01 社交媒體對社會關系的影響(社交媒體對大學生社交行為的影響)

社交媒體對大學生社交行為的影響

人際交往指個體通過一定的語言，肢體動作，表情等表達手段將某種信息傳遞給其他個體的過程，其目的是實現事物或情感信息的傳遞和理解，分為任務型交往和情感型交往，判斷社交網絡對人際交往利弊的標準在于是否有利于人際交往目的的實現。

而線上社交的模式給予了價值觀尚未確定的大學生以隱匿自我的自由，也就必然導致了情感傳遞過程中的不信任，強化了空虛感、孤獨感。有證據表明網絡社交依賴是群體性孤獨的重要原因，而群體性孤獨又會強化網絡社交依賴導致了無法跳脫的閉環。因此，在網絡社交中，人際關系所需的幸福感和滿足感不增反減。

首先，信息過載會使人際交往過程中的壓力激增，將良性的人際交往引導至被動的碎片化快餐化交往，當任務和通知不斷積累，大學生就越發想上了發條的應答機靠攏。第二，網絡社交并人際交往中信息傳遞的準確性下降，盡管有表情包和視頻通話等技術手段的支持。但相較于觸手可及的真實而言，它難免顯得太過單薄。第三，非正式形式下的交流會是效率喪失，網絡社交媒體屏障使得大學生的責任缺口擴大。

社交媒體對大學生的影響

社交媒體對于大學生的影響包括正面、和反面兩方面:

社交媒體對于大學生的優點

1、有利于激活大學生的創新意識

信息技術的共享性使文化作為無形的資產擴散到各地，使每個網民受益，達到“文化增值”的作用，也顯示了文化自身的價值，激發了大學生創新知識和探究未知的信心。

2、便于大學生產生協同學習的觀念

3 、開闊大學生的視野，分享信息資源

社交媒體功能強大，堪稱是一部百科全書，大學生一旦進入網絡世界，即能在知識海洋中盡情遨游。網絡大大降低了知識的學習成本，節約了時間。使大學生為獲得信息所付出的時間、精力、金錢被減到最小，這是任何媒體都無法比擬的。

社交媒體對于大學生的缺點

1、學業的荒廢

網絡為大學生提供了求知和學習的廣闊園地，利用網絡可以查找各種學習資料；網絡為大學生提供了獲得各種信息的新的渠道，利用網絡可以找到各種實踐、兼職、打工、招聘的信息。應該把絕大部分精力投入到學習中來。

2、弱化現實人際關系

大學階段是大學生人際交往能力形成的重要時期。但是在網絡環境下，學生的網上行為往往是在“虛擬”世界中進行，即“人—機”交往。

3、不利于個人安全，導致個人信息泄露

網絡是一個光怪陸離的世界，我們永遠不知道藏在符號背后的是一個怎樣的人。

互聯網是一把雙刃劍,作為大學生要正確的對待網絡.

社交媒體對人際關系造成什么樣的影響？

在今天的社交媒體時代，許多人都習慣于與社交群里的朋友分享自己的生活，但當發現沒有人回應時，會產生感到忽視和孤單的感受。這種情況下，該如何處理呢？

其次，我們可以找出一些更可靠的關系來獲得支持和陪伴。這些人可以是我們的家人、親密的朋友和伴侶等。我們可以與這些人直接溝通，分享自己的感受和經歷，尋求他們的支持和幫助。這種溝通可以是面對面的，也可以是電話、視頻聊天、發短信等其他渠道的。

最后，我們不能忽視面對自己的負面情緒時的自我管理。當我們感到孤單、不快或者忽視時，往往會有情緒上的沖動。但我們要知道這些情緒可能會在社交媒體上得不到解決，反而會給自己帶來更大的負面情緒反彈。因此，在這種情況下，我們應該尋求專業買粉絲，找到更好的方法來處理這些情緒。

