01 社交媒體對生活的影響四級作文(寒假大學生應該做什么)

大學生在大學期間的規劃？

大學生在大學期間的規劃：

一年之計在于春，一個學期之計在于開始，新學期初始，一切事物都充滿了活力與生機。新生活意味著新開始，新開始象征著新的挑戰。俗話說好的開始是成功的一半。新年、新春、新學期，我也該有新的打算。過去的一年在我的努力之下，學習部取得了必須的成績，在本年的學習中我們將繼承優點，改正不足，爭取把學習做的更好。本學年工作計劃如下：

一、主要學習目標

明確學習目標，打好必須的語言基礎。爭取獲得優良成績，能切實在大學里學到豐富的專業知識和基礎常識。增加文化素養，提升自身本事，端正學習態度，培養積極勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。反思自我有哪些方面做到不足，反思自我該如何改善、反思自我繼續努力的方向方法，并且反思自我有哪些反面值得肯定，僅有不斷地反省，才能為未來的路指明方向。

二、具體安排

1、堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的資料有所了解，能提高聽課效率。并且在教師上完一章的資料后，能夠主動復習。溫故而知新。

2、每一天早起一個小時時間背誦英語課文。

3、每一天堅持到自習室上晚自習兩個小時。

4、對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收獲的部分記入筆記之中。

5、每個月進行一次學習清算，反思自我這個月是否達成了學習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改善。

6、訂閱英語輔導報，自學報紙上出現的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習題。

7、在這學期經過全國大學生英語四級考試，英語是我的專業，我系一向都比較重視英語的學習，抓好英語學習對我說也是很重要的，尤其大學英語四級考試關乎大家的畢業證書和學位證書。為進一步提我的英語成績，能夠更加自信、坦然地應對四級考試。

8、身為一個英語專業的學生，對于英文的寫作本事是十分重要的，所以應當堅持在平時多寫一些練筆。

9、爭取利用周末時間多學一門外語。

10、培養良好的學習興趣。俗話說：興趣是最好的教師。我認為，關鍵是積極的學習、主動的學習。漸漸把自我帶進書的海洋中，這樣，才能潛移默化地使自我愛上學習。古人說：學為立世之本，學能夠立德，學能夠增智，學能夠致用。學在這世間，任何事都講究公平，公平，人心就平，心平了就和，和諧安樂由之生焉。學習也是如此，你愛它，它也會回饋于你。

以上各項資料便是本學期的大體計劃。如有不妥請教師同學指正。

為什么臨時抱佛腳的學習方式越來越流行?

文章略長，先說下我的看法：一般傳統的角度對臨時抱佛腳的這種學習方式向來不鼓勵，認為這并非一件好事，但是在我看來，這對大學生來說也許不是一件壞事。

沒錯，我的確是覺得臨時抱佛腳的這種學習方式對于“大學生”來說，可能并不是一件壞事。當然，我也并非是在說這一定是一件好事，在我的角度看起來，臨時抱佛腳的學習方式其實是一個比較偏中性一些的詞，這個詞的核心在于取舍。當然，請不要忽略我所說的一個重要的前提：對于”大學生“來說，臨時抱佛腳的學習方式，也許并不是一件壞事。

本文大綱

首先來解釋一下“臨時抱佛腳”的含義吧。據我查到的資料，“臨時抱佛腳”這句話應該是出自唐朝詩人孟郊的《讀經》中第一句：垂老抱佛腳，教妻讀黃經。原意是在垂垂老矣的時候才開始求神拜佛、祈求保佑。現在一般用來指代平時毫無準備，事到臨頭了才慌慌忙忙的應對。而把這句話用到學生的身上來，多數的情況下，都是比喻平時不好好學習聽課，臨近考試了才慌慌張張的看書復習。

孟郊·讀經

 而根據上一段講的內容，我們便可以自然而然的得出一個結論，那就是學生“臨時抱佛腳”的學習方式確實并不值得提倡，這也就是一開始所說的從傳統的角度看待臨時抱佛腳的學習方式并不好的原因所在。我確實承認，在非特殊的情況下，這種學習方式確實是不值得提倡的。原因在于學習的“目的”。

