01 破冰活動買粉絲推文(種子計劃誕生記)

種子計劃誕生記

2020年11月16日，F中區pathways種子計劃第一次聯合會議順利舉行，種子計劃正式啟動。

雖然自己還single ，但卻有了馬上要當媽的感覺。孩子要出生了，既興奮，又緊張。

說到種子計劃這個孩子的孕育，要從當小區長時說起。Wendy大大一直向我灌輸：“你非常適合做教育項目，可以考慮發起一個中區的教育計劃”。

之所以給Wendy留下這樣的印象，可能因為我做過哏都的VPE吧。做VPE時，正值頭馬從老體系轉到pathways新體系不到半年。雖然完成了CC，算是一個老頭馬，但是面對全新的pathways教育體系，自己還是一臉蒙圈。pathways到底是啥？那么多level，那么多項目，到底怎么做？我能從中收獲什么？作為VPE，我除了要解決自己的疑惑，還要解決其他會員的疑惑。只有我自己趟一遍水，我才知道水的深淺。于是，在一次俱樂部會議上，我信誓旦旦地立下了flag——我要成為哏都第一個path通關的人！

不完美的行動勝過完美的期待。先完成，再完美！ 于是，我開啟了瘋狂做備稿的節奏，每月至少一篇，有時甚至一個月兩篇。大家都好奇，我哪來的那么多演講素材。 其實，生活真的就是一本書，當你決定多做演講的時候，只要用心觀察，用心感悟，很多事都能拿來寫篇演講稿。 例如，我養成了早起的習慣，把早起的方法和心得分享給大家，一篇備稿done；我跑馬拉松，和大家分享跑馬的趣事，一篇備稿done；擔任VPE期間，經歷了多次“被放鴿子”事件，感觸頗深，又一篇備稿done。我畫了一顆成長樹，記錄會員做備稿的進度，也希望可以激發大家做項目的動力。終于，2020年3月，我實現了創新計劃項目的通關，那面flag立住了，沒有倒下。

回看這將近兩年的pathways通關之旅，成長，時間看得見。

首先，我越來越享受演講舞臺了。 不下20次的演講，n次大大小小的角色，讓我在舞臺表現得越來越自如，越來越open地跟大家分享我的故事和感悟。

其次，自己的演講能力潛移默化中穩步提升。 雖然抱著“完成比完美更重要”的心態，有時做備稿也會趕鴨子上架，把備稿講成即興，但是畢竟演講底子薄，成長空間大，經過多次的練習，演講能力還是得到了比較明顯的提升。有比賽成績為證：在去年俱樂部演講比賽里，我從眾多優秀選手中殺出重圍，進入小區比賽。盡管最終止步小區比賽，但是我相信自己未來有無限可能。

再次，領導能力也得到了提升 。pathways把頭馬之前的CC和CL兩條路徑合二為一，不僅讓會員通過備稿和角色鍛煉溝通力，也有許多有意思、有難度的項目，提升會員的領導力。這期間我擔任了哏都第11屆主席，和官員團隊一起組織了哏都五周年慶活動，把俱樂部帶的風生水起。

最后，還有個意外收獲，對頭馬官網越來越熟悉。 因為VPE是Base camp 經理，需要在頭馬官網審批會員的進度。于是，不擅長英語的我，只能硬著頭皮，成為了官網的常客。好在網站可以選擇中文瀏覽，慢慢地自己熟悉了pathways操作。

當我拿到那顆從頭馬國際寄來的通關pin的時候，內心的喜悅和成就感是不言而喻的。 一次做到的成功經驗，會激勵自己繼續行動。 在俱樂部發表獲獎感言時，我又立下了另一個flag，一年內再通關一條path，而且這一條要高質量的完成。我想，也就是在那一刻，在我心中種下了pathways種子計劃的種子。我希望這次不僅自己通關，同時可以支持和陪伴更多和我當初一樣對pathways感到迷茫、困惑的小伙伴，一起通關！

所以，種子計劃的愿景和使命是：

經過我和團隊小伙伴的數次討論，同時在中區的指導下，種子計劃最終的方案終于出爐了。

截止今天，種子計劃共有20位頭馬會員加入，這也就意味著， 明年F中區將至少有20位path通關勇士 。說實話，雖然已經過去了兩天，但是看到“20”這個數字，自己還是有點小激動。因為這遠遠超出了我的預期。現在回頭看整個計劃從孕育到行動，再到落地的全過程，感觸頗深。