總之，社交媒體并不是我們期望的可靠的好友平臺，當我們分享自己的生活無人回應時，不要過多地期望獲得社交媒體的支持和幫助。我們需要通大溝通、加入興趣社區、尋求專業支持等多種方式來構建自己的社會網絡。同時，也要認識到自我的情緒管理、學會以更好的心態面對困難和挑戰。

第二周 新媒體與社會的關系

媒體技術如何影響人類社會的變遷：

媒介技術論 ：核心觀點是媒介技術的發展在很大程度上能決定人類社會的發展變遷。

媒介偏向論 ：Harold Innis（加），媒介總會體現出在時間或空間上的一種偏向。

時間偏向媒介：可以經歷歷史的長河，不受影響。 eg.雕塑

空間偏向媒介：空間上易于傳播，方便移動的。 eg.印刷，電報，廣播，電視，手機等

媒介偏向的影響： 時間偏向媒介會使社會更加注重歷史、傳統、禮儀、典籍、宗教和等級關系 。eg.中國古代社會

空間偏向媒介會使社會更加注重現在、地理意義上的擴張、未來、人與人之間平等的關系和科學技術 。

麥克盧漢與伊尼斯共同被稱為多倫多學派 ，都關注媒體技術如何影響人類社會的變遷。

麥克盧漢：媒介即訊息。

媒介可以重新定義時間和空間，可以改變人類的感官比率，會改變人們的行為方式。

麥克盧漢認為能夠調動人類最多感官的、最綜合、最全面的傳播方式是口語。

傳播時代論（傳播定代論）：

人類歷史的傳播分期： 口語傳播時代 ：交往、傳播方式以口語為主；社會結構主要以部落為主；文化形態主要以傳說、故事為主；主要的生產方式是采集、漁獵。

書面傳播時代 ：主導的傳播媒介是文字；社會結構演變成村莊；主要以農業的生產方式為主。（知識有階級壟斷）

電力傳播時代 ：主要的生產方式是電力媒介；主要以工業的生產方式為主；出現了城市（城市化、工業化、現代化）；教育普及，知識普及。

反思：簡化論(單因論)：社會變遷只是由技術一種原因引起的。

單向論 ：技術對社會有影響，反過來沒有。

機械論 ：只要開始就停不下來。

中立論 ：不偏重任何階級。

在強技術決定論的基礎上提出了弱技術決定論，否定了單因論。

社會決定論 ： 技術的產生、發展和使用完全被社會政治、歷史和文化所決定的。社會的特征在決定何種技術被采納的過程中扮演主要的角色。

1940年代彩色電視已經出現，但在1960年代才被廣泛采納。

油門——剎車模式 ：布里恩·溫斯頓《媒介技術與社會》

油門：社會需要，將原型轉為發明，并將發明推向世界，導致發明的擴散。eg.電影

剎車：社會的制約因素，聯合起來對發明裝置所具有的從根本上瓦解既存社會形態的潛力進行限制，使得新技術必須要適應現有的社會結構。eg.知識產權的保護，內容管控，技術標準的設立等。

技術社會互動論：在決定論的基礎之上提出技術社會互動論。面對單向決定論的各種困惑，越來越多的學者采取了一種更為調和的立場，認為技術與社會文化或者技術與社會和人之間客觀上是一種互動的關系，而不是一種單一的誰決定誰的關系。有學者指出對于任何技術的完整歷史分析都必須研究社會因素和技術因素之間的互動。而社會因素則包括經濟，政治，法律和文化的諸多因素，在這種技術與社會互動的觀點的基礎之上，我們提出了一個技術與社會的互動演進過程。

互動演進模式：誕生期，主要體現社會決定；成熟期，主要體現技術決定；過時期，又體現為社會決定。經歷了這三個階段，一個技術完成了它與對社會之間的一個互動的全過程。

誕生期：社會需要作用于技術原型，決定了某一技術原型是否能夠真正變成發明。這一階段，社會需要和技術原型也是相互之間各有影響的，但是，社會對于技術的影響大于技術對于社會的影響。二者的關系主要體現為社會決定，技術由于還處于實驗階段，未經采納和擴散，因此對于社會的影響是處于隱性的狀態。 （社會需要>原型，技術對社會的影響處于隱性狀態。） 

