01 社交媒體的利與弊英語PPT(網絡教學的優缺點及自己的建議)

網絡教學的優缺點及自己的建議

網絡教學的優缺點及自己的建議

學生在網絡背景下的這種學習有許多傳統學習方法無可比擬的優點：第一，學生學習自主性強。當學生在面對電腦時，會有一種自己未來掌握在自己手中的感覺，所有的操作完全由自己掌控，真正發揮學習的主觀能動性。第二，學生非限性學習。網絡學習的學生不受年齡的限制，同時，在時間和空間上也少了許多限制，可以說網絡發達的現在，隨時隨地都可以網上學習。第三，學習的探究性更加深入。網絡的空間很大，當學生在遇到問題時，可以在網上與同專業，甚至不同專業的學生進行交流，還可以上網查找資料。由于沒有任何約束，對問題的探究也更加的深入，寬松的學習氣氛使學生可以更好的發揮自己的聰明才智，相互幫助、促進，更好的解決問題。第四，學生學習的多向性。網絡背景下學習是一種多向的信息交流活動，學生在獲取不同的資源時可以進行比較，集思廣益，相互之間取長補短，學習的知識也不再僅僅是書本上的死內容，而是更加靈活，取之有道。

當然網絡學習也并不是就十全十美，現在的網絡教育還存在一些不可否認的不足。首先，由于在網絡上自主學習，因此常常會有摸不著頭腦的感覺。有時會出現看了好幾遍課件、好幾遍書，還是不太理解，沒有老師的指點迷津，常出現遇到難題就想逃避的思想，學生在學習中的思維容易中斷。其次，網絡的不規范也使一部分學生的身心受到威脅，有些人由于認知水平的缺陷，常常受外界影響，而耽誤學業。這也是現在網絡帶給人們的一大擔憂。再次，我覺得就是師生間、同學之間的情感交流不暢通。有時在BBS上發帖提問，老師由于種種原因不能及時給予答復或是答復不明確，學生還是不能理解，常會造成學生對老師產生誤會，畢竟文字上的交流不如語言交流來得暢快。同學間的交流更加缺少，有的時候一年學習下來互相不認識，也讓很多學生感到遺憾。

以上就是我對網絡學習的優點與不足的一些淺顯認識。

優點：方便，節省時間。

缺點：授課不全面，缺乏師生交流。

建議：權衡兩者之間的利弊，取其優點，避其缺點。

優點：

網絡教學以學生為中心，以學生自主學習為主，不受教師和課堂的限制。學生由被動接受變為主動學習，通過信息技術，充分利用各種學習資源去主動構建知識。學生將成為知識的探索者和學習過程中真正的認知主體，從生搬硬套、死記硬背的學到帶著任務解決實際問題的學，從按部就班的學到自定步調自定目標的學，有利于學生創新能力的培養。

教師不再以指導者的身份出現，而是學習過程的積極參與者，不是講壇上的圣人，而是學生親密的朋友和指路人，學生對教師的恐懼心理消失，主觀能動性得以充分發揮。

缺點：

學生面對沒有情感的計算機進行人機交互學習，缺少面授教學中師生間的親切交流以及同學間的情感交流。網絡傳輸的只是簡單的信息，認得態度、情緒、感情在傳輸中所剩無幾，長期面對這樣非人性的機器，很可能會形成錯誤的世界觀和機械式的思維方式，這將造成認得本性的背離和變異。一切沒有情感的電子媒體在教育傳播中都只是其中一個要素，不可能取代教師和學校。

網絡的信息量大，流速快，可能遠遠超出學生的接受能力，難免會對學生心理造成極大的壓力。學生過度接觸虛幻的網絡世界，還會增加孤獨感、憂郁感，降低人際交往能力，對學生的心理健康形成不良影響。