主體細綱

 什么意思呢？設想一下，我們高中之前學習的大目標是什么？是盡量掌握足夠多的知識，充實自己嗎？應該不是吧，這個階段的學生接受到的能受用一生的教育最多的其實是思想品德方面的教育，很多人希望從小培養孩子的美德，但是沒人會覺得小學、初中、高中學的知識要這輩子都有用對不對；那學習的大目標是考出個好成績，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶開心，從而多給點壓歲錢嗎？我承認，我小時候確實這么想過，這可以算是學習的一個小目標，或者能算得上是一個中等的目標，但是大目標顯然并非如此。

說句現實的話，我們從小學升入初中，從初中考進高中，十二年的學生生涯，十二年的學習生活，其實全是為了那一場考試——高考。這些話也許太現實，考入一個好大學，從名牌大學畢業，對于一個人未來的生活的影響，無疑是非常非常巨大的。名校畢業，意味著你可以進入大公司工作，薪資豐厚、待遇良好，非名校畢業，進的公司可能小廠、工作可能朝不保夕、加班很可能沒有加班費。同時，你的同學、你的導師，都會是你步入社會后擁有的人脈，也就是說在高中及之前的階段，努力學習這件事不僅是必要的，而且是必須的，這幾乎關系著一個人一生的道路。

 所以臨時抱佛腳這種學習方式，在上大學以前，是及其不可取的。誠然，俗話說：臨陣磨槍，不快也光。考前突擊一下確實成績會照平時的表現有所提高，但是之后呢，考完試之后一定能把考前突擊的知識記牢嗎？這顯然是根本不可能發生的事情。面對考試，你可以考前突擊一次、考前突擊兩次，你也可以次次都考前突擊，甚至高考的時候你都可以臨時抱佛腳。而且成績都會有提高。那是當然的，只要學習了，成績都會有提高。但是這種提高所對比的只是從前的自己，是現在的自己比從前的自己的成績提升了。然而，高考可并不是一個自己跟自己的戰斗。高考，是千軍萬馬過獨木橋，是無數人翹首期待的命運轉折點。臨時抱佛腳滿足了自己，但能競爭過其他人嗎，那些每天刻苦學習的人，如果考不過一個臨時抱佛腳、靠考前突擊提高成績的人，豈不是命運之神向所有人開的一個大大的玩笑嗎？

 各位同學，我想問你們一個問題：你們還記得上大學第一天的情景嗎？

我可能一輩子都不會忘記那一天發生的每一件事、每一個點點滴滴，也有預感可能這輩子也再也體會不到當時那種無與倫比的新奇感、那種對過去的歡欣告別感、對未來的巨大憧憬感。我覺得我那一天的經歷可能足以代表大部分人了。父母不能陪我太久，早上開車到學校，排隊、繳費、領被褥、收拾寢室，忙忙活活一整天后他們就走了，然后晚上在教室開了一個小見面會，認識了新同學，但是“放學”之后卻不能回到自己家，飯菜都要去食堂。那時候就隱約有所明悟——自己和以前，是不一樣的人了。

我的母校

不知道各位同學開學第一天有沒有和我一樣的想法。至此以后，我就邁出了從孩子到大人轉變的第一步，很多事情都要自己決定了，在沒人看管我的學業了，學校的課程那么簡單，突然生活就沒有目標了，反正學校的課程臨時抱佛腳、考前突擊一下就能過，平時就玩唄。白天出去逛街、買買買；晚上回寢室打游戲；早上起不來，不去上課了就。這就是我初入大學校園時一段時光的真實寫照，也是讓我對“臨時抱佛腳”這種學習方式有所思考的原因所在。

我一開始就說了，我所理解的“臨時抱佛腳”對大學生來說無關好與壞，只是一種很中性的學習方式。同樣的，也正如我一開始所說的，問題的核心，在于取舍。那段時間我很認真的想了想，導致我行為越軌、越發放肆的原因是什么呢，是上了大學之后生活方式陡然轉變了。在上大學之前，我的生活就像是一個線性游戲，每天從哪到哪，該干什么不該干什么都被規定得死死的了。甚至就連吃飯，也沒有太多的選擇的權力；而上了大學以后，砰的一下，我的生活就變成開放世界了，我突然多出了無數種選擇——是每一件事都多出了無數種選擇。像是到了晚上，從前的我只能回家乖乖睡覺，但是現在我可以選擇不回寢室，我可以通宵去唱k，我可以去網吧打游戲，我還可以去夜市吃遍美食，等等等等。這么多的選擇，再加上大學里也沒有類似高考一樣的死亡線的壓迫，沒有了父母在旁的束縛，突然的壓力釋放，會讓人頗有一種“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的興奮感覺。

