01 社交媒體的利與弊英文單詞(enep是什么)

兩個英文單詞上了美社交媒體熱搜，這是怎么回事？

一大早，美國社交媒體熱搜榜上突然出現了短短兩個字。有很多詞能讓人產生共鳴？美國人搞不懂，中國人也搞不懂。這兩個詞中有一個叫高爾夫，中文譯為高爾夫，另一個是維爾。維爾是什么意思？喜歡旅游的人應該知道，美國有一個著名的滑雪勝地叫維爾滑雪場，它位于科羅拉多州。你可以通過互聯網感受到美國人的憤怒。

現在全世界都知道美國的疫情非常嚴重。美國人這么喜歡玩嗎？這個時候，他們還想怎么玩？美國人的心態是不是很好的批評？美國人看透了生與死，忽視了生與死，打破了鍋底的節奏。但仔細觀察發現，恰恰相反，隔著電纜能聞到強烈的憤怒。一位來自美國的網友轉發了一張來自美國范兒度假村的美麗圖片，并憤怒地問道。

美國正經歷一個前所未有的流行病問題。它創造了世界紀錄，確診病例已超過1900萬例。今年是美國最糟糕的一年。憤怒的網民質疑，在疫情蔓延的當下，我們的副總統去了哪里。他是抗擊流行病的總指揮。然而，他帶著50名警衛在度假村玩滑雪，他的憤怒不斷被感染，一個接一個，他們被轉發，甚至被熱搜。然而，最奇妙的是，老特甚至去佛羅里達打高爾夫球。憤怒正在升級和蔓延。一位美國網民尖銳而幽默地問道，他們不想改善美國的待遇。他們不想給你失業救濟金。他們把你的錢花在度假、打高爾夫球和滑雪上。他們在嘲笑你。有些網友甚至開始不幽默地責罵。在網絡上，各種各樣的土曹抱怨諷刺和驚訝。美國人想不通。我們在受苦，但他們在度假勝地打雪和高爾夫球。

后來據統計，老特在任的4年里，打高爾夫球的時間長達307天。高爾夫疫情爆發后，他甚至繼續打球。那真是真愛。然而，在美國記者和網民的質疑下，他說，哦，你是個假記者。沒有人比我更了解媒體。我相信任何國家的領導人都不敢這樣玩。歷史上沒有對未來的記載，古人對此予以肯定。美國是一個文化差異很大的自由國家。它不像中國那樣團結，有著不同的文化觀念。所以很難管理。雖然在有些人眼里他是個放蕩不羈的總統，但你不覺得還有很多支持者嗎。所以每件事都有兩面性。我們可以自己分辨好壞。

英語口語不好怎么辦？

英語口語不好，可以通過下面辦法進行改善：

1.想學好英語口語，有一個方法就是多聽，這是一個被動的接受過程。你只有聽得足夠多了，才能夠理解英語語法的要求，以及英語在交流過程當中的一些特點。聽作為其中最重要的部分，也是最容易被大家忽略的。很多人要想學好英語口語，我們就應該多聽，多聽才是提升英語口語的重中之重。

2.光是聽其實還不夠，我們還需要多讀。大家的英語口語水平普遍不是很好，這是一個弊端，我們應該盡量的去避免，而多讀，確實可以提升我們的英語口語水平，大家在平時的學習當中，一定要放聲地讀出來。

3.如果在學習英語口語的基礎上，你已經具備了多聽和多讀兩個特質，那么還有一個方面可以提升口語成績，那就是多思。只要我們每天保持一個思考的習慣，要不了多久，我們的英語口語能力將得到一個很大的提高，甚至你會發現自己的口語能力得到了突飛猛進的進展，也許在不經意當中，你就已經擁有了一口非常流利的英語口語。

