體時代大學生較為便捷地接觸到世界多元文化，這其中包含有大量消極文化，一些垃圾信息、一些未經驗證的不嚴謹信息，無時不沖擊大學生眼球，特別是在國內一些重大節日和政治活動等敏感時期，西方少數國家散發大量與事實相背離的不良信息和評論，讓一些不明真相的青年學生動搖了社會主義的信念。此外，日常生活中比如類似“老人摔倒該不該扶”、“公交座位該不該讓”等新聞，被一些媒體過分炒作，特別是一些偏激的評論迎合了少數青年的叛逆心理，既導致了大學生審美庸俗，使大學生的人生觀受到侵蝕，造成部分大學生的價值觀偏離社會主流。

自媒體作為一種雙刃劍性質的新媒體，在大學生中有著普遍的運用。在這種情況下，高校思想政治教育工作者面對自媒體對大學生思想產生的影響，應該如何面對和解決值得深入思考。

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