1.團隊的力量是無窮的 。獨木不成林，單弦不成音。 種子計劃不是我一個人的孩子，它是集體智慧的結晶 。還記得項目委員會第一次集體討論后，Raven立刻在群里總結了大家的討論結果，為我們下一步行動指明了方向。她主動和培訓師俱樂部聯系并促成第一次聯合會議，幫助種子計劃得以迅速落地。雪嬌利用休息時間，完成了種子計劃PR大作。在收到數條修改建議后，她不厭其煩地修改完善，讓我們倆到俱樂部推廣宣傳種子計劃之前，使得推文順利和大家見面。同時，她還一對一地和會員溝通，解答大家的疑惑，招募項目學員。Wendy大大在整個過程中，也給予了我們許多支持與幫助。

3.只要原則是對的，那就要應該堅持，相信方法總比困難多 。在籌備第一次聯合會議的過程中，我遇到了一個艱難時刻。第一次聯合會議選擇的是level1-3的“調查研究”這個項目。種子計劃聯合會議設計的方案是，就某一個level的某一個項目進行演講馬拉松，這樣讓大家對這個項目有一個更全面、更深入、更系統的了解和認識。上周末，培訓師串串和我聯系：他們的兩個備稿是level1-1破冰演講，不是level1-3調查研究，其實都是level1的項目，可否就按照這樣執行？我當時面臨兩難的抉擇，堅持原則，有點擔心找不齊備稿。不堅持原則，又違背了主題聯會會議的初衷，而且畢竟這是第一次，要為后面打樣。簡單地猶豫之后，我跟串串解釋了主題聯合會議的初衷。時隔不久，串串給我回復，問題解決了。那一刻，我慶幸自己堅持了初心，也特別感謝兄弟俱樂部的理解與支持。

雖然我們為種子計劃這個“孩子”規劃了它的成長路徑，不過在項目實施的過程中，也會根據實際運行情況繼續調整。

一個人可以走的很快，但一群人可以走得更遠。 相信在我們大家的共同努力和幫助下，這個孩子一定會不負眾望，成長為我們希望的樣子，發揮它應有的使命。

有效溝通在于不要理所當然，要好好說話

一直以來，小棉襖學著做一個好孩子，向家人期望的方向努力。我也在努力學著做一名合格的媽媽，給她施展自我的空間，讓她能夠找準自己的定位。可是我們都沒有經驗，只能靠摸索去解決實際過程中面對的諸多問題。

小棉襖從小就活潑好動，性格外向，學習的時候不能很快入靜，入定，入神。我不知道怎么做才能讓她學會專注，養成好習慣，就簡單粗暴地把自己的一些理念強加到她身上。她喜不喜歡不重要，重要的是我覺得對她好，對她有幫助。那時我們之間的交流就是單向溝通，我說她聽。

上7年級以后，小棉襖在周一到周五住校期間和我沒有太多的交流，等周末回家又忙著上課外輔導班，寫作業。她逐漸有了自己的想法，開始抵觸那些她不感興趣的說教。那時我們之間的交流依然是單方面的，我說她沉默。

小棉襖在填報高中志愿時很認真地和我談了一次。我第一次意識到自己長久以來把她的沉默當成了認可。小棉襖進入一中就讀以后，我看了一些書，線上線下聽了一些講座，不斷反思自己和小棉襖溝通的情景，希望能夠挖掘彼此隱藏已深但從不愿分享的誤解，更希望找到解開她心結的答案，讓我們之間的交流不受隔閡影響。

總結之后，我發現在和小棉襖溝通的過程中，只要做到堅持兩個原則，就能讓交流無障礙。

第一個原則是不要理所當然，這里包括“己所不欲勿施于人”和“己所欲勿施于人”。

不管是大人還是小孩，都不喜歡總是和比自己更優秀的人去比較。以前考試成績出來，如果小棉襖考得不理想，我就會嘮叨，“你這次考試怎么回事啊？你看你們班上…，ta這次考得真好，你要……”終于有一次小棉襖聽了后，忍不住頂了我一句，“那你看ta的媽媽是怎么做的呢？”當時我感覺很難受，不是因為小棉襖頂撞我的態度，而是因為我對自己很失望。不要把自己的孩子與別人家的孩子去比，這樣的道理做家長的都清楚。但是說起來容易做起來難。我被小棉襖拿來和別人的媽媽比一次就覺得郁悶，小棉襖被我拿來和別人家的孩子比了那么多次，可想有多厭煩。