補充英語口語的等級證書，如下圖：

辯論賽三辯小學生上網利大于弊(具體事件)辯詞

謝謝主席，各位評委、對方辯友，大家好！我方觀點是實行考試制度弊大于利的。

曾經大家一度都很追捧美國的考試制度，認為美國的考試制度是人性化的，美國的教育才是真正的素質教育，事實是這樣的嗎？《上海教育》雜志發表過一篇調查文章，發現其綜合性考試試題形式及由多家考試服務機構提供考試服務的方法固然沒有一考定終生的弊端，但其副作用也很大，即：測試中出現的低分常常被錯誤地解釋為無論這些學生多么努力，他們學習能力低，因而很難成功。以至于那些自認為或被認為學習能力低下的學生傾向于放棄努力。因而在美國，很多人將其近20年來教育水平出現下降的趨勢歸咎于這種過于個性化的能力測驗考試制度。其負作用還不止于此，由于沒有高中會考，也無統一的高考，大學招生根據各社會考試服務機構提供的考試成績及學生高中階段成績進行錄取，因而有些高中為使本學校的學生更具競爭力，有意提高學生的成績。不僅影響大學的生源同時還引導了一種很不好的社會風氣。

再回到我們熟悉的中國。首先，我方不否認考試制度曾經的貢獻，可是到今天，我們必須考慮到，它還適用于現今的社會嗎？素質教育因為當今考試制度的牽制而成為紙上談兵。為什么考試制度要改革呢？就是因為它弊大于利！

考試制度有好處，公平。標準化的答案在一定程度上提高了公平性、公正性和有效性，但它是不全面的，并不能準確衡量一個人的才能，甚至它連公平衡量一個人的成績都不能做到！一場考試的偶然性非常大，以一場考試的成敗來決定一個人的命運顯然不是公平的。有句話對方辯友一定聽過很多遍，多次測量取平均值減少誤差。而這一點在我們的考試制度中體現了嗎？沒有啊，對方辯友！

實行考試制度的目的是為了選拔人才。而由于考試制度，考試成績與升學，工作，高薪及各種榮譽稱號的獲得密切關聯，導致人們把追求高分數作為目標，從而忽視了教育是以培養人才為最基本的目的。學生適應了考試制度卻無法適應社會！而與此同時另一些在某領域有很高成就的人才卻因為不適應這一制度而鑄成遺珠之憾！考試制度不能與社會需求接軌，那么它還能選拔社會所需要的合格的人才嗎？不能啊，對方辯友！

現在是一個多元化的社會，是否需要多元化的人才？國家的發展，民族的振興是否需要多元化的人才？可我們必須看到統一標準、統一內容、統一考試，使學生不能夠充分發表自己的觀點和意見，不能表明自己的態度和看法，不能形成自己的學術風格和個性雛型。沒有特長、沒有個性、沒有差異，整天看的一本書就是教材，整天做的一件事就是聽課，整天想的一件事就是考試。多元化的人才可以在流水線上加工完成嗎？當然不能！

也許對方辯友覺得我是在危言聳聽，那就然我們來看一組數據。據社科院發布的《2005年：中國教育發展報告》，教育藍皮書對2005年中國教育滿意度的調查表明，36％的中學生在走進校門的那一刻，心情緊張、疲憊、厭煩、焦慮。中學生對學習有興趣的比例不到50％。由于高考競爭激烈，80％以上的學生產生了“失敗者”的心態。人大委員王永炎說：“應試教育這種導向如果不從根本上扭轉，那么厭學、綴學的問題解決不了，會導致未成年人犯罪嚴重，解決起來將十分困難。”

的確現實很殘酷，但我們應該看到，應試教育飽受批判的背后是考試制度的弊大于利。考試目的是選拔人才，教育的目的是培養人才，可是現在變成了為了考試而教育從而使得教育偏離了其原本的目的，既培養人才的目的，而弊端也就由此產生。而這一切的一切都是由于實行了考試制度！

最后再次申明，讓我們把考試和考試制度區分開來，我方從未否認過考試的作用。根據前文所述學習和上學，教育和教材完全是兩個概念。學習未必要在學校里學，而在學校里往往不是在學習而是為了應付考試。當考試成為一種制度的時候，不僅達不到其本身選拔人才的目的，而且帶來了極大的副作用！而這種副作用之大，足以掩蓋其正面效果。