個人建議：

一定要權衡網絡教學的優缺點，利用網絡教學的優點去促進自己的學習，以便在利用最少的時間達到事半功倍的效果。

ppt教學的優缺點

PPT教學的優點：方便快捷，不用浪費時間板書。且可結合音頻視頻等，讓內容更豐富，講課時活動范圍也加大，不用來回講臺和臺下。

PPT教學的缺點：一定得有相應的硬件，如果投影機亮度不高，教學環境會比較昏暗，不利于學員筆記，如果ppt加入音頻視頻，還需有音頻設備。另外若教學者自己制作PPT，更需要有駕馭ppt這個軟件的能力。

網絡教學的優勢

優勢：

一、網絡教育對學習時間沒有限制。由于現代人的生活節奏比較快，尤其是在職人員工作繁忙，很難擠出大塊時間繼續深造。而互聯網的開放性決定了網絡上的信息資源可隨時共享，因此擺脫了傳統教育對學習時間的嚴格要求，求學者可根據需要自主安排學習時間。

二、網絡教育對學習地點沒有限制。網絡教育為求學者提供了平等享用教育資源的機會，它使學校教育突破了地域的界限，大大提高了教育資源的利用率。

三、網絡教育對學員基礎沒有限制。每個學員的知識基礎不同，學習進度也不一樣，網絡教育能為不同的學員提供個性化服務。學員可先通覽全部的網絡課程，然后自由選擇學習的起點。

四、網絡教育對辦學條件沒有限制。傳統教育的質量和數量很大程度上受到辦學條件的牽制，而網絡教育則不同，屏幕課堂可使學生人數不再受到限制；師資力量也空前壯大，不同學校的老師可以聯合授課；課本則以圖文、聲音、視頻等多媒體形式出現，可大大提高學員的學習興趣。

不同：

網絡教學就是看視頻，老師講什么都 只能聽，有問題就會卡住 。

面對面教學，是老師面對面的教你，有互動，有提問有解答。

網絡教學與面對面教學相比的優缺點英文作文

Face–to–face munication can be more friendly, more powerful to show to the audience and promote your ideas.Like now i municate with you,face–to–face munication can rece the distance each other's heart,infect the other party.Besides,face–to–face munication can increase the criedibility,can more directly on your point of view.

英語的網絡教學和實面教學各有什么優缺點？

各有優缺點，現在的媒體教學發達，我的孩子英語成績不錯，可是一放假回家就天天呆在家里面玩電腦不出門，社交能力，禮儀禮節方面讓人頭痛。還是我們之間有代溝了？

集體教學與小組教學的優缺點

集體:優:有助于教師管理,讓老師可以有計劃有組織的進行教學.

缺:不利于學生自我發揮.

小組:優:有利于帶動學習,讓每一位同學參加,也易提高他們的學習興趣,而且還可以讓一些平時不愛說話表現的人有發表意見的機會.

缺:不利于教師的管理.

給老師教學的建議

拜托別留那么多作業。。。

分組教學制的分組教學的優缺點

1．分組教學的優點。

(1)有利于因材施教。分組教學根據學生的不同能力水平，甚至不同的興趣分成幾個小組，對不同的組提出不同的要求，采用不同的教學方法進行教學，能適應學生的能力和要求，照顧了學生的差異。

(3)有利于教師組織教學，提高教學質量。

2．分組教學的缺點。

（1）  是很難科學地鑒別學生的能力和水平；

（2） 是在對待分組教學上，學生、家長和教師的意愿常常與學校的要求相矛盾；

（3）  是分組后造成的副作用很大，往往使快班學生容易驕傲，使普通班、慢班學生的學習積極性普遍降低。

分組教學是把學生按能力或學業成績分為不同的班或組，通過定期測驗決定學生升級（組）或降級（組）的教學組織形式。19世紀末20世紀初在西方出現分組教學制。有能力分組、作業分組、外部分組、內部分組等形式。有利于解決學生個別差異的問題。