 然而，時間那么公平，誰也不會被他放過，誰也不會被他遺忘。該來的考試總是要來，突然你發現沒幾天就要考試了，因為貪玩而沒有聽課，心里有些慌慌張張。所以趕緊趁這幾天臨時抱佛腳、考前突擊。然后，等成績出來才發現，居然及格了，你欣喜若狂，完成了第一次臨時抱佛腳的經歷，嘗到了臨時抱佛腳的甜頭，可能之后就如黃河水泛濫——一發不可收拾了。

 也許第一次是被迫的，考前突擊的時候心慌的難以附加，但是當你突然發現：誒！原來學這么幾天考試就能及格、就能通過了啊。然后又發現：誒！原來大學的課程，只要及格通過了，就再也不用學了啊。這時候你就不免真香起來。畢竟，相比起枯燥乏味的學習，誰不喜歡快樂的玩呢。到這步，就完成了第一次主動的取舍。因為臨時抱佛腳的辦法是可行的，所以在學習和玩之間，你選擇了玩，選擇了用臨時抱佛腳的方式去應付期末的考試。

 我們從小好像就有一個認知，當一個屋子里發現了一只蟑螂，那也就代表著屋子里已經有一窩蟑螂了。其實這句話反過來說是不是也能成立呢，當你第一次臨時抱佛腳后，也就必然會有第二次、第三次、第無數次的臨時抱佛腳了。這種投資低、回報快、風險小的方式可能確實是很適合當代快節奏的大學生的生活方式吧。所以，顯而易見的，臨時抱佛腳的學習方式在大學里迅速的擴展開來了，平時冷冷清清的圖書館，一臨近考試就人員爆滿，搶不到座位，也借不到教輔書、參考書等。而一旦度過了考試周期，圖書館又會迅速恢復成原本冷冷清清的樣子，教輔書和參考書放到落灰也沒多少人翻一下、看一眼。很顯然，考試周期導致圖書館一座難求的就是臨時抱佛腳的人。

圖書館

 平時玩，快考試的時候臨時抱佛腳地考前突擊一下下，通過考試，并開啟下一個周期。有些同學肯定會很有疑慮了：這種循環，說白了就叫玩物喪志、自暴自棄、廢人一個啊，為什么我還會說臨時抱佛腳這種學習方式不是壞事呢，為什么我還會說大學生就是可以光明正大的臨時抱佛腳，理直氣壯的考前突擊呢？

因為同學們啊，我只是選擇了用“玩”和“學習”這兩個選擇舉例子來印證我想表達的觀點，但是誰說大學生只有“玩”和“學習”這兩種選擇呢？我之前也說了，大學生的選擇是非常豐富的，也許因為玩而耽誤學習確實是不好的事，不能讓你光明正大的臨時抱佛腳了。但如果你不是因為玩呢，如果你是因為畫畫呢。如果你喜歡畫畫，上大學前沒時間畫，上了大學后就把一切的時間都用來畫畫，廢寢忘食。自然也就顧不得學習了，到考試的時候只好臨時抱佛腳，考前突擊一下把考試應付過去了。這種臨時抱佛腳難道還是壞事嗎，誰知道如此喜愛畫畫的你畢業后在未來不會成為一個有名的畫家呢，如果好好學習，即便是考了滿分也不會有人因為你的成績買你的畫吧——如果你畫的不好的話；又或者你喜歡機械，上大學前沒時間也沒必要研究，上了大學后，就成天琢磨著自己的機器人要怎么做，終于你在一個個重要的比賽中取得獎項、斬獲殊榮。但也因此耽誤了學習，考試前只能臨時抱佛腳得考前突擊一下下，把考試應付過去了。這種臨時抱佛腳也未必是壞事吧，也許在畢業得時候，你會因為在校期間的良好表現——在多項重要的機械類比賽中取得優異成績，而被大公司看重并錄用呢。如果是

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