政治經濟學派的英國學者雷蒙德·威廉斯認為：與主導權力階級利益相一致的社會需求才是催生一種新技術的關鍵因素。

法蘭克福學派的學者馬爾庫塞曾指出：技術本身就是預先按照統治者的意志和需要設計出來的，設計本身就帶有統治的先驗性和控制的欲望。

eg.紐約的道路系統是主要是為了有車的群體，這意味著在這個社會階層當中有一定財富的階層，能更好的享受紐約的城市道路系統為他們提供的便利，而那些缺乏財富的這些在社會階層中處于中下層地位的人，他們卻不能夠從這樣一個技術當中受益。這說明技術天生就可以是有政治偏向的，而非中立的。無論是經濟，政治，文化還是技術的角度，技術誕生和擴散背后的因素都非常復雜的。

成熟期：當技術原型轉化為發明，并在社會擴散之后，這種技術并進入成熟期。盡管進入成熟期之后，媒介技術仍然要受到各種社會權利因素的制約，但此時媒介技術的內在能量得到了大幅度地釋放，其對社會的作用，也從隱性轉為顯性，并逐漸在與社會的互動當中占據主導地位。在這個階段，技術對社會的影響開始超過社會對于技術的制約。二者的關系主要體現為技術決定，這個社會對技術的影響仍然存在，只不過相對于技術的主導作用而言，社會的影響成了一種能動的反作用，主要體現為通過社會的壓制因素對于技術的激進潛力進行限制。（ 技術對社會的影響處于顯性狀態。）

這一階段，技術成為社會變遷的主要推動力。在兩個層面上導致社會變遷，1、在社會結構的宏觀層面上，技術是社會歷史變化的主要原因。eg.貝爾、曾田米二提出的 信息社會理論 ，認為信息技術的發展會使社會結構發生深刻變化，使人類社會從工業社會逐漸變成信息社會。

卡斯特爾進一步提出信息社會和網絡社會的概念，認為信息生產、處理和傳送成為生產力和權力的根本來源，信息傳播技術使得網絡化成為不斷變化的、自我擴展的人類活動形式，并使社會和經濟生活的所有領域都發生變化。

2、微觀：在日常運用的技術層面上，即特定工具的日常應用層面，技術是細微而又深刻的社會心理變化的主要原因。 eg.麥克盧漢的媒介即訊息，認為媒介技術可以極大地改變人們的心理和感官，不斷的延伸人類的感官，塑造人類的心理結構。

技術對社會的決定作用還表現在技術與社會需求的關系的轉變上，當人類某方面的基本需求，通過某種技術得以滿足之后，技術將反過來成為刺激人新的欲望和需求的動力之一。（技術也會驅動社會需求。）

技術擴散的前提：技術擴散到一定程度上，技術的主導作用才能發揮出來。（美國傳播學家 羅杰斯在其創新的擴散理論 中提出在起飛點后才能發揮作用）

過時期：當某種技術逐漸過時無法滿足新的社會需要的時候，社會的力量又一次超過了技術的力量，迫使過時技術做出改進，否則便將其淘汰。在這階段技術和社會之間的關系又回歸了社會決定。某項技術因為逐漸過時而轉向了社會邊緣，對社會的影響大大減弱。同時，新的社會需要又促使新的技術原型浮出水面，被社會采納，接受，廣為擴散，于是又開始了新一輪的技術演變。 （技術過時，社會的力量迫使技術發生改善，否則將其淘汰。新的社會需要會促使新技術的產生。）

社會的決定力量在這階段主要表現為兩個方面，一是新的社會需要對于新技術的刺激，可以把它稱之為喜新，因為當人們有了新的需求的時候當然需要發明新的技術來滿足這種需求，但同時與舊技術有千絲萬縷聯系的社會，各種因素對于潛在新技術的采用會產生一種延緩作用，這是我們講的戀舊，所以在最后這樣一個過時期階段，我們會同時看到 喜新和戀舊 的現象。（該時期會

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