從那以后，我自己做不到的事，就不勉強小棉襖去做。比如說，不管是因為學習繁忙，刷朋友圈，網購，還是看學習強國，我自己放不下手機，就不小棉襖說什么玩手機不好。只有我自己放下了手機，看書練字，鍛煉身體，培養自己的興趣愛好，再和小棉襖談如何做到限時和高效使用手機。只有我以身作則，才能引導小棉襖做好她該做的。

與此同時，有效溝通一定要建立在平等對話的基礎上。家長盡量不要理所當然地以自己閱歷豐富為說辭，強行干預或者管教孩子的一些行為。尤其是當家長并沒有深入了解過孩子的選擇，就根據自己的經驗和感受直接下結論或者做出評價，勢必會讓孩子反感甚至叛逆。還是以手機使用問題為例，這也是在很多家庭引起矛盾或者沖突的一個主要因素。每次看到一些好的買粉絲推文，我就喜歡轉發給小棉襖看。我還訂了一些像TED演講，外刊精讀之類的付費課程，想要帶著千子一起學習。以前周末小棉襖回家，拿到手機總要看看QQ信息或者聽聽她喜歡的偶像專輯。我總是覺得她看那些偶像綜藝不僅浪費時間，還有點不務正業。她用手機花時間就該看些好文章，搞點英語學習。有一天，我催了她很多次不要看視頻，最好是寫作業，或者聽聽我發給她的課程。她被我煩的不行，就說，“你喜歡看《權游》，我不看《權游》，但我也不說你喜歡的不好啊。那為什么我喜歡看的，你不喜歡，你就一定要說不好呢？我看的偶像采訪是全英語沒字幕的，你怎么不說不好。我喜歡的偶像是學霸，我希望像她那樣成功，你怎么不說不好。是不是只有你覺得好的才是好呢？”我當時聽了啞口無言。

后來，我總是提醒自己在和小棉襖溝通的時候，要少一點想當然，不知道不清楚地最好去網上查一查，不要急于表達自己的觀點，不要以自己的家長權威操控和小棉襖展開的對話。

第二個原則就是要好好說話，特別要注意說話的方式和語氣。記得我考科目2因為最后倒車入庫出錯掛了一次又一次，心情非常沮喪。當小棉襖從學校打電話回來的時候，我就向她訴苦，吐槽自己心理素質差。小棉襖非常耐心地聽我發牢騷，然后安慰我，要我不著急，多練倒車入庫，爭取下次考過。當時千子的鎮靜安撫了我。但是事后我想起來曾經也有一次小棉襖和我抱怨說做題總是出錯，有點灰心。我雖然也安慰了小棉襖，但是語氣不好，有一點質問和埋怨，“不要總是用粗心大意做借口，知識點掌握和應用不好，才會一做就錯，不認真的做題，會了也錯啊。 你要多做題，有不懂的就去問老師……”小棉襖好不容易想和我談一下學習中碰到的瓶頸，希望獲得我的鼓勵，可是我劈頭蓋臉地一番說教把她心里的一點委屈全激化成壓力了。我們都希望被肯定，被鼓勵，被夸獎，所以夸夸群才那么火爆。要求孩子在每個方面都做好是過于苛刻的，家長自己做不到的事，就沒有立場去逼著孩子實現。我想要鼓勵小棉襖，但是由于說話的方式和語氣不對小棉襖感受不到我對她的關心，只覺得我看重她的成績和分數。

再比如有一次小棉襖在和我打電話的時候，我聽到她咳嗽，就語氣不善地批評她不該要風度不要溫度，為了愛美穿少了所以著涼咳嗽。當時聽到這樣不符合實際的評價她心里肯定是很抵觸的。其實她能理解我對她的關心和愛護，但是因為我說話的方式不對，讓她感受到的關心是打了折扣的。等周末小棉襖回家后，我向小棉襖描述了這件事情的經過，訴說了我的懺悔，還保證以后要避免類似的事件發生在我和她之間。小棉襖很大度地說已經忘了，讓我不要放在心上。其實只要專注于孩子的點滴進步，承認并且接納自己和孩子的不完美，就能通過交流傳遞彼此的愛。

還有一點要特別說明的是，習慣于大喊大叫的父母會影響到孩子的情緒，最

很赞哦!（5669）