綜上所述，我方觀點是實行考試制度弊大于利，謝謝。

其他辯詞：

1. 考試題型標準化在一定程度上提高了考試的公平性、公正性和有效性，減少了人情分、關系分、誤差分，但是標準化考試不利于學生分析問題、解決問題能力的培養，不利于學生口頭表達能力、書面寫作能力的培養，不利于學生發散性思維、創造性思維的培養。

2. 北京心理危機研究與干預中心在2006年對全國城市居民開展了 “處于不同狀況下考慮自殺的可能性”的調研，高考失敗的自殺率高居在25個自殺最多的原因之列

3. 77.8％的公眾對教育的總體情況“很不滿意”、“不太滿意”，總體滿意度分值僅為35.28分(100分為滿分)，僅4.1%的公眾表示“很滿意”和“比較滿意。

6. 位于東歐的斯諾維尼亞也有類似的問題。斯諾維尼亞在199O年以前實行的是“學力教育”，中學畢業不舉行統一的“畢業考試”，僅僅根據教師所出測試卷的成績評價學生。其后果是學生的教育和評估受到局限，學生的知識結構割裂不全。對不同學校甚至不同班級的學生無統一的測量評價標準。這給大學招生帶來極大的盲目性，由此引起的后果是大學退學率極高，大學第一年的退學率達到46％。

哈爾濱非高校的英語沙龍在哪里

哈爾濱海博英語學校

我是在那里學的, 非常棒.學習最重要的是氣氛,你可以去看看.也不要錢.

還有他網站上說的都是真的, 各種學習方法如下:

多維學習法產生的科學依據

1、“習得”理論

該套教學模式從人類學習母語的客觀規律出發，將學習者置身于自然、愉快、輕松、具有激勵機制和教育意義的各項交際活動中，自然的習得外語語言。

2、“條件反射理論”

一種評議信號，只有反復、多次刺激大腦皮層，才能形成反射區，一旦反射區形成，一有語言條件出現反射區即刻被調動，語言中樞即刻會給語言器官下達指令。

該學習法是中國英語教育的一次飛躍

眾所周知，中國傳統英語教育的弊端是學者的實際運用能力差。多維學習法最大限度滿足了學習者的實際需求，在訓練聽力口語的基礎上，使英語學習變得更快捷、實際性更強、效果更明顯。

引領英語培訓進入科技化時代、引領英語培訓進入實用化時代、引領英語培訓進入個性化時代

多媒體練習課

自由學習時間、互動聽說訓練、快速儲備詞匯句型、迅速提高理解能力、Tutor單獨輔導

Tutor對軟件內容的考核

監督及加強學員軟件掌握的全面考核；考核內容包括寫作、詞匯、聽力、問題等；學員通過考核到訂課員處定課

中教小班課

為外教小班課的效果起鋪墊作用；補充語法、句型、聽力等各項內容；于外教小班課前的30分鐘

外教小班課

學習機會均等，提前預定；同級別學生人數≤5人；復習測試學生軟件所學詞匯、語法、句型、發音等內容；每級別12節，每節1小時

中教沙龍輔導課

監督、檢查、啟發學生對沙龍話題的準備，以便在沙龍課上能充分有效利用時間

沙龍課

同級別學生人數≤8人；設有每期沙龍討論話題；展開與話題相關的英語會話豐富軟件內容；每級別12節，每節1小時

預科課程

1、為無基礎或基礎薄弱的學員設計的英語入門課程。

2、含字母、音標、單詞及語法等內容，逐步向教學軟件的實用性上靠攏。

Let’s speak

針對預科課學員專門設置的純外教口語課；每周一節，每節一小時；以輕松\有趣的知識做為主題，讓您迅速的適應與外教的溝通，并充分的享受到講英語的樂趣。

電影秀

外教帶領你看英文原版電影并講評；純真的英語背景世界；每期內容無限、精彩不斷

外教R&R

每周一至周五13:30-15:00,以外教答疑解惑為主要休閑時光課

每日會有一位外教在英語角值班等待著與您的交流

英語角

1、真實英語實戰演練課

2、廣泛的內容及靈活的形式<文化背景、家庭生活、藝術、歷史、演講、游戲、競賽等>

<

很赞哦!（2693）