怎樣認識課堂教學的優缺點

傳統課堂教學模式有很多不可替代的優勢，經過幾千年的厚重沉淀，積累了很多課堂教學

經驗。首先是它有利于師生之間的情感交流。教師在進行講授時，面對學生，通過肢體語言

和面部表情等和學生進行人性化交流，然后可根據學生接受的情況隨時對教學內容、方法及時做出相應的調整，幫助學生加深對所學知識的認識，有利于教師對課堂情況的把握，又有利于調動學生學習的積極性。課堂教學是師生之間的交流，教師在講臺上的一舉一動，一個眼神或手勢，都對學生有啟發誘導的作用。教師在講授時會經常有意地將自己對某個問題的觀點、解決時的思路講解出來，從而潛移默化的影響著學生。傳統教學在講授時，更注重培養學生分析問題和解決問題的能力，教師可因題而異，采用設問、提問、討論、啟發、例題等多種形式組織教學，使學生緊跟老師的思路，留給學生思考時間，讓學生從中慢慢地品味和細細地咀嚼，從而保證學生思維的連續性，培養學生能力。傳統教學給師生的自由度相對較大，這就為學生和教師潛能的發揮留有相當的空間。這些正是傳統教學的優勢所在。

傳統教學法也存在很多問題：傳統的教學方法是黑板加粉筆，但經濟數學教學中僅借助“黑板+粉筆”，學生會感到抽象，難以消化和理解。如教師對于某些概念的講解，往往只是簡單地講述，而對于其形成過程，由于缺乏演示工具，通過口述和板書又難以充分表達其變化的細微過程，所以，舍棄直觀的背景，以一種靜態的語言直接拋給學生一連串的概念和法則已成為傳統教學模式中司空見慣的做法，這種做法常常使學生在理解概念時由于缺少經驗的支持，而對概念的形成過程的了解感到茫然。傳統教學模式單一，表現在經濟數學課堂上大多是教師講學生聽，教師寫學生記，教師問學生答，缺乏學生學習的主動性和針對性，不能適應所有知識接受者的思維方式。傳統教學中板書費時、效率低，課堂上教師書寫板書總是占用了大量寶貴的課堂時間，尤其在習題課中更為突出，復雜題圖繪制困難且費時，板書常寫常擦造成教師勞累，影響課堂效率和授課容量。

如何看待網絡熱詞作文

問題一：以如何對待網絡熱詞為話題寫作文 這些個性化的網絡用語顛覆了傳統的意識形態和價值觀念，能夠很恰當地表達調侃、戲謔、語塞、反諷、感嘆等語義，還能為忙碌的生活增添不少樂趣，拉近與學生的距離，“使用網絡新詞語有可能在瞬間營造‘你懂的’這樣一個和諧默契的意境”。

“每個年代都有它的熱詞，比如我的父輩生活在上世紀60年代，提到鐵娘子、大串聯這樣的詞都會深有感觸。”杭州清泰實驗學校語文老師楊冰認為，現在網絡發達，這些詞語傳到網上就成了網絡熱詞。這些大家喜歡的熱詞，從某個角度看，也體現了這個時代的特色。

問題二：你如何看待網絡熱詞?請闡述 網絡語言對現代漢語的發展利弊共存。 它給漢語言的發展注入了的新的活力，首先，網絡語言簡潔生動，傳遞迅速。網絡快餐時代講究“快捷，方便，經濟”的原則。被簡化和縮略的網絡用語成了最有效的工具。數字、符號、拼音、漢字、英文字母雜糅在一起，看上去似乎沒有任何規律，但其實無論是諧音詞、簡縮略語、借用還是疊加等等各種方式，都比原來傳統的表達方式更加簡單易用。其次，網絡語言張揚個性，崇尚創新。網絡語言是基于年輕人需要有一套專屬的區別于傳統的表達方式而產生的語言系統，它通過廣泛的的群體創作產生、流傳，這其中所折射出的正是年輕人對于創新創造的渴求，對于張揚個性的期待。在現實生活中被壓抑了的創新 *** ，可以在網絡中得到充分的體現

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